1、 第 1 页 共 8 页 人教版小学六年级上册英语教学计划人教版小学六年级上册英语教学计划 、指导思想：、指导思想： 适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神， 以党的教育方针和邓小平同志的三个面向为指导，遵循第二 语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质 和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。 二、学情分析：二、学情分析： 本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总 人数为 266 人，男生 190 人，女生 176 人。四个班各有其特 点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班 和三班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩 小，总的说还是养
2、成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓， 师生感情比较融洽。但成绩还是不够理想，仍然存在两极分 化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打满分，也有不能 及格的。针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优 生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面发 展， 要培养学生养成良好的学习习惯， 继续注重正确的语音、 语调的学习， 注重方法的指导， 为学好英语打好坚实的基础。 在思想方面要经常教育学生爱国守法， 明理守信， 团结友爱， 勤俭自强。 第 2 页 共 8 页 三、学期教学目标：三、学期教学目标： 本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积 极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培
3、养学生具有 一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学 习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当 介绍中西方文化， 培养学生的爱国主义精神， 增强世界意识， 为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行适当的交流。 2、能听、说、认读 66 个单词和词组并能听、说、读、写 76 个单词和 24 个句子（包括交通方式、时间、衣服、天气、 购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题），并能 简单运用。 3、能掌握国际音标。 4、能学会 3 个小制作。 5、能唱 8 首英语歌曲。 6、能听、
4、说、唱 8 首歌谣。 7、能完成 6 个自我评价活动。 8、能阅读懂 14 篇英语短文。 9、能看懂六个英语故事。 10、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、教材分析：四、教材分析： 第 3 页 共 8 页 本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构， 侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语完成有实 际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。全册书分 为 6 个单元，两个复习单元。每个单元分为 A、B、C 三个部 分。从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建设， 加大了文化板快的内容。 书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣， 激发学生学习英语的积极性。课
5、本中所提供的语言材料与插 图,便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训 练与会话交流。课本中的类型主要包括 LETS TALK,LETS PRACTISE, Lets learn, Lets play, Lets say, Let s chant, Lets sing, Lets do, STORY TIME, LETS CHECK AND CULTURE.主要为学生提供较为真实的语言环境或符合实 际的情况给学生听说训练； activity 主要复习会话中常用的 表达方式，要求掌握一定的词语、句型，在学习中要求学生 写会要掌握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点： 1、注重语言的实践
6、性、交际性，让学生在运用语言 活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用能力。 2、注重语言的整体性、文化性和教育性，让学生在 中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民 族意识。 3、注重教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习 第 4 页 共 8 页 保持浓厚的兴趣和持久的学习动力。 4、以文为主，情景画面为话题和交际服务，突出了语言 的内容和形式，有利于学生把注意力集中在语言上。 5、注意跨学科教育，教材内容涉及较广，如有语文、数 学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的知识。 6 、注重能力培养，引导学生在学习中反思，在反思中 学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学
7、生的终身学习 和发展。 五、五、 教学进度：教学进度： 教 学 内 容 单元 周 课时 话题 How can I get there? 1 2 6 课时 TRAFFIC WAYS Ways to go to school 6 课时 PLACE;DIRECTION; My weekend plan 6 课时 PLANS;INTENTION RECYCLE 1 2 课时 I have a pen pal 6 课时 HOBBIES;SCHOOL LIFE What does he do? 6 课时 JOBS AND OCCUPATION How do you feel? 6 课时 TO KNOW T
8、HE WATER AND SAVE WATER RECYCLE 2 3 1 2 课时 期中期末考试 6 2 课时 机动复习 2 4 课时 共计 48 课时 第 5 页 共 8 页 六、教学措施：六、教学措施： 1、 针对个体差异分层教学，树立 C 层学生的自信心，培养 他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯；侧重 B 层 学生的基础知识及语言运用能力的培养；加大 A 层学生的阅 读量及综合语言运用能力的训练。分层次布置课堂练习、家 庭作业，将题型分为必做题、选做题，让学生有发挥的空间， 给学生以学习方法的指导，帮助学习能力强的学生参加英语 竞赛，辅导学习能力较弱的学生完成基本学习任务。 2
9、、教学会话时，教师要使自己全身地进入角色，以加深印 象，帮助记忆，从而体会、理解会话的含义，并有利于培养 学生的英语思维能力。教学词汇的常用表达方式时，要尽量 利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、 玩具等。 3、课堂上，教师要尽量使用英语组织教学，尽量用简短的 英语说话，这样可以训练学生的听力。 4、教师要指导学生充分利用卡片，做拼写、拼读游戏，鼓 励学生课下彼此间可做此类游戏，这样不仅可以活跃课堂及 课外气氛，又可以加深印象，巩固所学英语内容。 5、在教学过程中，教师还要借助录音机进行语音、语调的 练习，能比较准确的读单词、句子、会话等。教师要借助投 影仪、电脑等有关教学手段
10、进行教学，增强直观效果，提高 第 6 页 共 8 页 学生的学习兴趣。 6、在教学过程中渗透“洋思中学”的先进教学思想，学习 他们的“四清”，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。 同时还要学习他们的“先学后教”的先进教学理念。在教学 过程中，要贯彻“自主、综合、拓展、创新”八字方针，在 学生自主学习的同时，教师要指导他们进行知识的综合与拓 展。 七、七、 教研专题和研究措施教研专题和研究措施 教研专题：全面提高学生四会英语的能力。 1 加大学生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率， 创造条件，营造英语学习氛围。 2 争取家长，学校，教研组的最大支持，调动起学生的积极 性，开展多种多样的英
11、语活动，丰富学生的英语文化知识和 语言知识。 3 进行教法研究学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共 同成长平台。 八、个人业务学习安排八、个人业务学习安排 1、 积极参加区校教研室组织的业务学习， 并做好业务笔记， 全期累计笔记达六千余字。 2 、多听课、多反思，向同行学习，向优秀教师学习，争取 听课 20 节，反思 15 篇。 3、 自学有关教育教学理论专著，多看业务专刊，提高教育 第 7 页 共 8 页 教学水平。 4、 继续学习教师新视野，英语课程标准，更好地 把握英语教改精神，明确教改目的，了解教改思路，更好的 为教育教学服务。 九、学科实践活动安排：九、学科实践活动安排： 第二周
12、学科素质竞赛发动工作，培训英语 广播员 第三周 学校各年级英语素质竞赛 预赛 第四周 五六年级英语知识竞赛 四年级英语单词竞赛 第六周 三年级英语会话竞赛 第八周 小学生英语素质竞赛 第十二周 校英语技能大赛 十、十、 教研课安排教研课安排 上课内容 UNIT THREE WHAT ARE YOU GOING TO DU? 上课时间 第八周 十一、评价措施：十一、评价措施： 1、 知识与能力的评价 从英语朗读、口语交际、模仿写作、对话 表演等方面考察。分平时与期中期末进行。 第 8 页 共 8 页 2 、学生自我反思学习过程的评价，以加分累计制 进行。 3、 教师评价，同学互评，分单元进行。 4、 家长对学生的评价，从家庭作业和问卷调查进 行。 总之，对学生的评价要注意整体性与综合性结合， 形成性与终结性结合，达到全面综合的评价目的。
