1、第七章人类活动对生物圈的影响1.1.探讨人口增长及其对环境的影响探讨人口增长及其对环境的影响:(1)(1)计划生育列为基本国策的原因计划生育列为基本国策的原因:为了为了_和和_。(2)(2)计划生育措施计划生育措施:_:_。2.2.人类活动对环境的影响人类活动对环境的影响:既有可能既有可能_环境环境,也可以也可以_环境。环境。考查点一考查点一 分析人类活动对生态环境的影响分析人类活动对生态环境的影响课标要求课标要求举例说明人对生物圈的影响举例说明人对生物圈的影响控制人口数量控制人口数量提高提高人口素质人口素质晚婚晚育、少生优生晚婚晚育、少生优生破坏破坏改善改善1.1.酸雨酸雨:(1)(1)对生
2、物的危害对生物的危害:酸雨使土壤中的养分发生酸雨使土壤中的养分发生_,_,从而不能被植物吸收从而不能被植物吸收利用。利用。酸雨使河流和湖泊酸雨使河流和湖泊_,_,从而使鱼虾等水生生物的生长发从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响。育受到影响。酸化的酸化的_威胁人们的健康。威胁人们的健康。酸雨直接危害植物的酸雨直接危害植物的_,_,严重时使成片的植物死亡。严重时使成片的植物死亡。考查点二考查点二 探究环境污染对生物的影响探究环境污染对生物的影响课标要求课标要求模拟酸雨对生物的影响模拟酸雨对生物的影响化学变化化学变化酸化酸化水源水源芽和叶芽和叶(2)(2)预防措施预防措施:通过通过_,_,减少燃烧
3、煤、石油等燃料时污减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的染物的_。(3)(3)形成原因形成原因:主要是人为地向大气中排放大量的主要是人为地向大气中排放大量的_造造成的。成的。2.2.其他环境污染其他环境污染:例如例如:_:_、_、_、_。净化装置净化装置排放排放酸性物质酸性物质水污染水污染土壤污染土壤污染大气污染大气污染固体废弃物污染固体废弃物污染建设和维护良好的建设和维护良好的_,_,与每一个人都息息相关与每一个人都息息相关,没有人没有人可以置身事外。可以置身事外。考查点三考查点三拟定保护生态环境的计划拟定保护生态环境的计划课标要求课标要求 拟定保护当地生态环境的计划拟定保护当地生态环境的计划生态
4、环境生态环境【考向指南【考向指南】重要重要概念概念关键词关键词人类活动生物圈影响人类活动生物圈影响概念概念陈述陈述人类的活动对生物圈有重要的影响人类的活动对生物圈有重要的影响要点概览要点概览【概念剖析【概念剖析】人对生物圈的影响人对生物圈的影响1.1.图解人类活动对生物圈的影响图解人类活动对生物圈的影响:2.2.人类对生物圈中资源的合理利用人类对生物圈中资源的合理利用:(1)(1)资源的种类资源的种类:可再生资源可再生资源:能在相对比较短的时间内自然恢复或再生的资能在相对比较短的时间内自然恢复或再生的资源源,如风、树木等。如风、树木等。非可再生资源非可再生资源:不能恢复或再生的自然资源不能恢复
5、或再生的自然资源,如煤、石油等。如煤、石油等。(2)(2)可持续发展可持续发展:含义含义:既满足当代人需求既满足当代人需求,又不对后代人的需求构成威胁的发又不对后代人的需求构成威胁的发展。展。物质基础物质基础:资源。资源。关键关键:合理开发和利用资源合理开发和利用资源,使可再生资源能保持其再生能力使可再生资源能保持其再生能力,非可再生资源不致过度消耗并得到补充。非可再生资源不致过度消耗并得到补充。【学而后思【学而后思】(1)(1)有人说有人说:“:“生物圈中的各种资源是取之不尽、用之不竭的。生物圈中的各种资源是取之不尽、用之不竭的。”这种观点对吗这种观点对吗?为什么为什么?提示提示:不对。因为
6、自然界对自然资源的供给量是有限的不对。因为自然界对自然资源的供给量是有限的,有些资有些资源在一个相对较短的时间内能再生源在一个相对较短的时间内能再生,如风和太阳能等如风和太阳能等;有些资源有些资源则不可再生则不可再生,如煤和石油等。如煤和石油等。(2)(2)当经济发展与保护环境相矛盾时当经济发展与保护环境相矛盾时,我们应采取何种措施我们应采取何种措施?提示提示:当经济发展与保护环境相矛盾时当经济发展与保护环境相矛盾时,应先保护环境应先保护环境,经济发经济发展让步于保护环境。展让步于保护环境。【典题例证【典题例证】(2012(2012东莞学业考东莞学业考)下列人类行为对环境保护有下列人类行为对环
7、境保护有利的是利的是()A.A.尽量使用旅馆一次性洗刷用品尽量使用旅馆一次性洗刷用品B.B.参与地球一小时活动参与地球一小时活动C.C.大量引入国外优势物种大量引入国外优势物种D.D.举办禾花雀美食节举办禾花雀美食节【思路点拨【思路点拨】解答本题的关键是了解地球一小时的有关知识解答本题的关键是了解地球一小时的有关知识,即在每年即在每年3 3月份的最后一个星期六熄灯月份的最后一个星期六熄灯1 1小时小时,以此来激发人们以此来激发人们对保护地球的责任感对保护地球的责任感,表明对全球共同抵御气候变暖行动的支表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。持。【解析【解析】选选B B。此题考查环境保护的相关知识
8、。一次性洗刷用。此题考查环境保护的相关知识。一次性洗刷用品和举办禾花雀美食节都会浪费资源品和举办禾花雀美食节都会浪费资源,对于保护环境是不利的。对于保护环境是不利的。大量引入国外优势物种会影响生物的多样性大量引入国外优势物种会影响生物的多样性,也是对保护环境也是对保护环境不利的行为。参与地球一小时活动不利的行为。参与地球一小时活动,会节约资源会节约资源,是与保护环境是与保护环境相一致的。相一致的。【互动探究【互动探究】(1)(1)题中提到的国外物种为何能影响当地的生态环境题中提到的国外物种为何能影响当地的生态环境?提示提示:国外物种没有天敌国外物种没有天敌,使当地物种受到威胁使当地物种受到威胁
9、,从而影响当地从而影响当地生态环境。生态环境。(2)(2)试举几例其他有关保护环境的做法。试举几例其他有关保护环境的做法。提示提示:尽量少开私家车尽量少开私家车,倡导步行或骑自行车等出行方式倡导步行或骑自行车等出行方式;纸用纸用两面两面;人走灯灭等。人走灯灭等。探究酸雨对生物的影响探究酸雨对生物的影响【实验过程【实验过程】1.1.图示过程图示过程:实验实验对照对照模拟酸雨模拟酸雨2.2.现象与结论现象与结论:【实验问题【实验问题】酸雨是怎样形成的酸雨是怎样形成的?提示提示:燃烧含硫量较高的煤和机动车尾气都可形成酸雨。燃烧含硫量较高的煤和机动车尾气都可形成酸雨。pHpH不同不同的液体的液体食醋模
10、食醋模拟的酸雨拟的酸雨硫酸模拟硫酸模拟的酸雨的酸雨正常雨水正常雨水模拟的酸雨模拟的酸雨清水清水发芽率发芽率较小较小_较大较大_最小最小最大最大【实验训练【实验训练】随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用,人们向大气中人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后,可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质,随着雨水降落下来随着雨水降落下来,这就是这就是“酸雨酸雨”(pH5.6)(pH5.6)。酸雨的酸性程。酸雨的酸性程度可
11、用度可用pHpH来表示来表示,一般来说一般来说,pH,pH越小越小,其酸度就越大。酸雨对植其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响物的生长有没有影响?生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料料,探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来,和小组的同学和小组的同学一起探究。一起探究。(1)(1)提出问题提出问题:?(2)(2)作出假设作出假设:略。略。(3)(3)材料用具材料用具:大小相同的培养皿大小相同的培养皿5 5只只,大小、饱满程度相同的小大小、饱满程度相同的小麦种子麦种子100100粒粒,小纱布小纱布1010块块,以硫酸为材
12、料配制的以硫酸为材料配制的pH=5pH=5、pH=4pH=4、pH=3pH=3、pH=2pH=2的的“酸雨酸雨”各各20mL20mL等。等。(4)(4)方法步骤方法步骤:将将5 5只培养皿分别编号为只培养皿分别编号为A A、B B、C C、D D、E E。在在5 5只培养皿里各铺一块小纱布只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒其上均匀各撒2020粒小麦种子粒小麦种子,然后再用小纱布盖好。然后再用小纱布盖好。向向A A培养皿中均匀喷洒清水培养皿中均匀喷洒清水(pH=7)5 mL(pH=7)5 mL,使之刚好将要淹没种使之刚好将要淹没种子。子。向向B B、C C、D D、E 4E 4只培养皿中分别
13、喷洒只培养皿中分别喷洒pH=5pH=5、pH=4pH=4、pH=3pH=3、pH=2pH=2的的“酸雨酸雨”各各mLmL。盖上培养皿盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里。将它们都放在适于种子萌发的环境里。(5)(5)预测结果并得出结论预测结果并得出结论:在实验结果得出之前在实验结果得出之前,我们可以预测我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。可能的实验结果并得出相应结论。预测预测1:1:随着随着pHpH的逐渐减小的逐渐减小,种子萌发率逐渐升高种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种说明酸雨对种子的萌发有子的萌发有作用。作用。预测预测2:2:。预测预测3:3:。【解析【解析】本题考查实验设计和
14、实验预测能力。本题考查实验设计和实验预测能力。(1)(1)实验设计时要体现对照原则和单一变量原则。实验中实验设计时要体现对照原则和单一变量原则。实验中A A培养培养皿为对照组皿为对照组,其他各组为实验组其他各组为实验组,因此因此,除除“酸雨酸雨”这一变量外这一变量外,其他条件均应相同其他条件均应相同,即即A AE E培养皿中均应喷洒培养皿中均应喷洒5 mL5 mL。(2)(2)实验提出的问题必须是问句的形式实验提出的问题必须是问句的形式,且要体现出变量对实验且要体现出变量对实验的影响。的影响。(3)(3)主要从三个方面预测实验结果主要从三个方面预测实验结果:促进促进;抑制抑制;无影响。无影响。
15、答案答案:(1)(1)酸雨对小麦种子的萌发有没有影响酸雨对小麦种子的萌发有没有影响(或酸雨对小麦种或酸雨对小麦种子的萌发有什么样的影响子的萌发有什么样的影响)(4)(4)5 5(5)(5)预测预测1:1:促进促进预测预测2:2:随着随着pHpH的逐渐减小的逐渐减小,种子萌发率逐渐降低种子萌发率逐渐降低,说明酸雨对种说明酸雨对种子的萌发有抑制作用子的萌发有抑制作用预测预测3:3:随着随着pHpH的逐渐减小的逐渐减小,种子萌发率没有变化种子萌发率没有变化,说明酸雨对种说明酸雨对种子的萌发没有影响子的萌发没有影响(预测预测2 2和预测和预测3 3两种情况可以前后调换两种情况可以前后调换)【变式备选【
16、变式备选】(2013(2013怀化学业考怀化学业考)下列哪项是由于大气污染引下列哪项是由于大气污染引起的起的()A.A.水俣病水俣病 B.B.酸雨酸雨 C.C.生物入侵生物入侵 D.D.禽流感禽流感【解析【解析】选选B B。本题考查大气污染。酸雨是人类向大气中排放。本题考查大气污染。酸雨是人类向大气中排放的酸性物质过多造成的的酸性物质过多造成的,另外另外,各种机动车排放的尾气也是形成各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因酸雨的重要原因;水俣病是人食用含有有机汞的食品引起的疾水俣病是人食用含有有机汞的食品引起的疾病病;禽流感是病毒引起的疾病禽流感是病毒引起的疾病;生物入侵会造成生物多样性的破生物入侵会造成生物多样性的破坏。坏。
