1、第第 3 3 讲讲 补补 写写 句句 子子 “补写句子题补写句子题”因能很好地考查学生的阅读理解、因能很好地考查学生的阅读理解、分析推分析推 断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，成为大家普遍认可断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，成为大家普遍认可 的经典题型之一。全国卷多年进行考查，的经典题型之一。全国卷多年进行考查，2019年三套卷都有此年三套卷都有此 题型。题型。2020新高考模拟山东卷在语段材料综合题中考查了补写新高考模拟山东卷在语段材料综合题中考查了补写 句子句子，共补写两个句子共补写两个句子，虽然命题形式有所改变虽然命题形式有所改变，但考查实质但考查实质 未变。原来试题选文以说明
2、文为主未变。原来试题选文以说明文为主，新高考模拟山东卷命题材新高考模拟山东卷命题材 料为老舍的济南的秋天料为老舍的济南的秋天，为散文。行文结构一般有为散文。行文结构一般有3种形种形 式：总分式：总分(总总分、分分、分总或总总或总分分总总)、承接、并列；常见、承接、并列；常见 句间关系有句间关系有7种：转种：转折关系、因果关系、解说关系、递进关折关系、因果关系、解说关系、递进关 系、并列关系、承接关系、假设关系。系、并列关系、承接关系、假设关系。 1 2 3 目 录 CONTENTS 分析语段特点分析语段特点巧抓解题关键点巧抓解题关键点 把握解题流程把握解题流程踩准阅卷评分点踩准阅卷评分点 高效
3、提能训练高效提能训练 返回返回 一一 分析语段特点 巧抓解题关键点 返回返回 要知解题思路哪里找要知解题思路哪里找，须知题目从何来。补写句子的命制须知题目从何来。补写句子的命制 就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段，人为挖人为挖 去几个空格所为。所以去几个空格所为。所以，理清语段的行文结构理清语段的行文结构，明确句与句之明确句与句之 间的关系是解答此类题目的关键。间的关系是解答此类题目的关键。 返回返回 (一一)3大常见结构类型大常见结构类型 从从语段的结构上来说，多数可以分为语段的结构上来说，多数可以分为“起始、展开、过起始、展开、过
4、渡、结束渡、结束”四部分。四部分。“起始起始”部分一般为提出话题中心，部分一般为提出话题中心，“展展 开开”部分为叙述主要语义，部分为叙述主要语义，“过渡过渡”部分为承上启下，部分为承上启下，“结结 束束”部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构 的总分关系的总分关系(总分结构又可细分为：总总分结构又可细分为：总分；分分；分总；总总；总分分 总总)。除较为常见的总分关系外。除较为常见的总分关系外，还有承接、并列等关系。还有承接、并列等关系。 返回返回 类型类型 阐阐 释释 典题示例典题示例(先试做先试做，再对照右栏反思领悟再对照右栏反
5、思领悟) 总总 分分 式式 在说明事物或在说明事物或 事理时段落之事理时段落之 间有一个总分间有一个总分 关系关系，表现为表现为 由总到分、由由总到分、由 分到总、由总分到总、由总 到分再到总。到分再到总。 1.(2017 全国卷全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语在下面一段文字横线处补写恰当的语 句句，使整段文字语意完使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过不超过15个字。个字。(6分分) 药品可以帮我们预防、治疗疾病药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当但若使用不当， 。以口服药为例。以口服药为例，药物进入胃肠药物进入胃肠 道后逐渐被
6、吸收进血液道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移随着时间推移， 。当药物浓度高于某一数值。当药物浓度高于某一数值 时就开始发挥疗效。然而时就开始发挥疗效。然而， ，超超 过一定限度就可能产生毒性过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。危害身体健康。 参考答案：参考答案：也可能对身体产生损害也可能对身体产生损害 血液中药血液中药 物浓物浓度会逐渐升高度会逐渐升高 药物浓度并不是越高越好药物浓度并不是越高越好 返回返回 分分 析析 本文段共本文段共4句句，第第1句是总领句句是总领句，第第24句是解说句。第句是解说句。第2、3句从正面句从正面 介绍药物发挥疗效的过程。第介绍药物发挥疗效的过程。第4句从反
7、面介绍药物过量会对人体产生危害。句从反面介绍药物过量会对人体产生危害。 根据根据“但若使用不当但若使用不当”和和“然而然而”后面的后面的“可能产生毒性可能产生毒性，危害身体健危害身体健 康康”，可推知可推知处所填内容与药物对身体产生危害有关。药物被吸收进血处所填内容与药物对身体产生危害有关。药物被吸收进血 液液，随着时间的推移随着时间的推移，进入血液的药物肯定越来越多进入血液的药物肯定越来越多，而又根据横线后面而又根据横线后面 的的“药物浓度药物浓度”，可推知可推知处所填内容应强调血液中药物浓度高。处所填内容应强调血液中药物浓度高。“然然 而而”提示我们提示我们，处所填内容与前文构成转折关系处
8、所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。且与药物浓度有关。 此语段属于此语段属于“总分式总分式”结构。另外结构。另外，2018年浙江卷、年浙江卷、2017年全国卷年全国卷和卷和卷 、2016年全国卷年全国卷都属于都属于“总分式总分式”结构。这是高考考查补写句子题目结构。这是高考考查补写句子题目 最多的结构形式。最多的结构形式。 返回返回 类型类型 阐阐 释释 典题示例典题示例(先试做先试做，再对照右栏反思领悟再对照右栏反思领悟) 承承 接接 式式 各段落层次各段落层次 之间按照事之间按照事 物的发展过物的发展过 程或者按照程或者按照 时间、因时间、因 果、条件等果、条件等 关系前后相关系
9、前后相 互承接。互承接。 2.(2016 全国卷全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语在下面一段文字横线处补写恰当的语 句句，使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密。每处不逻辑严密。每处不 超过超过15个字。个字。(5分分) 气候是一种复杂的自然现象气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形不仅决定着土壤、植被类型的形 成成，改变着地表形态改变着地表形态， 。人们的生活、生产、。人们的生活、生产、 建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供供 人类充分利用人类充分利用，为人类造福。但是
10、为人类造福。但是， ，有时会带来某些灾害。所有时会带来某些灾害。所 以以，人们会利用一些方法人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况在一定区域内改变气候状况， 。 参考答案：参考答案：而且还影而且还影响着人类的活动响着人类的活动 气候对人类也气候对人类也 有不利的一面有不利的一面 使它向着有利于人类的方向发展使它向着有利于人类的方向发展 返回返回 分分 析析 整个语段介绍气候和人类的关系。第整个语段介绍气候和人类的关系。第1句句，介绍气候是一种复杂的自然介绍气候是一种复杂的自然 现象现象，影响自然和人类。第影响自然和人类。第2句是过渡句。第句是过渡句。第3句进一步介绍气候可以为人句进一步介
11、绍气候可以为人 类造福。第类造福。第4句从反面介绍气候会给人类造成灾害。第句从反面介绍气候会给人类造成灾害。第5句在前面内容的基句在前面内容的基 础上进一步指出人类可以在一定区域内改变气候状况础上进一步指出人类可以在一定区域内改变气候状况，为人类造福。为人类造福。 总体来看总体来看，此语段属于此语段属于“承接式承接式”结构。结构。 返回返回 类型类型 阐阐 释释 典题示例典题示例(先试做先试做，再对照右栏反思领悟再对照右栏反思领悟) 并并 列列 式式 各段落各段落 层次之层次之 间的关间的关 系是并系是并 列的列的， 无主次无主次 之分。之分。 3.(2013 全国卷全国卷)在下面一段文字横线
12、处补写恰当的语句在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使使 整段文字语意完整连贯整段文字语意完整连贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密。每处不超过逻辑严密。每处不超过10个个 字。字。(6分分) 一提到根的作用一提到根的作用，可能首先想到可能首先想到 。这两项是绝大多数植物根系。这两项是绝大多数植物根系 的本职工作。然而的本职工作。然而，进化史上最早出现的根进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分作用却并非吸收水分 和吸取养料和吸取养料，而是而是 ，这种早期这种早期 类型的根被称为假根。类型的根被称为假根。 ，是因是因为为 在这些根内部没有运输水分和养料的通道在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅
13、有的作用就是固定，它仅有的作用就是固定 植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的 影响，提高其生存几率。影响，提高其生存几率。 参考答案：参考答案：吸收水分和吸取养料吸收水分和吸取养料 固定植株的固定植株的 位置位置 之所以称其为假根之所以称其为假根 返回返回 分分 析析 整个语段介绍植物的根的作用。第整个语段介绍植物的根的作用。第1句介绍一般根的作用。第句介绍一般根的作用。第2句承上句承上 句介绍绝大多数植物根系的本职工作。第句介绍绝大多数植物根系的本职工作。第3句介绍进化史上最早出现的根的句介绍进化史上最早出现的根
14、的 作用、命名。第作用、命名。第4句介绍命名的原因。第句介绍命名的原因。第5句介绍假根的作用。句介绍假根的作用。 总体来看总体来看，此语段属于此语段属于“并列式并列式”结构。结构。 返回返回 (二二)7大常见句间关系大常见句间关系 语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。如语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。如 因果关系因果关系(上为因上为因，一般要求补写果一般要求补写果)、递进关系、递进关系(填写的句子要填写的句子要 合理运用表递进的词语合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进并且前后内容要递进)、转折关系、转折关系(给给 出内容和填写内容前后构成转折出内容和填写内容前后
15、构成转折)等。句子之间往等。句子之间往往有一些标往有一些标 志词。志词。 返回返回 关系类型关系类型 标志词标志词 示示 例例 (2019 全国卷全国卷，改编改编)他们少量饮酒后他们少量饮酒后，脸色并无脸色并无 变化；变化；但但 若过量饮酒若过量饮酒， ，身体也会受到身体也会受到 很大伤害。很大伤害。 转折关系转折关系 但但 然而然而 (2017 全国卷全国卷)当药物浓度高于某一数值时就开始当药物浓度高于某一数值时就开始 发挥疗效。发挥疗效。然而然而 ， ，超过一超过一 定限度就可能产生毒性定限度就可能产生毒性，危害身体健康。危害身体健康。 (2019 全国卷全国卷)研究发现研究发现，人们所受
16、压力会增加血人们所受压力会增加血 液中糖皮质激素的含量液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细而糖皮质激素可将前体细 胞变为脂肪细胞胞变为脂肪细胞，所以所以 。 因果关系因果关系 因为因为 所所 以以 究其究其 原因原因，就就 是是 因此因此 是因为是因为 (2016 全国卷全国卷)有一种牵牛花清有一种牵牛花清晨是粉红色，之后晨是粉红色，之后 变成紫红色，最后变成蓝色。变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因究其原因 ，就是就是 花瓣花瓣 表皮细胞的液泡内表皮细胞的液泡内pH值发生了变化值发生了变化， ，从而形成花的颜色的变化。从而形成花的颜色的变化。 返回返回 关系类型关系类型 标志词标志词
17、示示 例例 解说关系解说关系 比如比如 以以为例为例 (2016 全国卷全国卷)更令人称奇的是更令人称奇的是 ，比如比如 有一种牵牛花清晨是粉红色有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成之后变成 紫红色紫红色，最后变成蓝色。最后变成蓝色。 递进关系递进关系 不仅不仅 而而且且 不仅仅不仅仅 甚至甚至 (2016 全国卷全国卷)气候是一种复杂的自然现象气候是一种复杂的自然现象，不仅不仅 决决 定着土壤、植被类型的形成定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形改变着地表形 态态， 。 并列关系并列关系 并非并非而而 是是 既既 又又 还还 也是也是 还能还能 (2013 全国卷全国卷)进化史上最早出现的根进
18、化史上最早出现的根，作用却作用却并非并非 吸收水分和吸取养料吸收水分和吸取养料，而是而是 ，这种早这种早 期类型期类型的根被称为假根。的根被称为假根。 承接关系承接关系 就就 从而从而 (2017 全国卷全国卷)人们对此有一种根深蒂固的看法人们对此有一种根深蒂固的看法，以以 为变色龙为变色龙 ，就就 可以变成什么颜色。其可以变成什么颜色。其 实实， 。 假设关系假设关系 倘若倘若 如果如果 (2019 全国卷全国卷)如果如果 花芽生长所需温度比较低花芽生长所需温度比较低，叶芽叶芽 所需温度较高所需温度较高，则先花后叶；则先花后叶；如果如果 花芽花芽 ，则先叶后花。则先叶后花。 返回返回 二二
19、把握解题流程 踩准阅卷评分点 返回返回 解题方略解题方略 “4步骤步骤”速解补写句子题速解补写句子题 返回返回 典例示范典例示范 (2019 全国卷全国卷)在下面一段在下面一段文字横线处补写恰当的语句，文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。个字。 研究发现研究发现， 人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量， 而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以所以 。但人。但人 们过去不清楚们过去不清楚，为什么白天压
20、力大不一定会变胖为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之而上夜班之 类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康 人的糖皮质激素水平在人的糖皮质激素水平在 24 小时内呈节律性涨落小时内呈节律性涨落，早早 8 点最高点最高， 凌晨凌晨 3 点最低。如果打破节律点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平在糖皮质激素水平 ，糖糖 皮质激素的增加就会导致更多前皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺体细胞变为脂肪细胞。如果顺 应节律应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加
21、很多糖 皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见， 非常重要非常重要， 夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。 返回返回 第一步：明确话题第一步：明确话题，抓中心抓中心 通读文段通读文段，抓住抓住“压力压力”“”“增加增加”“”“糖皮质激素的含糖皮质激素的含 量量”“”“脂肪细胞增加脂肪细胞增加”“”“体重体重”等关键词等关键词，明确本段的主要内明确本段的主要内 容是谈压力对人的体重的影响。容是谈压力对人的体重的影响。 第二步：理清关系第二步：理清关系，划层次划层次 文段共六句话文段共六句话，第第处是复句内的分句关系处
22、是复句内的分句关系，由由“所以所以” 可知可知，分句之间是分句之间是因果关系；第因果关系；第处在第四句，这一句与第五处在第四句，这一句与第五 句构成并列关系；第句构成并列关系；第处是复句内的分句关系，横线处内容所处是复句内的分句关系，横线处内容所 在的句子与前面的五句是总分关系。文段共分两层，前五句话在的句子与前面的五句是总分关系。文段共分两层，前五句话 为第一层，后面的一句话为第二层，他们之间是分总关系。为第一层，后面的一句话为第二层，他们之间是分总关系。 返回返回 第三步：再读材料第三步：再读材料，重细节重细节 处处，联系上文可知联系上文可知，人们压力增大时人们压力增大时，脂肪细胞会增加脂
23、肪细胞会增加， 会导致肥胖。由会导致肥胖。由“所以所以”一词可知一词可知，这里应填入对前面内容的这里应填入对前面内容的 总结。根据下文总结。根据下文“为什么白天压力大不一定会变胖为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班而上夜班 之类的压力则常与肥胖相联系之类的压力则常与肥胖相联系”可知可知，这里应填这里应填“压力压力”与与 “肥胖肥胖”相关的内容相关的内容，此处应该补出的是此处应该补出的是“压力与肥压力与肥胖有联胖有联 系系” 。处，联系上文处，联系上文“如果打破节律如果打破节律”以及下文以及下文“如果顺应节如果顺应节 律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时”的语境
24、可知，此处应的语境可知，此处应 填与填与“在糖皮质激素水平本来就是峰值时在糖皮质激素水平本来就是峰值时”相对的句子，所相对的句子，所以以 返回返回 可以补出表达可以补出表达“本来应该是低谷时本来应该是低谷时”意思的句子。意思的句子。处，从处，从“可可 见见”来看，此处内容是根据前面描述的两种情况而得出的结论。来看，此处内容是根据前面描述的两种情况而得出的结论。 前面分别阐述了不同时间增加糖皮质激素会产生的不同结果，前面分别阐述了不同时间增加糖皮质激素会产生的不同结果， 下文又具体描述下文又具体描述“夜间夜间”的压力会带来的结果，综合上下文可的压力会带来的结果，综合上下文可 推断出此处可填推断出
25、此处可填“压力产生的时间压力产生的时间” 。 第四步：斟酌词句第四步：斟酌词句，拟答案拟答案 参考答案参考答案 压力与肥胖有联系压力与肥胖有联系 本来应该是低谷时本来应该是低谷时 压力产生的时间压力产生的时间 返回返回 应用体验应用体验 1在下面一段文字横线处补写恰当的语句在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意使整段文字语意 完整连贯完整连贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密。每处不超过逻辑严密。每处不超过 15 个字。个字。 随着环境的变化随着环境的变化，自然界的许多动物要冬眠自然界的许多动物要冬眠，而海参却要夏而海参却要夏 眠。这是怎么回事呢？原来眠。这是怎么回事呢？原来，海参是以浮
26、游生物为食的海参是以浮游生物为食的，而而 浮游生物习性特别浮游生物习性特别， ：冬季海面水冷：冬季海面水冷，它们主要生活它们主要生活 在海底；夏季海面水温升高在海底；夏季海面水温升高，它们都浮上来觅食和繁殖。生它们都浮上来觅食和繁殖。生 活在海底的海参活在海底的海参， ，只好用休眠的方式来维持生命。只好用休眠的方式来维持生命。 因此因此，海参的夏眠与其他生物的冬眠一样海参的夏眠与其他生物的冬眠一样， 。 返回返回 解析：解析：处处，根据下文可知根据下文可知，浮游生物冬季主要生活在海底浮游生物冬季主要生活在海底， 夏季都浮上海面来觅食和繁殖夏季都浮上海面来觅食和繁殖，因此因此处是写浮游生物在不处
27、是写浮游生物在不 同的季节里活动区域不同同的季节里活动区域不同，可以填入可以填入“随季节随季节(冷暖或温度冷暖或温度) 变化改变活动区域变化改变活动区域” ；处处，根据上文可知，海参是以浮游生，根据上文可知，海参是以浮游生 物为食的，而浮游生物在夏天都浮上海面来觅食和繁殖，所物为食的，而浮游生物在夏天都浮上海面来觅食和繁殖，所 以海参在夏天是缺乏食物的，所以以海参在夏天是缺乏食物的，所以处可以填入处可以填入“因为夏季因为夏季 缺乏食物缺乏食物” ；处处，由开头的文字和全段内容可以知道，海参，由开头的文字和全段内容可以知道，海参 的夏眠与其他生物的冬眠一样，都是为了适应环境的变化，的夏眠与其他生
28、物的冬眠一样，都是为了适应环境的变化， 因此因此处可以填入处可以填入“都是适应环境变化的生存方式都是适应环境变化的生存方式(或：都是或：都是 为了适应环境的变化为了适应环境的变化)” 。 参考答案：参考答案：随季节随季节(冷暖或温度冷暖或温度)变化改变活动区域变化改变活动区域 因因 为夏季缺乏食物为夏季缺乏食物 都是适应环境变化的生存方式都是适应环境变化的生存方式(或：都或：都 是为了适应环境的变化是为了适应环境的变化) 返回返回 2在下面一段文字横线处补写恰当的语句在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意使整段文字语意 完整连贯完整连贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密。每处不超过逻辑严
29、密。每处不超过 15 个字。个字。 柠檬是世界上最有药用价值的水果之一柠檬是世界上最有药用价值的水果之一，它富含维生素它富含维生素 C、糖类、钙、磷、铁、维生素、糖类、钙、磷、铁、维生素 B1、维生素、维生素 B2、烟酸、奎宁、烟酸、奎宁 酸、柠檬酸、苹果酸、橙皮苷、柚皮苷、香豆精、高量钾元酸、柠檬酸、苹果酸、橙皮苷、柚皮苷、香豆精、高量钾元 素和低量钠元素等素和低量钠元素等， 。维生素。维生素 C 能维持人体各种组织能维持人体各种组织 和细胞间质的生成和细胞间质的生成，并保持它们正常的生理机能。人体内的并保持它们正常的生理机能。人体内的 母质、黏合和成胶质等母质、黏合和成胶质等， 。当维生素
30、。当维生素 C 缺少了缺少了，细细胞胞 之间的间质之间的间质胶状物也就跟着变少。这样胶状物也就跟着变少。这样，细，细胞组织就会胞组织就会 变脆变脆， 失去抵抗外力的能力， 人体就容易出现坏血症；， 失去抵抗外力的能力， 人体就容易出现坏血症； ， 如预防感冒、刺激造血和抗癌等作用。如预防感冒、刺激造血和抗癌等作用。 返回返回 解析：解析：第第处由下文的功能可知处由下文的功能可知，应从对人体的益处角度组应从对人体的益处角度组 织答案；第织答案；第处由后面的标点符号及人体的需要可知处由后面的标点符号及人体的需要可知，此处此处 应从对维生素应从对维生素 C 的需要角度来组织答案；第的需要角度来组织答
31、案；第处由后面的预处由后面的预 防感冒等可知防感冒等可知，它还有更多的用途它还有更多的用途，以此作为答案即可。以此作为答案即可。 参考答案：参考答案：对人体十分有益对人体十分有益 都需要维生素都需要维生素C来保护来保护 它还有更多用途它还有更多用途 返回返回 3在下面一段文字横线处补写恰当的语句在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完使整段文字语意完 整连贯整连贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密。每处不超过逻辑严密。每处不超过 20 字。字。 雾霾的危害之大雾霾的危害之大，几乎人所共知。因此几乎人所共知。因此， “严重雾霾天给严重雾霾天给 学学生们放假生们放假”的呼吁成了大多数父母们的
32、共同心声。但是的呼吁成了大多数父母们的共同心声。但是， 。众所周知。众所周知，雾霾的形成有多方面的原因雾霾的形成有多方面的原因，高能耗、高能耗、 高排放、高污染的发展行业高排放、高污染的发展行业，私家车的大量使用私家车的大量使用，房地产业房地产业 的蓬勃发展的蓬勃发展，总之总之， ，其中人为因素对环境的影响是其中人为因素对环境的影响是 造成雾霾高发的根源。所以造成雾霾高发的根源。所以，治理雾霾不仅是政府的责任治理雾霾不仅是政府的责任， 。 返回返回 解析：解析：补写时要联系上下句补写时要联系上下句，揣摩整段话表达的主题揣摩整段话表达的主题，从而从而 补写出符合要求、适合语境的句子。补写出符合要
33、求、适合语境的句子。处处，根据根据“但是但是”一一 词词，联系联系“危害之大危害之大”，此句应该是说明此句应该是说明“给学生放假解决给学生放假解决 不了根本问题不了根本问题”。处处，是对上文雾霾发生原因的总结是对上文雾霾发生原因的总结，考考 虑上下文虑上下文，必须把各行业和个人囊括进去。必须把各行业和个人囊括进去。处处，考虑责任考虑责任 问题问题，除政府之外除政府之外，那就是企业和每个人的责任。那就是企业和每个人的责任。 参考答案：参考答案：雾霾天给学生放假也解决不了根本性的问题雾霾天给学生放假也解决不了根本性的问题 雾霾的发生是方方面面的机构和个人行为所致雾霾的发生是方方面面的机构和个人行为
34、所致 也是企也是企 业和每个人的责任业和每个人的责任 返回返回 4在下面一段文字横线处补写恰当的语句在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完使整段文字语意完 整连贯整连贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密。每处不超过逻辑严密。每处不超过 15 个字。个字。 冬虫夏草也叫虫草冬虫夏草也叫虫草，是一种名贵的中药材。其实是一种名贵的中药材。其实 ， 而是而是 。秋末冬初。秋末冬初，一些昆虫的幼虫在土里潜伏过冬时一些昆虫的幼虫在土里潜伏过冬时， 有些真菌便沾在幼虫身上有些真菌便沾在幼虫身上，在虫体里萌发菌丝在虫体里萌发菌丝，吸取幼虫的吸取幼虫的 营养。当把幼虫吃光营养。当把幼虫吃光只剩下空壳时只
35、剩下空壳时， ，形成菌核。次形成菌核。次 年夏天年夏天， 菌核从虫壳的头上长出菌核从虫壳的头上长出， 好似一棵小草好似一棵小草，“冬虫夏草冬虫夏草” 也由此而得名。也由此而得名。 返回返回 解析：解析：根据根据“其实其实”一词一词，可看出此处表示语可看出此处表示语意的转折意的转折，结，结 合后面的实际情况，可知合后面的实际情况，可知应填应填“它既不是虫也不是草它既不是虫也不是草” ；根；根 据据“而是而是” ，可知，可知应填写冬虫夏草的真实情况应填写冬虫夏草的真实情况，根据后文可，根据后文可 知其为知其为“一种真菌和昆虫的混合体一种真菌和昆虫的混合体” ；根据；根据“幼虫吃光只剩下幼虫吃光只剩
36、下 空壳时空壳时” ，可知，可知应填应填“大量的菌丝便塞满昆虫的躯体大量的菌丝便塞满昆虫的躯体” 。 参考答案：参考答案：它既不是虫也不是草它既不是虫也不是草 一种真菌和昆虫的混一种真菌和昆虫的混 合体合体 大量的菌丝便塞满昆虫的躯体大量的菌丝便塞满昆虫的躯体 返回返回 5在下面文字横线处补写恰当的语句在下面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连使整段文字语意完整连 贯贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密。每处不超过逻辑严密。每处不超过 20 个字。个字。 我校曾推行小班化课堂改革实践我校曾推行小班化课堂改革实践，要求教师尝试把课堂，要求教师尝试把课堂 学习权还给学生，少教多学，少讲多练，先
37、学后教，以学定学习权还给学生，少教多学，少讲多练，先学后教，以学定 教，结果引来一片质疑和阻拦。教，结果引来一片质疑和阻拦。 。有一些家长在论坛。有一些家长在论坛 发帖发帖，并联名到学校来阻拦。我们坦率面对并联名到学校来阻拦。我们坦率面对，主动邀请意见主动邀请意见 强烈的家长前来沟通。有家长质问说：强烈的家长前来沟通。有家长质问说：“你们这不是把我们你们这不是把我们 的孩子当的孩子当小白鼠小白鼠吗？吗？ 。”有更多的家长则质疑：有更多的家长则质疑： “既然课改那么好既然课改那么好，为什么其他学校不搞改革为什么其他学校不搞改革，为什么许多为什么许多 名校不搞改革？名校不搞改革？” 返回返回 实际
38、上实际上， 我们教育工作者队伍中我们教育工作者队伍中， 转变思想、 理念和作风转变思想、 理念和作风， 接受新的变化和革新接受新的变化和革新， 。据说。据说，不少学校课改项目遭到不少学校课改项目遭到 家长和社会反对家长和社会反对， 推行不下去推行不下去， 主要情况是一部分思想还没有主要情况是一部分思想还没有 转变的教师从中发挥了负面作用。 还有的则是一些教育行政部转变的教师从中发挥了负面作用。 还有的则是一些教育行政部 门领导顾虑重重门领导顾虑重重， 畏缩不前畏缩不前， 导致校长和老师们不敢导致校长和老师们不敢“轻举妄轻举妄 动动”。 解析：解析：处处，应承接应承接“结果引来一片质疑和阻拦结果
39、引来一片质疑和阻拦”，根据文根据文 意意，应从学生和家长两方面来概述；应从学生和家长两方面来概述；处处，联系联系“小白鼠小白鼠” 可联想到是做实验的内容；可联想到是做实验的内容；处处，结合上下文结合上下文，不难得出答不难得出答 案。案。 参考答案：参考答案：有的来自内部有的来自内部，有的来自家长有的来自家长 我们的孩子我们的孩子 不能做你们课改的牺牲品不能做你们课改的牺牲品 比起家长来比起家长来，还要艰难和被动还要艰难和被动 得多得多 返回返回 6在下面一段文字横线处补写恰当的语句在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连使整段文字语意连 贯贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密。每处不超过
40、逻辑严密。每处不超过 15 个字。个字。 每个人在自己的工作、社交、业余生活每个人在自己的工作、社交、业余生活、饮食起居诸方、饮食起居诸方 面面， 。细想想。细想想，这些习惯无一不是一点一滴慢慢形成这些习惯无一不是一点一滴慢慢形成 的。每个人都在不自觉地按着自己的习惯行事的。每个人都在不自觉地按着自己的习惯行事， ，坏坏 的习惯带来不好的结果。养成良好的习惯的习惯带来不好的结果。养成良好的习惯，对每个人来说都对每个人来说都 是一件很重要但也是很困难的事情是一件很重要但也是很困难的事情，不同只在于坏习惯的形不同只在于坏习惯的形 成往往是不知不觉的成往往是不知不觉的，好习惯的形成则需要通过较长时间
41、的好习惯的形成则需要通过较长时间的 主观努力。坏习惯形成了主观努力。坏习惯形成了，改掉颇不易；好习惯形成了改掉颇不易；好习惯形成了，一一 旦松懈下来旦松懈下来， 。我们应该明白习惯对人生成功的意义。我们应该明白习惯对人生成功的意义， 并学会用好习惯的力量成就自己的一生。并学会用好习惯的力量成就自己的一生。 返回返回 解析：解析：第第处结合前文内容以及后文内容处结合前文内容以及后文内容“这些习惯这些习惯”，此此 处意思应是处意思应是“都有自己的习惯都有自己的习惯”；第；第处结合后文处结合后文“坏的习坏的习 惯带来不好的结果惯带来不好的结果”，此处意思应是此处意思应是“好的习惯带来好的结好的习惯带来好的结 果果”；第；第处联系前文内容处联系前文内容“坏习惯形坏习惯形成了成了，改掉颇不，改掉颇不 易易”，此处意思应是，此处意思应是“却比较容易丢掉却比较容易丢掉”。 参考答案：参考答案：都有自己的习惯都有自己的习惯 好的习惯带来好的结果好的习惯带来好的结果 却比较容易丢掉却比较容易丢掉 返回返回 单击此处进入单击此处进入电子文档电子文档 高效提能训练高效提能训练 “补写句子补写句子”配套检测配套检测 冲 刺 高 考 感 谢 观 看
