1、主题说明春节的脚步越来越近，气息中充满着年的味道，幼儿们每天闲暇时间总是谈论着“妈妈给我买了过年的衣服”、“我又长大一岁了”、“年是怎么来的?”等等。一天，禾禾带了一本欢乐中国年绘本，这本书成为幼儿们争抢的对象，大家喜闻乐见的欣赏关于过年的风俗习惯。春节期间,人们的活动丰富多彩,庆祝形式多种多样，民间有吃年糕、吃水饺、元宵和馄饨;燃放鞭炮,张灯结彩,耍龙灯、舞狮子、踩高跷、跑旱船、扭秧歌、逛花市、贴春联、年画、长辈给晚辈压岁钱,人们相互之间拜年等习俗，充满了民族特点和地方色彩。欢乐中国年主题活动围绕春节这一中心，以绘本为切入点，结合民间音乐、民间文学、民间美术三个活动,加深幼儿对春节的全面感知
2、,感知过年时人们欢乐祥和、喜庆的气氛，培养幼儿观察欣赏感知表现的能力，发展幼儿手工制作能力和审美能力，使传统的中华文化植根于幼儿的灵魂深处,从小培养幼儿热爱中华文化的感情,激发幼儿的民族自豪感和自信心。主题目标1.了解春节，知道年的由来以及各种庆祝方式及民俗习惯。2.愿意和同伴回忆、分享过大年的经验，表达自己对同伴、教师及家人的祝福。3.喜欢制作彩陶泥年夜饭、剪窗花等民间艺术作品，能通过学习彩陶泥制作、剪纸感受节日氛围。4.对春节感兴趣，喜欢收集、观察、比较与中国年相关的事物。5.练习带球走送礼物，并会用脚前掌停球。2主 题 思 考 网 络 元宵 年的传说 舞狮年夜饭春节美食 传统文化欢乐中国
3、年春节习俗 欢欢喜喜过大年窗花 拜年 新年礼物 新年大联欢主 题 活 动 网 络故事：年的传说数学：数花灯 团圆科学送礼物 语言 社会彩陶泥：年夜饭剪纸：窗户上的新年欢乐中国年健康益智游戏区：记忆对对碰音乐游戏：舞狮 艺术 速抢杯科学发现区：智慧小屋爱吃雪球的小雪人角色扮演区：新年照、过大年 区域活动美工制作区：新年礼盒生活活动新年礼物语言阅读区：快乐的新年小动物过大年学习人们互相拜年 拼插建构区：糖球会、中国结和祝贺的话。3音乐表演区：新年喜洋洋大红绸子舞起来种植区：土豆和豆芽主题渗透活动环境创设1. 将幼儿拍的新年照布置于春节 快乐体育运动主题墙中。2.师幼共同制作各种装饰物布置（园本特色
4、活动）足球篇班级环境，如窗花、中国结、灯笼 送礼物：练习带球走，并会用脚等，凸显新年热闹、喜庆的气氛。 前掌停球。能选择最快路线将礼物3.创设春节美食和习俗大展览。 准确送达。生活活动1. 学习人们互相拜年和祝贺的话。 家园合作2. 互相介绍，讲述新年传统的故事和风俗习惯。 1.引导幼儿邀请家长参加欢欢喜喜过大年亲子活动，请家长和幼儿自备家庭节目参加表演，并一起制作心愿卡，画出新年愿望。2. 幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。4春节习俗大调查一、前期问卷调查幼儿春节习俗调查问卷小朋友们，春节快要到了，你知道哪些春节习俗？你知道的春节习俗打上“”你喜欢春节习俗打上春节习俗 你知 道
5、的打 你喜欢的 春节习俗 你知道的 你喜欢的 上“” 打上 打上“” 打上1.扫尘 2.元宵节3.办年货 4.耍花灯5.祭灶神 6.灯会7.春联 8.舞狮9.年画 10.放烟花11.年夜饭 12.窗花13.穿新衣 14.灯笼15.压岁钱 16.中国结17.守岁 18.福字19.放鞭炮 20.庙会21.糖球会 22.拜年1.你还知道哪些春节习俗？请你画下来 2.在春节期间，爸爸妈妈都带你做什么吧。 事情？把你印象最深的画下来吧。3.你看过哪些关于春节的绘本？5二、调查问卷分析总结问卷调查分发给幼儿，请家长协助幼儿进行填写，后期我们将问卷进行整理、归纳、分析。中班幼儿对于春节的向往是非常的浓厚，知
6、道一些春节习俗，其中春联、福字、拜年、窗花、穿新衣、中国结是幼儿知道比较多的。幼儿喜欢的春节习俗则比较集中在糖球会、舞狮、庙会、放烟花、元宵节、年夜饭、灯笼等方面。通过调查发现，幼儿们对糖球会更是印象深刻，喜欢至极。糖球会是青岛特有的年俗，各种美食让幼儿大饱眼福、大快朵颐，其中各种糖球更是让幼儿垂涎三尺，幼儿充分参与体验这一历史悠久的传统年俗，更能体会民俗文化和地域特色。根据问卷调查的分析总结，以及活动内容的适宜性，我们开展了欢乐中国年主题活动，并设计了相关的教育活动和区域活动。6区域活动 教育活动益智游戏区：记忆对对碰、速抢杯科学发现区：智慧小屋社会：团圆 语言：故事年的传说爱吃雪球的小雪人
7、角色扮演区：新年照、过大年 美术：彩陶泥年夜饭美工制作区：新年礼盒 新年礼物语言阅读区：快乐的新年小动物过大年剪纸窗户上的新年音乐：游戏舞狮拼插建构区：糖球会、中国结 科学：数花灯音乐表演区：新年喜洋洋大红绸子舞起来种植区：土豆和豆芽健康：送礼物亲子活动：欢欢喜喜过大年7区域活动益智游戏区速抢杯目标1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。3.体验 2 人对抗游戏的乐趣。材料投放纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色 2 个、叮钟一个、自制纸牌 20 张，纸牌上的图案为新年吉祥物。玩法及指导建议1.两人对抗玩，一人 5 个不同颜色的杯子，然后把杯子平
8、放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思考：卡牌上面的图案是垂直还是水平。3.所有纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。游戏材料幼儿操作8记忆对对碰目标1.知道一样或者互补图案的盖子可以碰在一起。2.能够迅速记忆相同图案的位置，根据记忆翻盖子。3.体验记忆游戏的乐趣。材料投放游戏木质底座一个、盖子 16 个、游戏卡片 10 张（双面）、10s 沙漏一个。玩法及指导建议1. 游戏开始，将游戏卡放置到底座上，用沙漏开始计时，幼儿开始记忆图片，直到沙漏中的沙漏完 2 次，用盖子将所有图片盖上。2.
9、幼儿根据之前的记忆一次揭开 2 个盖子，如果两张图片一样或者互补，就获得两个盖子，如果两张图片不一样或者不互补，那就将盖子重新盖上，由另一幼儿揭盖子，轮流揭盖子，直到全被图片被配对完。3.游戏卡片可以自制，根据主题绘制相关内容。游戏材料 幼儿操作9科学发现区智慧小屋目标蜜蜂采蜜：1.观察与比较不同颜色和形状背景图上的不同的花。2.能根据掷到骰子的面迅速插小蜜蜂，发展注意力、观察力、以及思维的敏捷性。贴墙转：学习用相同面积的图形组合来等量替换图形，为自然测量面积积累经验。图形变变变：了解不同的图形，图形与图形之间的规律。破译车牌号：1.尝试根据相邻数破译车牌号，感知一个数与前后两个相邻数之间的关
10、系。2.根据车辆大小按一定顺序排序。材料投放1.蜜蜂采蜜：9*6 格的底板一块，形状 3 种：爱心、圆形、方形各 18 个；颜色：红、黄、蓝各 18 个；花：樱花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵，进行排列组合。骰子：颜色骰子、形状骰子、花卉骰子；颜色骰子：红、黄、蓝各 2 面；形状骰子：爱心、圆形、方形各 2 面；花卉骰子每种花各一面。蜜蜂蓝色、粉色若干。2.贴墙砖：“墙砖”底板 2 块（面积为 30 厘米*30 厘米，上有等大的 3 厘米*3 厘米的网格，其中有的网格镶嵌有材料，有的网格是空缺的），镶嵌材料（背面粘有磁铁）.3.图形变变变：将彩钉按相同的距离固定在纸盒的一面形成
11、钉板，配以长短不同的橡皮筋.104.破译车牌号：数字卡片若干张，大小不同的汽车，车牌号若干，小挂钩。玩法及指导建议1. 蜜蜂采蜜：1 人游戏：三个骰子，一个是图形的骰子、一个是颜色的骰子、一个是花的骰子，同时掷骰子，根据三个骰子的上的颜色、形状、花找到相应的图案。2 人游戏：一人取蓝色蜜蜂，一人取粉色蜜蜂，投掷骰子，谁先找到与三个骰子合成的提示要求相吻合的图案，就把蜜蜂放上在图案上，一次只能放一只、游戏结束，比比谁的蜜蜂多，多者获胜。2. 贴墙砖：观察底板上空缺处的外形及其包含的网格数量，取镶嵌材料进行填空。熟练后，可变换底板位置，也可用多种不同的镶嵌材料组合填补同一空缺处。3. 图形变变变
12、：用皮筋在钉板上变出各种图形。两位幼儿比赛谁变的图形多。变出形状相同、大小不同的图形。4.破译车牌号： 幼儿自选车辆，根据已有车牌号上的数字，从卡槽中找出相邻数放入车牌中，尝试根据相邻数破译车牌号。车辆根据大小按一定顺序排序。11游戏材料 幼儿操作12爱吃雪球的小雪人目标1.能根据雪球的大小调整气流大小，了解捏力大小与气流大小的关系。2.根据点子卡片向雪人嘴里吹相应数量的雪球。材料投放自制小雪人、塑料泡沫或者棉花或者餐巾纸制作小雪球、尖嘴瓶。玩法及指导建议1.根据雪球大小调整挤压瓶子的力气。知道捏瓶子用力越大，形成的气流越大，气流大吹动的小雪球越大。2.根据雪球的位置调整挤压瓶子的位置。知道雪
13、球在左边，瓶子口也在左边吹，并且根据雪球的位置调整用力大小和气流的方向。3.根据点子卡片上点子的数量，吹出相同数量的雪球。游戏材料 幼儿操作13角色扮演区新年照目标1.学拍新年照，能摆出各种各样的照相动作造型。2.明确照相馆游戏中的各种人物角色，以及其相对应的职责。3.感受照相馆游戏中的各种角色的乐趣。材料投放1.各种服饰、首饰（项链、发卡、戒指、手镯、假发等）、饰品（围巾、假发、眼镜、帽子等）、各种毛绒玩具、梳妆台2.照相机、手机、背景板3.装饰照片的材料（彩色胶带、马赛克、彩色纽扣、小花、玉米粒等）玩法及指导建议1.引导幼儿自选角色，明确角色人物责任。摄影师：负责给客人拍照，掌握手机和照相
14、机拍照的方法，以及拍全身照和半身照的方法。化妆师：负责给客人搭配服饰、化妆、选择拍照小道具。客人：负责摆各种造型，并能连续摆几个不同的造型。后期照片制作：负责用各种装饰材料，装饰美化照片。2.引导幼儿协商分配角色。当遇到争抢角色时，鼓励幼儿自己想办法解决，教师可以适当地进行引导，如协商解决、轮流角色。3.幼儿能够坚守自己的角色岗位，完成自己的角色任务。14游戏材料 幼儿操作过大年目标1.能运用灯笼、福字、挂件等具有浓厚年味的物品装饰、打扮娃娃家。2.能自主分配角色，明确自己的分工。3.在请客、聚餐等情境中开展招待客人、互送祝福的游戏。材料投放灯笼、福字、娃娃、过家家的玩具。玩法及指导建议1.引
15、导幼儿自主分工扮演娃娃家中的角色，用福字、灯笼等装饰品再现与家人共同布置节日环境的情境。2鼓励幼儿协商分工扮演家中的角色，开展制作新年礼物、互送祝福的活动，感受新年来到的快乐。3为幼儿提供拖把、抹布、擀面杖等卫生用具和厨房用具，拓展游戏内容。15游戏材料 幼儿操作美工制作区新年“礼”盒目标1.能运用不同的作画工具在立体纸面上创作。2.大胆创做，发挥想象力表现各种烟花的形态。3.体验用不同工具在不同质地的纸上作画的乐趣。材料投放1.叉子、吸管、钢丝球、纸芯、纸杯、彩纸、刮画纸、小棒等。2.水彩笔、水粉、油画棒、剪刀、胶棒等工具。玩法及指导建议1.引导幼儿尝试使用多种材料创造性地表现出形态各异的礼
16、花，享受创意制作的乐趣。2.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的材料制作。16（1）刮礼花：引导幼儿运用不同的粗细线条画出礼花的不同造型，感受刮画的神奇。（2）印礼花：可以用叉子、吸管、钢丝球、纸芯等常见的生活类材料或扭扭棒等自制材料印出不同的礼花造型。（3）对称印礼花：引导幼儿在画纸的一侧画上自己喜欢的颜色和图案，趁颜色未干时，将纸对折，形成五彩的礼花造型，感受对称的美。印好后，可以用彩纸片、彩纸条进一步装饰。（4）吹礼花：用吸管向哥哥方向吹出烟花的造型，用力要适度。（5）制作礼花：用纸芯或纸杯剪出好看的礼花。3鼓励幼儿大胆讲述自己制作的礼花所表达的美好愿望。游戏材料 幼儿操作新年礼物目标1.能选择大
17、小合适的包装纸对礼物盒进行包装。2.能用彩带、蝴蝶结、即时贴等材料对包好的礼物进行装饰。3.和小朋友互送新年礼物，感受过节的喜悦。17材料投放盒子、包装纸、彩带、蝴蝶结、即时贴、剪刀、双面胶、装饰材料等。玩法及指导建议1.引导幼儿自主选择包装纸、即时贴等材料对盒子进行包装。2.启发幼儿用其他材料对已包好的礼物盒进行装饰。3.鼓励幼儿拿着制作好的礼物到娃娃家做客。游戏材料 幼儿操作18语言阅读区快乐的新年目标1.了解中国传统文化、新年民俗活动，感受节日的喜庆氛围。2.掌握正确的阅读方法，看书姿势正确。3.通过阅读和讲述活动发展口语表达能力。材料投放1.新年有关的图书春节、团圆、灶王爷、十二生肖的
18、故事、年。2.手偶玩具。玩法及指导建议1.引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，了解新年民俗活动，感受新年的喜庆氛围。2.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的图书阅读。（1）鼓励幼儿自主和同伴讲述故事，能在仔细倾听同伴讲述的基础上，使用适当的词汇，描述出情节的起伏变化。（2）鼓励幼儿自主绘画故事当中的情景，可以用手偶边表演边与同伴进行角色对话。（3）了解春节，知道春节的各种庆祝方式及民俗。（4）愿意和同伴回忆、分享过新年的经验，表达自己对同伴、教师及家人的祝福。3.鼓励幼儿与同伴分享过新年的经验，表达节日祝福。19游戏材料 幼儿操作小动物过大年目标1.尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。2.能口齿清
19、楚的表达小动物过年的热闹情节。3.体验与同伴一起创编故事的快乐。材料投放小动物手偶玩具、小动物图片。玩法及指导建议1.引导幼儿回忆老师讲过的故事，为创编故事做准备。2选择自己需要的小动物手偶玩具或图片，尝试手偶的操作方式和简单的动作3和同伴一起表演或创编故事，表演故事的过程中根据情节的开展调节音调，产生相应的情绪。20游戏材料 幼儿操作拼插建构区糖球会目标1.能运用围封、平铺的技能，搭建糖球会基本布局。2.表现出糖球会不同摊位的特点。3.会协商和合作完成任务。材料投放糖球会的图片或照片，各种美食图片，各种插塑积木、木质积木， 薯片桶。玩法及指导建议1.指导幼儿自主选择搭建材料，运用围封、平铺等
20、建构技能，完成糖球会主题创作。2.引导幼儿结合所卖东西的不同特点合作搭建不同风格的摊位。3.搭建过程中，引导幼儿分工合作，增强合作能力，享受成功的喜悦。215游戏材料 幼儿操作拼插中国结目标1.能用雪花片等拼插玩具，学习用一字插拼接菱形。2.能创造性地拼插中国结，并将自己作品大胆的向他人介绍。3.感受拼接插塑的乐趣。材料投放中国结的图片，大小不同的雪花片。玩法及指导建议1.出示菱形插塑的范例，引导幼儿讨论菱形的插法。2.拼插方法：将 4 根一字插的长条进行拼接，拼出菱形。在拼接前要根据合适的长度进行定点。3.构造出主体框架后，其余的部分进行创造性拼插。22游戏材料 幼儿操作音乐表现区新年喜洋洋
21、目标1. 会正确使用各种乐器，有节奏的演奏新年乐曲。2. 能运用不同表演形式表现新年喜洋洋的热闹场景。3.通过游戏体验过新年的快乐。材料投放1.表演所需的道具，如披风、纱巾、麦克风、多种乐器等。2.幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐 mp3。玩法及指导建议1.引导幼儿根据乐曲的节奏、旋律，运用不同乐器与同伴合作演奏新年歌曲，体现乐曲的节奏，体验过新年的快乐。2.幼儿自主选择喜欢的音乐，并选择合适的服装打扮自己，大方地和同伴23一起演唱、表演。3.鼓励幼儿自主分工，扮演小指挥、小乐手或主持人，创设新年音乐会的情境，营造新年的氛围。5游戏材料 幼儿操作大红绸子甩起来目标1. 初步掌握秧歌舞的基
22、本动作技能。2. 能够协调舒展地甩动绸带，发展身体协调性。3. 感受节日的喜庆气氛，激发对民族艺术的热爱。材料投放红绸子、音乐。玩法及指导建议1.引导幼儿熟悉音乐的旋律和节奏。2.帮助幼儿在腰间绑上红绸子，调节好长度。3.鼓励幼儿根据乐曲的旋律有节奏的扭秧歌。4.开始时可指定动作，逐渐让幼儿自由做动作，发挥幼儿的想象力，要求动作必须与音乐协调。24游戏材料 幼儿操作种植区土豆和豆芽目标1.土培土豆：对比温室里的土豆和不在温室里的土豆的生长差别，知道温度高，土豆发芽速度快，学习初步的测量。2.水培豆芽：掌握种植豆芽的方法。3.学习初步的观察记录方法。材料投放土豆、温室、泡沫箱、卡通尺子（带刻度和
23、不带刻度）、豆芽、水、酸奶瓶、观察记录表。玩法及指导建议1.土培土豆：选取发芽的土豆，分别放置于相同条件的保温箱中，观察土豆在温室和不在温室发芽的情况。通过对比知道温度高的温室中土豆发芽生长25速度快。2.水培豆芽:豆子用少量水浸泡，之后覆盖一层湿润的纱布，每天将豆子换水一下。3.学习用直尺测量土豆的生长记录，直尺分两种，一种是带刻度数的，一种只有刻度没有数，幼儿通过看土豆生长到具体刻度数进行记录，也可以根据刻度格进行记录，并将生长情况用观察记录本记录。游戏材料 幼儿操作26教育活动社会活动：团圆设计意图：春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子它实际上已经成了
24、“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕相处的孩子来说，怎样理解团圆的含义，感悟浓浓的亲情？绘本团圆，通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。活动目标：1.知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。2.能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的意义。3.感受过年时家人团聚的快乐，增进家人间的情感。活动准备：物质准备：课件：绘本团圆活动过程：一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家
25、人在一起的心情。引导幼儿观察绘本封面图画部分。提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美好的感觉。27二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。1.爸爸回来了提问：你看出了家里有什么变化？爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么样？你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很陌生。2.和爸爸在一起提问：毛毛和爸爸一起做了什么事？包汤圆时爸爸放了什么？打完雪仗发生了什么事？毛毛的心情如何？为什么毛毛那么在乎这枚硬币？小结：爸爸的到来给毛毛带来
26、了快乐和温暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。3.爸爸要走了提问：毛毛看起来心情怎么样？为什么？毛毛对爸爸说了什么？为什么毛毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸？小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了爸爸，希望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人团圆。三、重温故事，初步了解春节的习俗。1.教师帮助孩子们梳理故事。提问：故事里，过年的时候大家都做了什么？（理发、贴春联、包汤圆、穿新衣、放鞭炮、舞龙灯）2.中国人过春节有很多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢？鼓励幼儿大胆的说出自己知道的事情。小结：春节有很多的风俗和习惯，比如：贴福字、剪窗花、包饺
27、子、吃年夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。3.我心中的春节。28提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝？想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉祥话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一天。活动延伸：在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的游戏。29语言活动：故事年的传说设计意图：年的传说是一节讲述关于年的由来的传统故事。绘本欢乐中国年开篇讲述的便是此故事。每年农历正月初一是我国最重要的传统节日春节。对于幼儿“过年”是非常熟悉的
28、节日了，因为过年有许许多多的庆祝方式：穿新衣、吃饺子、放鞭炮、贴春联可是为什么要过年？年是怎么来的？过年有哪些习俗？幼儿没有全面的认识。本次活动通过绘本阅读、故事情境表演等方式，引导幼儿了解过“年”的意义，感受春节这个中国年浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国情感。活动目标：1.知道过年的来历，巩固对我国春节习俗的认识。2.理解故事内容，并能简单复述。3.喜欢民间文学，产生学习民俗的兴趣。活动准备：物质准备：“年”的图片及课件；幼儿两人一张故事图片。经验准备：请幼儿继续观察了解春节期间人们的庆祝活动。活动过程：一、出示图片，激发幼儿认识“年”的兴趣。1.你们知道年吗？年到底是什么呢？2.出示图一，
29、提问：老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？小结：年是一种凶猛、巨大的野兽，一口能吃掉几十个人，非常可怕。二、观看课件，了解“年”的来历。301.你们愿意就这么被“年”吃掉吗？那你们有什么办法赶走它呢？幼儿自由讲述。2.播放课件，教师完整讲述故事。“那我们看看故事中人们是怎么摆脱年的呢？”3.提问：是谁把“年”关了起来？月亮每圆十二次“年”可以下凡找食物吃，我们称那一天叫什么？后来人们用什么好办法来对付 “年”？小结：原来年害怕火光和响声，人们终于有办法对付“年”啦。4.请幼儿与同伴看图互相讲述，尝试简单复述故事。三、经验提升，丰富过年的习俗。1.提问：所以我们现
30、在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？2.观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法，看！团圆饭：团团圆圆到各家各户拜年：互相祝福舞龙、舞狮：欢腾喜庆踩高跷：节节高升，步步高包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！做年糕：节节高升小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，“年”就会害怕，没法吃人了。附故事：很久以前，“年”是一种凶猛、巨大的野兽，一口能吃掉几十个人，人们东躲西藏，害怕被“年”吃掉。玉帝知道了，派神仙把 “年”关进了天牢。可是“年”没吃没喝，玉
31、帝就答应月亮每圆十二次，“年”可以下凡找一夜食物，这31一夜就是“年三十夜”。“年”一到地上更能吃了，一下就把整个村庄的人和动物都吃尽。后来，人们知道“年”最怕火光和爆竹声，就点火烧青竹，青竹能发出光和“噼噼啪啪”的声音，“年”就吓得逃上天去了。天亮后，人们互相说：“恭喜恭喜，没被年吃掉。”过年和放爆竹的风俗就这样流传下来了。32美术活动：彩陶泥年夜饭设计意图：绘本年夜饭中讲到“奶奶家的年夜饭摆了满满一桌子，五颜六色、香味能把人绊一个大跟头”说的正是除夕年夜饭。人们通过各种活动来庆祝新年，而年夜饭是新年最传统的习俗之一，大家一起吃饺子、各式的点心、花样的馒头等等。本次活动，旨在引导幼儿动手制作
32、节日食品，通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子、花样馒头等食物，促进幼儿对中国特有的饮食习惯和文化的了解，从小感受、了解祖国的历史文化，增强民族自信心和自豪感。活动目标：1.知道春节是我国的传统节日，了解年夜饭是中国新年的传统习俗。2.能通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子等食物。3.感受动手制作年夜饭的快乐，体验民俗节日的喜庆。活动准备：物质准备：课件、彩陶泥、泥工板、小毛巾活动过程：一、谜语导入，了解吃饺子是中国新年的传统习俗。1.猜谜语：圆皮包住馅，样子像小船，水里煮一煮，吃来香喷喷。（谜底：饺子）2.提问：小朋友过年的时候，你们吃的饺子是什么馅的，什么味道的，什么形状的，像什么？小结：肉馅
33、、蔬菜馅、香香的，像元宝、像小船。引导幼儿自由发言，向幼儿介绍过年时吃饺子、包饺子的传统习俗。二、看一看，了解做饺子、点心、花馍需要的材料和方法。1.我们一起观看录像，了解制作过程及方法，引导幼儿观察饺子是怎么做33出来的。提问：饺子是怎么做出来的呢？圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的？小结：左下右上心相对，团圆之后向下压。馅料放中间，圆边对对折。手指捏一捏，最后压一压。2.教师示范包饺子，了解制作过程及方法。三、做一做，用搓、团、捏、压扁的方法制作饺子。1.提出要求： 包饺子时，要随时保持桌面衣服的干净，用小毛巾擦手，我们看看谁做得最好。2.教师巡回指导，并随时表扬包的好的孩子，请他们介绍经验。
34、3.鼓励幼儿丰富年夜饭的菜品，制作“蔬菜、鱼、鸡鸭、水果等食物”。四、分享与展示。把幼儿制作的年夜饭展示出来大家欣赏，引导幼儿互相评价，体验成功的快乐。活动延伸：1.把彩陶泥放到区域活动中去供幼儿随时使用，练习包饺子、制作点心、花馍等。2.讲一讲关于过年吃饺子的习俗。34美术活动:剪纸窗户上的新年设计意图：绘本窗户上的新年中姥姥为使新年过得有年味，让晓春过年开开心心，给窗户上贴好舞狮舞龙的窗花，而窗花也神奇的动起来了。这个故事情节非常吸引幼儿，他们也想自己剪窗花，装饰窗户。因此本节活动窗户上的新年，引导幼儿使用小剪刀，折剪的各种窗花，在剪剪玩玩中动手、动脑，乐在其中，能在快乐中学习剪、折技能，
35、提高审美情趣。活动目标：1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。2.尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。3.感受剪纸这一特殊效果，体验剪纸的乐趣。活动准备：物质准备：绘本窗户上的新年、课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸。活动过程：一、出示绘本窗户上的新年，激发幼儿对窗花的兴趣。1.教师讲解绘本部分章节，提问：姥姥为使过年热闹，做了什么事情?小结：那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？现在我们就一起来看看吧。二、播放课件，引导幼儿欣赏窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。1.教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。2.教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打
36、扮的呢？都有些什么图案呀？3.引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？354.教师根据幼儿的回答进行小结：过新年日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。三、出示课件，幼儿学习剪窗花。1.出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。2.出示剪纸步骤图，引导幼儿仔细观察。3.启发幼儿说出剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。4.将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。四、幼儿贴窗花，赏析作品。1.幼儿将自己剪的窗花张贴在窗户的合适的位置。2.自由欣赏同伴作品，选出自己喜欢的
37、作品送给绘本中的小姑娘。36音乐活动：音乐游戏舞狮设计意图：舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。在绘本欢乐中国年庙会一页，立体形象的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。回班后我们就给孩子播放了舞狮的视频，引得孩子们都三三两两地模仿舞狮子。为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。活动目标：1.模仿民间舞狮庆新年，并能创编狮子舞及狮子戏球的动作。2.能听鼓点有节奏地做蹲、起、摇头摆尾、左右上举、快乐地走跑等动作。3.在游戏中体验喜庆的气氛，对中国传统文化有自豪感。活动准备：经验准备：幼儿在日常活动中模仿过舞狮子的动作，
38、如蹲、起、摇头摆尾等。物质准备：1.师幼共阅制作狮子(画好狮子头饰，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引狮子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小铃铛)2.大鼓、铃鼓3.舞狮的录像活动过程：一、激发舞狮的兴趣。1.观看舞狮录像，说说人们是怎样舞狮的。2.观看舞狮表演时，我们的心情怎么样?大家为什么这么高兴?二、做准备活动。1.引导幼儿听鼓点有节奏地齐步走、跑步走、小碎步走等。372.教师操作花球，指挥幼儿扮演狮子做动作，如蹲、起、手左上举、手右上举、摇头摆尾等。三、游戏：舞狮。1.出示狮子头饰，讨论:几个人一起舞狮?舞狮时要看谁的指挥?师幼共同学习持花球指挥的动作，了解花球的动作与狮子动作的关系
39、。3.幼儿三人一组选一空地练习舞狮。一人持花球，第二人持头饰，第三人抓住第二人的衣服。4.启发幼儿共同制定规则，如:敲两下鼓心蹲；敲一下鼓心起；敲边鼓将头饰左上举、右上举；敲碎点摇头摆尾。5.带领幼儿以三人为一组听鼓点舞狮，注意根据鼓点的变化来变化动作，持花球幼儿与舞狮幼儿的动作要协调。6.交换角色继续游戏，体验合作游戏的快乐。四、放松部分。1.引导幼儿根据不同的铃鼓声，做相应的动作。如摇铃鼓时，幼儿狮子走；敲铃鼓时，幼儿学狮子吼。2.收拾活动器材，休息。38科学活动：数花灯设计意图：“灯会从旧时宫廷和寺庙里的祭祀庆典逐渐演变而来”，过年啦绘本中是如此描述。赏花灯、猜灯谜是春节期间的庆祝活动，
40、幼儿非常的喜欢。本次活动数花灯，通过赏花灯、数花灯这一形式，创设了坐火车去花灯会的情境，通过多种形式的游戏，引导幼儿学习从不同方向辨别 5 以内的序数，能准确运用序数词表示物体排列的次序，激发幼儿学习序数的兴趣。活动目标：1.理解 5 以内的序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。2.能正确运用序数词表示物体的排列次序。3.对学习序数产生兴趣。活动准备：物质准备：课件、火车头的标志活动过程：一、游戏：“开火车” ，引导幼儿理解 1-5 序数的含义。创设坐火车去花灯会的情境，幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，说出第 1、第 2、第 3、第 4、第 5 个座位上的分别是谁。提问：
41、你是在第几车厢的第几个座位上？二、游戏“看花灯”，学习从不同方向辨别 5 以内的序数。1.看花灯，分别出示荷花灯、兔子灯、金鱼灯、南瓜灯、走马灯等七种不同灯的图片。提问：第一盏灯是什么灯？第二盏灯是什么灯？金鱼灯排第几？荷花灯排第几？2.幼儿掌握后，教师把灯的图片交换一下，再启发幼儿从左到右，从右到39左说出每盏灯的位置。3.出示旋转花灯图片，确认花灯在圆形排列中的次序。引导幼儿指导：圆形排列时，要先确认一个点，再点数确认排列次序。4.出示 9 宫格花灯图片，小朋友们采花灯，学会从上往下和从左往右两个方向确认位置。提问：小猫灯在什么位置？三、游戏找位置，进一步巩固 5 以内的序数。1.师：你们
42、真棒，那现在我们 5 个人坐成一横排，你能找出自己的座位在第几位吗？提问：从左往右看，第一是谁？第二是谁？第三是谁？第四是谁？第五是谁？2.幼儿 5 人一组排排坐，听指令做动作。请第一个小朋友拍拍手，请第二个小朋友跺跺脚，请第三个小朋友拍拍肩，请第四个小朋友摸摸头，请第五个小朋友站起来。3.请幼儿听指令依次下火车。师：花灯会就要到了，请大家按照听到的次序下车区观赏花灯。40体育活动：送礼物设计意图:中班幼儿都有过春节收到过礼物的经验。春节即将来临，小动物们也渴望着收到礼物，为了让小动物们也高高兴兴的过春节，本次活动创设了去给小动物送礼物的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。在活动中通过图片的提示
43、，将球运到指定位置，提高幼儿的反应能力和动作灵活性。活动目标:1.练习带球走，并会用脚前掌停球。2.能用脚控制球，平稳的行进。3.体验完成送礼物任务的乐趣。活动准备:物质准备：幼儿人手一个足球、贴有动物卡片的筐子四个，红、黄、绿、桔黄颜色花片若干。场地布置图：邮局活动过程：一、创设“给小动物送礼物”的游戏情境，带领幼儿进行热身，激发幼儿活动兴趣。带领幼儿做教师自编的热身操，重点活动脚腕。手腕。双膝等部位。二、请幼儿自由练习带球走，用前脚掌停球，探索动作要领。1.请幼儿自由练习带球走，探索怎么停球。412.请个别动作规范的幼儿示范，引导幼儿相互模仿、学习。3.帮助幼儿梳理、提升经验：停球时，用前脚掌停。三、组织幼儿玩游戏“送礼物”1.介绍游戏玩法场地四角分别放置一个小动物的家，幼儿先在场中间的“礼物中心”取礼物后，按照“礼物”的颜色带球走到相对应的小动物家，用前脚掌将球踩停后将礼物放到小动物家中。第一遍游戏幼儿一次取一个颜色的“礼物”；第二遍游戏幼儿一次取四个颜色的“礼物”，最先将礼物全部送完的幼儿获胜。2.介绍游戏规则（1）游戏中幼儿不能用手触球，否则需
