“严于律己宽以待人” 教案-2023年高中人际交往主题班会.docx

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1、“严于律己,宽以待人”高中人际交往主题班会【教育目标】为创建和谐校园文化,引导学生形成自信自强、理性平和、积极向上的健康心态【教育准备】1、 教师制定计划2、教师精心准备制作课件【教育过程】 一、定义解读古人有训:严于律己,宽以待人。所谓严于律己,就是严格约束自己,国有国法,家有家规,个人也有个人的纪律,这个纪律是对自己的高要求,做到自我批评和自我检讨。所谓宽以待人,则是面对各种误解和委屈而毫无怨恨之心,以德抱怨而不计较;不过高要求别人,允许别人有缺点;给别人时间和空间,让他去改进自己的缺点;给别人机会,让他屏蔽自己的缺点,不要评论别人的缺点,不要宣传别人的缺点,更不要抓住别人的缺点不放。古人

2、说,见贤思齐,见不贤而内自省即是这个道理。世界上,不同的事物各有长短:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香、梅皋敏而不工,相如工而不敏.更何况金无足赤,人无完人。我们又何必囿于成见不肯多一分包涵呢?在生活和工作当中,看人、对人,要见人之长,容人之短。己所不欲,勿施于人,希望别人宽容自己,自己就应该宽容别人,不情愿别人苛求自己,也就不应该苛求别人。学会将心比心,以责人之心责己,爱己之心爱人,就一定能豁达地宽容别人。宽容是深藏爱心的体谅,宽容是一种智慧和力量,宽容是对生命的洞见。宽容是一种文明胸怀,一种仁爱的的光芒,更是一种人生的境界,宽容了别人就等于宽容了自己,宽容的同时,也创造生命的美丽。二、深入了

3、解 安德鲁.马修斯曾说过:“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在脚跟上,这就是宽容。”宽容并不是姑息错误和软弱,而是一种坚强和勇敢。唯宽可以容人,宽容他人拓展了我们生命的宽度,让生命之河在奔涌之时亦可兼纳百川;唯厚可以载物,宽容自己增加了我们生命的密度,让生命之光在闪耀之时,亦可散发出温暖的人性之美。 “大足以容宽,德足以怀远”,当邻人因地基与张英发生争执,他没有据理力争,斤斤计较,而是通情达理,主动退让。他仗义大度,故能成就桐城“六尺巷”的佳话。当光武帝发现谋划诛杀自己的信札,他没有追根究底,酷刑相加,而是不顾群臣反对,付之一炬。他不计前嫌,因而铸炼坚固的事业之基。宽容就是这样一种高尚的品格:

4、对自己的利益,不锱铢必较;对别人的过错,不耿耿于怀。因为这种高尚的豁达,所以获得了心灵的风平浪静。 “泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。”齐威王虚怀若谷,诚于纳谏,所以能大治其国,强于天下。唐太宗广开言路,集思广益,所以有“贞观之治”的太平盛世。他们不惧细小,俱为己用。宽容,就是这样一种非凡的智慧;严于律己,宽以待人,博采众长,为民造福。有了这种非凡的品质,才能成就事业的海阔天空。 “乾坤已有亲可久,君子以厚德载物”,在美国内战中,当南军统帅罗伯特李做出向北军投降的决定之后,林肯总统和北军统帅格兰特做出了极不寻常的决定:南军军官可以携带手枪和佩剑回家,每个军官和士兵都将得到一

5、份由格兰特将军签署的证明书,证明他们是放下武器的平民,可以自由的回到故乡,不予追究,不受歧视。这种博大的襟怀,是国家长治久安、和谐共荣的情感基础,也是奉献给人类弥足珍贵的精神财富。宽容就是这样一种超然的境界,悲天悯人,心系苍生;尊重生命,善待生活,在宽容与善待中享受人间至真至纯的情感盛宴。宽容是一种宽宏大量的品格,宽容是一种兼收并蓄的智慧,宽容是一种善待生活的境界。宽容是一种大爱,因为心怀宽容,所以能宽以待人,不计前嫌。因为心怀宽容,所以能宽厚仁慈,造福百姓。因为心怀宽容,所以能尊重生命,善待生活。心怀宽容,海阔天空。三、实践行动在日常生活中,我们怎样才能做到严于律己,宽以待人呢?同学之间朝夕

6、相处,学习生活在一起,交往中难免会产生一些误会和矛盾,当这种情况发生时,首先应该严于律己,多想想自己的不足,主动承担责任,以求得化干戈为玉帛,增进同学之间的友谊,求得谅解,同时还应宽以待人,多站在对方的角度想一想,即使受点委屈,也要从大局想,以友谊为主,做到有理让三分。教育家苏霍姆林斯基的话:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对他人过失的宽容,决不是姑息放纵,而是对他人的理解。严于律己、宽以待人的态度,是人际交往中的润滑剂,可以减少生活中许多不必要的摩擦和纷争,如果总是戴着有色眼镜看人,一语不和就针尖对麦芒,那么一句话,一件微不足道的小事,都可能闹得不可收拾。俗话说心底无私天地宽,人到无求品自高,事实证明,一个人只要能跳出个人的圈子,才能严于律己,宽以待人。 【教育活动总结】主题班会活动结束了,但同学们的心中种下了一颗“学会宽容、严于律己”的种子,能在今后的生活中生根、发芽,终而长成一棵参天大树。同学们一定会将“严于律己、宽以待人”的重要性铭记于心,内化于心,外化于行,与他人和谐相处,做一名优秀的高二学子

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