1、1 / 10 南南京京市市江江宁宁区区七七上上期期中中语语文文试试卷卷2 20 01 16 6. .1 11 1 （分分值值 1 10 00 0 分分时时间间 1 12 20 0 分分钟钟 ） 一一、积积累累与与运运用用（3 30 0 分分） 1 1. .请在田字格内用正楷字抄写下面的诗句。 （3 分） 博学而笃志，切问而近思。 ，。 【答案】 （3 分）书写正确，1 分；端正，1 分；美观，1 分 【解析】专项书写题的考查，要求学生书写态度要认真，字体要规范。 2.用诗文原句填空。 （10 分） （1）正是江南好风景，。（杜甫江南逢 李龟年 ） （2），一夜征人尽望乡。（李益夜上受 降城闻笛
2、 ） （3）夜发清溪向三峡，。（李白峨 眉山月歌 ） （4），无人送酒来。（岑参行军九日思 长安故园 ） （5）我寄愁心与明月，。（李白闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄 ） （6），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净 沙秋思 ） （7） “” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自 清春 ） （8）油蛉在这里低唱，。（鲁迅从百草园到 三味书屋 ） （9） 十二章中讲述“学”和“思”辩证关系的句子是：， 。 【答案】 （1）落花时节又逢君（2）不知何处吹芦管（3）思君不见下渝州（4）强欲登 高去（5）随君直到夜郎西（6）枯藤老树昏鸦（7）吹面不寒杨柳风 （8）蟋蟀们在这 里弹琴（9）学而不思则罔
3、思而不学则殆 【解析】直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了考生的理解诵读能 力。考生注意填写名句漏填和错填均不得分。 3. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （6 分） (1) m浴(2)百花 zhn放(3) ju别 (4) 贮 蓄（5）一霎 时（6）觅 食 【答案】 （1）沐 （2）绽（3）诀（4）zh（5）sh（6）m 【解析】此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，考生识记现代汉语普通话的字音和 【答案】 （3 分）C 【解析】这篇文章运用的主要表现手法是触景生情,托物喻人.文章从自家院子里的莲花 写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是引出对家
4、庭 往事的回忆,想起了母亲,想起了母亲爱护女儿的情景,于是借景抒发了自己对母亲保护儿 女成长的感激。因此选 C。 5.下列加点词语感情色彩没有发生 变化的一项是（） （3 分） A. 雨点不住地打着，只能在那勇敢 慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 （ 荷叶母 亲 ） B. 一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪 地吞读下去。 （ 窃读记 ） C. 你到哪里去了，你这坏 孩子？（ 金色花 ） D. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 清脆的喉咙。 （ 春 ） 【答案】 （3 分）A 【解析】此题为词语的情感态度题。B 项中的“贪婪”是贬义褒用，C 项中 的“坏”并不是指不好的
5、意思，而是一种责备的语气，D 项中的卖弄在这里 是展示、炫耀的意思。 6 朝花夕拾是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活与体验的散文集。说说右 图可作为朝花夕拾里哪篇文章的插图？为什么？（2 分） 【答案】(2 分)阿长与山海经(1 分)，原因是作品中有“长妈妈喂我吃福 橘”的情节。 （1 分） 【解析】此题为名著阅读题，根据图中的人物可知，此图描绘的是长妈妈喂我吃福橘的 情景。 7.最近，校团委开展“大队委”竞选活动。在自我展示环节中，有两位同学做了如下的竞选 演讲。从演讲的内容 看，你觉得哪一位同学成功的可能性更大？说说你的理由。 （3 分） 同学甲：大家好！我是 XX 班的 XX，站在这里十分
6、荣幸。我竞选的是大队宣传委一职。 因为我擅长绘画，曾在“我为奥运添色彩”绘画比赛中获得一等奖。小学时，我也一直担任 班级宣传委。希望我能继续发挥所长，为大家服务。请大家投我一票！ 3 / 10 同学乙：大家好！我是来自 XX 班的 XX。在班上，我担任班长一职。我性格活泼，开朗 幽默。我的理想是考上南师附中。我的座右铭是“学海无涯苦作舟” 。虽然我有很多的缺点， 但希望大家能给我一次锻炼的机会。 【答案】 （3 分）甲同学（1 分） ，理由是甲明确了竞选职位（1 分） ） ，展现特长，针对 性更强（1 分） 。 【解析】本题为语言运用题，注意语言得体，并且表达完整。 二二阅阅读读（4 40 0
7、 分分） （一一）阅阅读读古古诗诗，回回答答问问题题。 （4 4 分分） 次次北北固固山山下下 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 8 （1）找出下列说法中不正确 的一项()（2 分） A.首联先写“客路” ，后写“行舟” ，写出了人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现了平野开阔、大江直流的气势。 C.颈联妙在作者无意说理，却在描写景物和节令之中蕴含一种自然的理趣。 D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 【答案】 （2 分）D 【解析】尾联的“乡书” 、 “归雁
8、”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。而不是喜悦、激动 的心情。 （2）这首诗的第三联脍炙人口， “生”和“入”极为精妙。请说说这两个词“妙”在何 处。 （2 分） 【答案】(2 分)“生”和“入”字运用了拟人的修辞手法，写出残夜未消之时,一轮红日 从海上升起；旧年尚未逝去,江上已呈露春意。生动形象的描绘了昼夜更替的景象，蕴含 了旧去新来的哲理。 （修辞 1 分，效果 1 分） 【解析】本题考查诗歌语言鉴赏。品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌 讲究对字的推敲，所以有“炼字” “诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。 学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析
9、该字词所传达 的情感。 （二二）阅阅读读文文言言文文，回回答答问问题题。 （1 12 2 分分） 咏咏雪雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女 讲论文义。俄而雪骤 ，公欣然 曰： “白雪纷纷何所似？”兄 子胡儿曰： “撒盐空中差可拟 。 ”兄女曰： “未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。 4 / 10 （ 世说新语 ） 9.用“/”画出下面句中朗读停顿处（画两处） （2 分） 谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 【答案】 （2 分）谢太傅/寒雪日/内集 【解析】本题为文言断句题。1弄通文意断句。2利用对话标志断句。3借助文言 虚词断句。4找出动词 ，明确句意。5借助名词（代词）
10、断句。6借助语法结构断 句。7利用总分关系断句。8借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。 10.解释下面句中的加点字（4 分） （1）与儿女 讲论文义（）（2）俄而雪骤 （） （3）公欣然 曰（）（4）撒盐空中差可拟 （） 【答案】 （4 分） （1）侄儿侄女（子侄辈） （2）急促（3）高兴的样子（4）相比 【解析】文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解 和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用 法，这就要求学生能活学活用。 11.用现代汉语解释下面句子的意思。 （4 分） （1）白雪纷纷何所似？ （2）未若柳絮因风起。 【答案】
11、 （1）这纷纷扬扬的的大雪像什么? （2）不如说像柳絮乘风飘起。 【解析】考生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含 的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。 12.文章末尾为何要介绍兄女的身份？（2 分） 【答案】 （2 分）表现了作者对谢道韫才气的肯定与赞赏。 【解析】谢安对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作 者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道 韫的才气。 （三三）阅阅读读下下面面的的文文章章，回回答答问问题题。 （1 12 2 分分） 济济南南的的冬冬天天
12、老舍 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没 有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南 的冬天是响晴的。 自然， 在热带的地方， 日光是永远那么毒， 响亮的天气反有点儿叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下 很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像 5 / 10 是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地
13、说： “你们放心吧，这儿准保暖和。 ” 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依 靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起： “明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜 里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样 慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好 像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方 草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这 件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点
14、儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的 阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南 是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿 出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还 要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下 全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里
15、，包着红屋顶、黄草 山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。 13.请简要概括文章描绘的几幅画面。 （2 分） 阳光普照下的山（1） 淡雅的城外远山（2） 【答案】 （2 分） （1）薄雪覆盖下的山（2）澄清温暖的水（一空 1 分） 【解析】概括写景文章的内容，一定要围绕写景的顺序来概括。 14.赏析下面两句话，从修辞的角度 说说它们的妙处。 （4 分） （1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点儿粉色。 （2）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 【答案】 （
16、1） （2 分） “忽然害了羞”用拟人的方法，形象生动地描绘了夕阳与白雪交相 辉映的娇美情态。 （修辞 1 分，效果 1 分） （2） （2 分）用“空灵的蓝水晶”比喻澄澈透明、天明水净的济南，描绘出济南的 冬天清亮明丽的色彩。突出了济南的冬天碧空如洗，温晴的特点。 （修辞 1 分，效果 1 分） 【解析】所谓“语言赏析”就是让你从语言的形式，内容，作用三方面进行分析。 形 式包括词语的特色，句子的修辞，语言运用的写作手法和表达方式等几个方面； 内容 就是指句子本身的意思和他隐藏的含义； 作用是指这个句子对文章的中心， 文章的结构， 作者的写作意图等方面的作用。因此，语言赏析题的答题步骤是；1
17、 形式上运用了哪些 技法。 （修辞手法，写作手法，表达方式） 2 运用这些技法写出了什么内容（意思，含 义） ；这样写效果怎么样。 （是否突出了，增强了，烘托了内容） 3 在文章内容，结构， 主题上起了什么样的作用。 15.如果老师让你朗读下面的句子，你打算重读哪些词语？读出怎样的语气？为什么？（3 分） 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 【答案】 （3 分）重读“就是” “受不住” “太秀气”等词，要读出轻柔和赞许的语气， 因为这里流露出作者对济南山水的热爱之情。 （重读 1 分，语气 1 分，情感 1 分） 【解析】句子的语气主要靠标点和句子的具体情感表达进行判断。 16
18、.下列选项中对课文理解有误 的一项是（） （3 分） A作者以自己的亲身感受，通过与北平、伦敦、热带的对比，突出济南冬天“温晴”的特 点。 B “济南真得算个宝地”一句用了间接抒情的方式，表达作者对济南深厚强烈的赞美之情。 C文章结尾“这就是冬天的济南。 ”既和开头相呼应，又点了题，抒发作者的赞美之情。 D “真的，济南的人们/在冬天/是面上含笑的。 ”这样的朗读停顿是正确的。 【答案】 （3 分）B 【解析】B 项的这一句采用的是直接抒情的方式。 （四四）阅阅读读下下面面的的文文章章，回回答答问问题题。 （1 12 2 分分） 窃窃读读记记（节节选选） 林海音 我跨进书店门， 暗喜没人注意。
19、 我踮起脚， 使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝， 从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面 的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍。啊! 它在这里，原来不是在昨天那位置了。 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴， 又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来， 压住了那本书的整个： “你到底买不买?” 声音不算小， 惊动了其他顾客， 他们全部回过头来， 面向着我。 我像一个被捉到的小偷， 羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他那书店的
20、老板，他威风凛凛地俯视着 我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗 了一句： “看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力! 在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑： “不 是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但 我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生! 7 / 10 我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地 走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下来。我仍愿一试，因为一本新 书的出版广告，我从报上知道好
21、多天了。 我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道： “啊! 终于和你相见!”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，都够分量! 受了前次的教训， 我更小心地不敢贪懒， 多串几家书店更妥当些， 免得再遭遇到前次的难堪。 每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去 控制的能力。 “明天早些来，可以全部看完了。 ”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一 角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。 可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样， 我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不
22、能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样 多，他们把书买光了。 我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经 剩了最后的一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。 正在这时，一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的（我多么怕受 人招待！ ） 。我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到 我的面前： “请看吧，我多留了一天没有卖。 ” 啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动 的情感，使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上。 当书店里的日光灯忽地亮了起来， 我才觉出站在
23、这里读了两个钟点了。我合上最后一页 咽了一口唾沫， 好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的 人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了， 我默默地把书放回书架上。 我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松 快了。摸摸口袋，里面是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次 国文先生鼓励我们用功的话： “记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!” 但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说： “记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!” 17阅读选文，简要概括“我”两次窃读的遭遇。
24、（2 分） 第一次： 第二次： 【答案】 （2 分） （1）第一次：窃读时被老板揭穿，受到了屈辱。第二次店员特意留书 待“我”读完，使“我”心怀感激。 （一点 1 分） 【解析】概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，当然，在概括时，还要 注意语言的简洁性。 18下列句子中对“我”心理描写品析不正确 的一项是（） （3 分） 8 / 10 A “我庆幸它居然没有被卖出去” ， “庆幸”一词表现出“我”发现心爱的书就在眼前时的喜 悦、高兴。 B “每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去 控制的能力”一句表现出“我”阅读后的快乐、激动和满足。 C “我
25、暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人 这样多， 他们把书买光了” 一句表现了 “我” 对人类的仇恨， 而这种仇恨自始至终都存在 “我” 的心中。 D “我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见”中的“慌忙” “装作”等词表现出“我”感 觉被发现时的害怕和担忧。 【答案】 （3 分）C 【解析】C 项中这句话表现了“我”对于自己没有钱的窘迫而不是对于他人的仇恨。 19按要求赏析下列句子。 （4 分） （1）我跨 进书店门，暗喜没人注意。我踮 起脚尖，使矮小的身体挨蹭 过别的顾客和书柜的 夹缝，从大人的腋下钻 过去。 （从动词的角度赏析） （2 分） 【答案】 （2
26、 分）这些动词生动形象地刻画了“我”在顾客众多的书店里穿行的样子， 表现出“我”迫不及待想要读书的心情。 （形象 1 分，心情 1 分） 【解析】从词语运用的角度赏析。 （如动词、形容词、叠词）答题格式：某某词生动 形象地写出了（描述了）（内容） ，+表现（表达、抒发了）性格、情感。 （2）那书店的老板，他威风凛凛 地俯视着我。 （从词语的感情色彩角度赏析） （2 分） 【答案】 （2 分） “威风凛凛”原指严肃可敬畏的样子，这里是褒词贬用，表现出老板发 现“我”窃读时凶狠的样子，也表现了“我”当时的害怕之情。 （感情色彩 1 分，心情 1 分） 【解析】从词语的情感色彩主要分为：贬义、褒义、
27、贬义褒用、褒义贬用。 20. 联系全文，说说你对文章最后一段划线句的理解。 （3 分） 【答案】 （3 分）吃饭长大：是指身体的物质需求；读书长大：作者在书中满足求知的 欲望，在精神和心灵上得以成长；在爱里长大：被店员默默的关心和帮助，这让我幼小 的心灵得到了关爱和保护，认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。 （一点 1 分） 【解析】理解句子含义。所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说 出句子的深层意思。 三三写写作作（30 分） 21.请以“这真是一个好机会”为题，写一篇作文。 要求： （1）请将题目补充完整。 （2）叙事要完整。 （3）不少于 500 字。 【参考例文
28、】 9 / 10 这真是一个好机会 人生就是一个不断学习的过程， 学会越多就会使人生之路越容易， 越成熟， 越完美。 学会把握机会也就学会了成功人生的一半。 我似乎对老师有一种天生的畏惧感，总是不敢正视老师，即使上课，也总是把头埋得低 低的。无论题目会不会，我总是坚守阵地绝不举手。因此我的成绩如我的人一样默 默无闻。眼见好友们一个个“飞黄腾达” ，可我却还守着那一亩三分地，完全没有意识 到自己的问题， 反而大叹时运不济， 老天不公， 期待着会出现一个赏识我这匹马的伯乐。 一天，我又在向老天倒苦水，班主任如鬼魅般出现在我面前，吓了我一大跳。我脑 中只剩三个字：完蛋啦。闭上眼等待暴风雨的降临。可出
29、乎我意料的是，想象中的暴风 雨没来，却只有班主任一句如春雨般温柔细语的话： “机会是靠自己把握的。 ” “机会靠 自己把握？”我仔细咀嚼着这句话，心中若有所悟。 又是一节语文课，班主任频频抛出问题，我正在思索要不要举手呢，几个尖子生就 争先恐后地瓜分了所有机会，我连口汤还没尝到，锅就见底了。这时语文老师又抛出一 个极难的问题，教室里鸦雀无声，尖子生们如“霜打的茄子蔫了” 。一个个咬着笔头， 托着下巴，眉毛频频蹙起，嘴里念念有词，颇有大话西游中唐僧的风范。此时，我的心 里也是百般煎熬，这条题目我会，但心中却如十五个吊桶打水七上八下。到底是举 手一鸣惊人呢，还是不举手，继续默默无闻呢？我心中犹豫不
30、决，抬起头，语文老师正 用希冀的目光看着我，我脑海里又浮现了那句话“机会是靠自己把握的” 。对，机会是 靠自己把握的，我毅然举起了手 那次以后，尝到了螃蟹的鲜美后的我一直把握机会，跟尖子生抢饭碗，学习成绩稳 步上升，对生活也充满希望，不再怨天尤人。 10 / 10 机会就像抛出的绣球，它不可能长了眼睛，越过众人，直奔你而去。你只有努力的 去争抢绣球，才有可能赢得成功的青睐。庆幸的是，我学会了把握机会。 【解析】作为命题作文写作，学生应突破写作创新，即写出与众不同的考场作文，才能 出奇制胜。首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人 很少涉及的中心主旨；其次，选材要有突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实 的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到 与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性语句，能给人耳目 一新的感觉。
