1、7.7.青蛙写诗青蛙写诗我会认我会认给给交给交给gii要要要点要点yoyo过过过去过去guu点点雨点雨点dindin写写写作写作 xe诗诗诗人诗人shsh当当dndng当时当时串串chunchun串珠串珠以以可以可以yy成成成长成长 chnchng们们雨雨个个下雪下雪 个人个人 雨衣雨衣 你们你们我会写我会写yyg menmenxixi下下第一笔是左点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。带“冖”的字还有“冠（gu3n）、军（j$n）”等。认识新偏旁认识新偏旁冖：灬：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，第一点朝左，后三点朝右，呈上聚下散状。带“灬
2、”的字还有“煮（zh）、热（r-）”等。要要y yooyoyo要求要求 多音字多音字要是要是当辨读：当辨读：dng（当个）（当个）d3ng（上当）运用：（上当）运用：他长大后想当（他长大后想当（dng）个科学家。）个科学家。他他发觉自己上当（发觉自己上当（d3ng）了。）了。当当d dnngdndng 应当应当上当上当近义词近义词反义词反义词写成写成 里里下雨下雨做成做成内内降雨降雨上上大大里里来来下下小小词语对对碰词语对对碰去去外外呱呱呱呱 啦啦啦啦 哗哗哗哗词语拓展词语拓展汪汪汪汪 嗖嗖嗖嗖咕咕咕咕拟声词拟声词：滴滴滴滴叽叽叽叽含含“雨雨”字的成语字的成语：春风化雨春风化雨 狂风暴雨狂风暴
3、雨梨花带雨梨花带雨倾盆大雨倾盆大雨呼风唤雨呼风唤雨和风细雨和风细雨雨点儿雨点儿：有诗意地写或写作诗歌。有诗意地写或写作诗歌。下雨时的声音。下雨时的声音。形成雨的小水滴。形成雨的小水滴。词语解释词语解释蝌蚪蝌蚪：写诗写诗：池塘池塘：泡泡泡泡：写成写成：淅沥沥淅沥沥：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。蓄水的坑，一般不太大，比较浅。指鼓起的球状体。指鼓起的球状体。文中指写好一首诗。文中指写好一首诗。蛙或蟾的幼虫。蛙或蟾的幼虫。张秋生张秋生,天津市青海县人，天津市青海县人，19391939年年8 8月出月出生于上海，中国著名儿童文学家。作品先后获生于上海，中国著名儿童文学家。作品先后获陈伯吹儿童奖、中国作
4、家协会全国优秀儿童文陈伯吹儿童奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有儿童学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有儿童诗集诗集“啄（啄（zhu5）木鸟）木鸟”小队校园里的小队校园里的蔷（蔷（qi3ng）薇（）薇（w8i）花燃（）花燃（r1n）烧）烧吧，篝（吧，篝（g4u）火三个胡大刚的故事）火三个胡大刚的故事爱美的孩子等。爱美的孩子等。知识链接知识链接初读课文初读课文青蛙写诗青蛙写诗下雨下雨了了，雨点儿淅沥，雨点儿淅沥沥，沙拉拉沥，沙拉拉。青蛙说：青蛙说：“我我要要写诗啦！写诗啦！”小小蝌蚪游过来蝌蚪游过来说：说：“我我要给你当个小逗号要给你当个小逗号。”池塘池塘里的水泡
5、泡里的水泡泡说：说：“我我能当个小句号能当个小句号。”荷叶荷叶上的一串上的一串水珠：水珠：“说说我们可以当省略号我们可以当省略号。”青蛙青蛙的诗写成的诗写成了：了：“呱呱呱呱，呱呱，呱呱呱呱，呱呱呱。呱呱呱。呱呱呱，呱，呱呱，呱呱呱呱呱，呱呱呱”课文朗读课文朗读课文解读课文解读下雨了，雨点儿淅下雨了，雨点儿淅沥沥，沙拉拉。沥沥，沙拉拉。青蛙说：青蛙说：“我要写诗啦！我要写诗啦！”拟声词：拟声词：“淅沥沥淅沥沥”“”“沙啦啦沙啦啦”是模拟是模拟下雨的声音，说明雨点儿下得很小。下雨的声音，说明雨点儿下得很小。因为雨点儿落在青蛙身上，它感觉凉凉因为雨点儿落在青蛙身上，它感觉凉凉的，痒痒的，很高兴，所
6、以它高兴地说：的，痒痒的，很高兴，所以它高兴地说：“我要写诗啦！我要写诗啦！”课文解读课文解读水泡泡，圆圆的，很像句号。水泡泡，圆圆的，很像句号。小蝌蚪游过来说小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。”小蝌蚪的形状很像逗号，这句话形象生动小蝌蚪的形状很像逗号，这句话形象生动地写出了小蝌蚪的体形和小蝌蚪的热心肠。地写出了小蝌蚪的体形和小蝌蚪的热心肠。课文解读课文解读荷叶上的一串水珠荷叶上的一串水珠：“说我们可以当省略号。说我们可以当省略号。”“一串一串”指多个，用指多个，用“一串一串”来修饰来修饰“水水珠珠
7、”，说明有很多圆圆的水珠连在了一起，这，说明有很多圆圆的水珠连在了一起，这多像省略号哇！多像省略号哇！课文解读课文解读青蛙的诗写成了青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱呱，呱呱呱呱呱呱”在在朋友的帮助下，小青蛙的诗写成了，它朋友的帮助下，小青蛙的诗写成了，它用它的诗抒发内心的喜悦，感谢帮助它的朋友。用它的诗抒发内心的喜悦，感谢帮助它的朋友。中心思想中心思想 课文把池塘里的美丽景物课文把池塘里的美丽景物“蝌蚪蝌蚪”“”“水水泡泡泡泡”“”“一串水珠一串水珠”生动准确地想象成生动准确地想象成“逗逗号号”“”“句号句号”“”“省略号省略号”，让我们直观地认，让我们
8、直观地认识了这些标点符号。识了这些标点符号。另外，还可以想象在大自然中，还有哪些事物的形状和逗号、句号相似，从而加深认识。水泡泡，圆圆的，很像句号。同时要注意语调上扬，读出感叹的语气。诗歌 诗人 以前 以后参考答案：青蛙写诗的时候，小蝌蚪、小泡泡和一串水珠来帮忙了。下雨了，雨点儿淅沥沥，沙拉拉。带“冖”的字还有“冠（gu3n）、军（j$n）”等。水泡泡，圆圆的，很像句号。有诗意地写或写作诗歌。他发觉自己上当（d3ng）了。“我要给你当个小逗号。蓄水的坑，一般不太大，比较浅。“一串”指多个，用“一串”来修饰“水珠”，说明有很多圆圆的水珠连在了一起，这多像省略号哇！下雨了，雨点儿淅沥沥，沙拉拉。小
9、蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。课后习题解答课后习题解答（1 1）朗读课文。）朗读课文。教师指导教师指导:朗读课文要结合图画进行。看看朗读课文要结合图画进行。看看书中的图画，想象小青蛙的心情。带着愉快的书中的图画，想象小青蛙的心情。带着愉快的心情，想象诗中的场景，有感情地朗读。同时心情，想象诗中的场景，有感情地朗读。同时要注意语调上扬，读出感叹的语气。还可以进要注意语调上扬，读出感叹的语气。还可以进行分角色朗读。行分角色朗读。1.1.朗读课文朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。（2 2）说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。）说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
10、参考参考答案：青蛙写诗的时候，小蝌蚪、答案：青蛙写诗的时候，小蝌蚪、小泡泡和一串水珠来帮忙了小泡泡和一串水珠来帮忙了。教师教师指导指导:这道题训练我们在具体的语言环这道题训练我们在具体的语言环境中认识逗号和句号。在圈画时，要把境中认识逗号和句号。在圈画时，要把“，”和和“。”完整地圈出来。另外，还可以想象在完整地圈出来。另外，还可以想象在大自然中，还有哪些事物的形状和逗号、句号大自然中，还有哪些事物的形状和逗号、句号相似，从而加深认识相似，从而加深认识。2.2.青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。教师教师指导指导:这八个词里都有本课的会写字这八个词里都有本课的会写字或会认字，认真读一读，可以拓展词语，达到或会认字，认真读一读，可以拓展词语，达到积累运用的目的积累运用的目的。3.3.读一读。读一读。诗歌诗歌 诗人诗人 以前以前 以后以后 你们你们 他们他们 写字写字 写写作业作业1.1.抄写生词并组词；抄写生词并组词；2 2.反复诵读，反复诵读，背诵背诵课文课文；3 3.想一想在下雨天你能写出什么诗想一想在下雨天你能写出什么诗歌来呢？歌来呢？作业作业
