1、编辑ppt词的有关知识：词的有关知识：词的起源：兴起于隋唐，盛行词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称词是诗的一种，所以又称“长短长短句句”、“诗余诗余”、“曲子词曲子词”、“歌词歌词”等。等。编辑ppt词的分类词的分类按长短按长短小令：小令：5858字以内字以内中调：中调：59-9059-90字字长调：长调：9090字以上字以上按段落按段落 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派婉约派婉约派编辑ppt编辑ppt柳永词两首柳永词两首编辑
2、ppt望海潮望海潮编辑ppt 宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就何家去拜访的，柳永就写下了这首词，写下了这首词，并并使其在青楼被广泛歌唱使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，以使孙何知道，第第二天孙何就亲自前往见面。二天孙何就亲自前往见面。背景背景编辑ppt柳永
3、柳永(约约980-980-约约10531053年年)北宋词人，原名三变，字耆北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人。流落于汴卿，福建崇安人。流落于汴京、苏州、杭州等地，每到京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉饱受世态炎凉,“,“怪胆狂情怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（至景佑元年（10341034年）年）5454岁岁时方才考取进士，官屯田员时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，柳永终客死襄阳，家无余财
4、，群伎合金葬之南外群伎合金葬之南外。仕途不顺仕途不顺飘零沦落飘零沦落 自由张狂自由张狂 编辑ppt 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。图将
5、好景，归去凤池夸。望海潮望海潮（柳永）（柳永）听朗读，感知课文听朗读，感知课文编辑ppt环境美丽、环境美丽、经济繁荣、经济繁荣、生活安定的生活安定的 都市生活图景都市生活图景1 1、从地理位置上看、从地理位置上看2 2、从历史传统上看、从历史传统上看3 3、从自然景观上看、从自然景观上看4 4、从市井面貌上看、从市井面貌上看5 5、从百姓生活上看、从百姓生活上看惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡编辑ppt问题探究问题探究1 1、这首词在写景上有什么特点，、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。采用了什么表现手法。2 2、你最欣赏词中的哪些句子？、你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文
6、你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来？字或图画将它描绘出来？编辑ppt工于铺叙，一句一景，写景工于铺叙，一句一景，写景富有层次感富有层次感东南东南形胜形胜三吴都会三吴都会钱塘自古钱塘自古繁华繁华自然风光之美自然风光之美都市繁华之美都市繁华之美民生安乐之美民生安乐之美编辑ppt重湖重湖叠巘叠巘清嘉清嘉编辑ppt三秋桂子三秋桂子编辑ppt十里荷花十里荷花编辑ppt十里荷花十里荷花编辑ppt 江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？水绿如蓝，能不忆江南？江南忆，最忆是杭州。江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕山寺月中寻
7、桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！上看潮头。何日更重游！江南忆，其次是吴宫。江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！舞醉芙蓉。早晚复相逢！白居易白居易忆江南忆江南编辑ppt饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。浓妆淡抹总相宜。编辑ppt晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天连叶无穷碧，接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。编辑ppt东南东南形胜形
8、胜三吴都会三吴都会钱塘自古钱塘自古繁华繁华自然风光之美自然风光之美都市繁华之美都市繁华之美民生安乐之美民生安乐之美环境美丽、环境美丽、经济繁荣、经济繁荣、生活安定的生活安定的 都市生活图景都市生活图景1、从地理位置上看、从地理位置上看2、从历史传统上看、从历史传统上看3、从市井面貌上看、从市井面貌上看4、从自然景观上看、从自然景观上看5、从百姓生活上看、从百姓生活上看惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡编辑ppt1.1.词的上片词的上片描写杭州的自然风描写杭州的自然风光和都市的繁华。光和都市的繁华。词的下片写词的下片写杭杭州人民和平宁静的生活景象。州人民和平宁静的生活景象。充充分分表达了作者对杭州风物的惊
9、叹、表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。赞美与艳羡之情。编辑ppt编辑ppt雨雨 霖霖 铃铃柳永编辑ppt解解 题题 雨霖铃雨霖铃词牌名，也写词牌名，也写作作雨淋铃雨淋铃。相传，唐玄。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有调自身就具有哀伤哀伤的成分。的成分。编辑ppt 柳永才情卓著，但一柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着浅斟跟歌伎们一起，过着浅斟低唱的生活。他深深了解低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的她们的不
10、幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。们在一起的悲欢离合。雨霖铃雨霖铃便是其中的一便是其中的一首，这首词写的是他离开首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。别离情景。写作背景写作背景编辑ppt说说作者是如何通过写景（选择说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。什么意象）来准确传情的。意象：意象：蝉、长亭、雨、兰舟、蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭、烟波、暮霭、柳、风、月柳、风、月作用：作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。渲染凄清意境，烘托人物感情。编辑ppt直接抒情的
11、句子直接抒情的句子上片：上片：都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。下片：下片：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！此去经年，应是良辰好景虚设。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！便纵有千种风情，更与何人说！编辑ppt“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”A A、描绘了一幅怎样的画面？、描绘了一幅怎样的画面？这一句作者交代了送别时的时这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用间、地点、天气情况，用“寒寒蝉蝉”“”“长亭长亭”“”“骤雨
12、骤雨”三个独立的三个独立的画面构成一幅画面构成一幅秋雨黄昏送别图。秋雨黄昏送别图。B B、抒发了作者怎样的感情？、抒发了作者怎样的感情？伤感、无可奈何。伤感、无可奈何。编辑ppt都门帐饮无绪，都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发留恋处兰舟催发。矛矛 盾盾编辑ppt“念去去，千里烟波，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。”B B、这句词用了什么艺、这句词用了什么艺术手法，试作分析。术手法，试作分析。用了用了“虚景实写虚景实写”的艺术手法。这两句是的艺术手法。这两句是词人的内心独白。词人的内心独白。“念念”字告诉读者下面为想像字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。的景物，是虚写。编辑ppt今宵
13、酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月1 1把杨柳、晓风、残月这三把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。为一幅鲜明的画面。昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我去矣，雨雪霏霏。今我去矣，雨雪霏霏。诗经诗经 柳柳留留名句赏析名句赏析江上柳如烟，江上柳如烟，雁飞雁飞残月残月天。天。温庭筠温庭筠编辑ppt应是良辰好景虚设。应是良辰好景虚设。此去经年，此去经年，便纵有千种风情，便纵有千种风情，更与何人说？更与何人说？编辑ppt上阕上阕(离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情)寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨环境悲凉环境悲凉执手相看执手相看 无语凝噎无语凝噎难分难舍难分难舍 千里烟波千里烟波 楚天辽阔楚天辽阔惆怅伤感惆怅伤感下阕下阕(想象中的别后情景想象中的别后情景)伤离别伤离别 清秋冷落清秋冷落 愁意浓浓愁意浓浓杨柳岸杨柳岸 晓风残月晓风残月 酒醒伤情酒醒伤情好景虚设好景虚设 风情难言风情难言 惨不成欢惨不成欢 编辑ppt艺术特色：艺术特色：柳词之美，美在有景，有物，有人，柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。有情，惟有情，才使万物富有神韵。写作特点一：写作特点一：写作特点二：写作特点二：情景交融情景交融虚实相生虚实相生婉约词派的特点婉约词派的特点:哀怨缠绵哀怨缠绵
