1、1目录目录一、开发背景一、开发背景.1.1二、课程目标二、课程目标.2.2三、主题网络图三、主题网络图.3.3四、主题系列活动四、主题系列活动.4.4次主题一：农民丰收节.4活动一 拾松果（体育）.4活动二 悯农（语言：古诗）.7活动三 丰收节真快乐（社会）.8活动四 丰收的果实（数学：6 的形成和守恒）.9活动五 果蔬变变变（美术：创意制作）.11活动六 秋天多么美（音乐：歌曲）.13次主题二：秋天丰收啦.15活动一 摘果子（体育）.15活动二 美丽的秋天（语言：散文诗）.17活动三 秋日采摘忙（综合）.20活动四 美食好帮手（科学）.21活动五 摇摆舞（音乐：舞蹈）.23活动六 老玉米（美
2、术：线描画）.26五、主题环境创设五、主题环境创设.2.27 7六、活动区活动六、活动区活动.30301.美工制作.302.拼插建构.323.表演区.354.益智游戏区.3525.语言阅读区.386.社会区.39七、生活活动七、生活活动.41411.谈话活动果蔬营养多.412.交流寻找秋天的果实.413.农贸市场采购秋天果蔬.414.采摘品尝秋天的果实.435.丰收菜地农作物.446.写生绘画.44八、户外活动八、户外活动.44441.果农忙.442.果儿运输队.453.炒黄豆.454.运水果.46九、家长与社区工作九、家长与社区工作.4.46 6十、实施策略十、实施策略.4.48 8十一、主
3、题活动反思评价十一、主题活动反思评价.49491.课程主题活动反思表.502.幼儿自评表.513.家长评价表.524.园所内部课程评价.53十二、十二、成果成果一览表一览表.541.教育活动成果一览表.542.教师成长成果一览表.553.媒体报道成果一览表.561主题名称：快乐的丰收节主题名称：快乐的丰收节年龄班：中班一、开发背景中国农民丰收节，于 2018 年设立，节日时间为每年农历“秋分”。秋分是我国农历“二十四节气”中第十六个节气，恰好是从“立秋”到“霜降”这 90 天的一半。秋分时节，风和日丽，丹桂飘香，蟹肥菊黄，正是一派瓜果飘香谷满仓的丰收景象。国家将每年的秋分设立为“中国农民丰收节
4、”，既是对传统“二十四节气”这种古人智慧结晶的致敬与传承，同时更加体现了当代中国人知晓自然更替，顺应自然规律和适应可持续的生态发展观。丰收节的确立，寓意着庆祝丰收，也象征着美好生活的喜悦，也是对农民朋友的祝福。大自然翻动着四季的画卷，幼儿园十分注重孩子的自然教育。借此契机，结合幼儿园的自然环境资源，在已有秋天系列主题课程的基础上，园区内开辟了专属孩子们的自然乐园。在老师和家长的帮助下，孩子们亲自上阵照顾班级菜地的农作物，松土、浇水、除草、施肥、采摘做大自然的孩子，观察农作物的生长过程，感受春种夏长、秋收冬藏的耕种规律。此外，幼儿园还栽种了桂花、菊花等秋天盛放的花卉植物，柿子树、山楂树、银杏树、
5、石榴树等不同种类的果树，让孩子们感受在四季更迭下，植物的一系列生长变化，更为直观的体会秋天瓜果成熟，到处都是一片丰收的景象。2孩子们在秋天，观察着被秋风染成金黄的落叶；欣赏着香甜沁人的桂花，风姿各异、清香动人的菊花；亲自动手和老师一起采摘、品尝幼儿园里红红的山楂、黄澄澄的柿子、咬下去饱满多汁的石榴、闻起来有点臭臭的白果体会着丰收的喜悦；到小菜园里收获颗粒饱满的玉米、一穗穗压弯了腰的小麦感受农忙的乐趣。孩子们在自然妈妈的怀抱里，感受着、参与着、收获着、成长着。二、课程目标二、课程目标1.认识丰收节，了解中国二十四节气，特别是秋分节气的特点内涵，知道春种夏长、秋收冬藏的自然规律。2.感知农作物生长
6、规律，参与秋收采摘活动，体验丰收的快乐。感受一年辛勤耕耘，金秋硕果累累的农耕魅力。3.萌发对大自然的热爱、对传统文化及农耕的兴趣。3三、主题网络图三、主题网络图户外活动户外活动炒黄豆运水果活动区活动活动区活动1.美工区：丰收的玉米2.美工区：水果娃娃3.搭建区：秋天的农场4.拼插区：秋天的幼儿园5.表演区：拔萝卜6.益智区：铺小路7.益智区：颠花生8.益智区：喂饭饭9.秋日农家乐教学活动教学活动1.体育活动：摘果子2.语言活动：美丽的秋天3.综合活动：秋日采摘忙4.科学活动：美食好帮手5.音乐活动：摇摆舞6.美术活动：老玉米次主题一：次主题一：农民丰收节农民丰收节次主题二：次主题二：秋天丰收啦
7、秋天丰收啦户外活动户外活动果农忙果儿运输队活动区活动活动区活动1.美工区：丰收的果实2.美工区：水果娃娃3.搭建区：秋天的农场4.拼插区：秋天的果篮5.表演区：拔萝卜6.益智区：铺小路7.益智区：秋天的田野、果园8.益智区：喂饭饭9.社会区：秋日农家乐教学活动教学活动1.体育活动：拾松果2.语言活动：悯农3.社会活动：秋收真快乐4.科学活动：丰收的果实5.美术活动：果蔬变变变6.音乐活动：秋天多么美快乐的丰收节快乐的丰收节家长与社区工作家长与社区工作1.收集有关秋分节气、农民伯伯、农田耕作、常见农作物生长图片、书籍等资料。2.到果蔬基地采摘秋天丰收的瓜果蔬菜。3.到农贸市场，一起认识和挑选秋季
8、的果实。生活活动生活活动1.谈话交流果蔬营养多2.交流寻找秋天的果实3.农贸市场采购秋天果蔬4.采摘品尝秋天的果实5.丰收菜地农作物6.写生绘画4四、主题系列活动四、主题系列活动次主题一：农民丰收节活动一 拾松果（体育）活动二 悯农（语言：古诗）活动三 丰收节真快乐（社会）活动四 丰收的果实（数学：6 的形成和守恒）活动五 果蔬变变变（美术：创意制作）活动六 秋天多么美（音乐：歌曲）次主题二：秋天丰收啦活动一 摘果子（体育）活动二 美丽的秋天（语言：散文诗）活动三 秋日采摘忙（综合）活动四 美食好帮手（科学）活动五 摇摆舞（音乐：舞蹈）活动六 老玉米（美术：线描画）次主题一：农民丰收节次主题一
9、：农民丰收节活动一活动一 拾松果（体育）拾松果（体育）活动目标活动目标1.学习单脚跳，掌握单脚连续向前跳的动作要领并保持平衡。（重点）2.能单脚连续向前跳并能左右脚交替持续进行。（难点）3.在坚持完成任务中体验和同伴共同游戏的快乐。活动准备活动准备1.经验准备：活动前，引导幼儿模仿小动物进行双脚跳的游戏。2.物质准备：音乐、绳子、跳圈、松果、小筐等。活动过程活动过程一、游戏情境，激发幼儿的活动兴趣，进行热身活动。（音乐中）51.提问：嗨，松鼠宝宝们，秋天到了，我们一起到森林里锻炼身体吧！2.组织幼儿跟着松鼠妈妈随音乐在场地周围做热身运动。二、自主探索，学习单脚连续向前跳,掌握动作要领。（音乐中
10、）1.提问：松鼠宝宝们，秋天松树上结满了松果，我们一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情，需要单脚连续跳过许多障碍，你们想试一试吗？2.幼儿自由探索单脚向前跳的方法。3.请个别幼儿示范单脚向前跳的方法。4.教师小结：脚掌用力，起跳之前，膝盖弯曲，落下后膝盖也要弯5.幼儿练习，教师引导幼儿在向前跳的过程中，身体前倾、屈膝，保持身体平稳，不跌到。6.提问：跳累了怎么办？怎样才能单脚连续向前跳？7.教师小结：一只脚跳累了赶紧换另一只脚，中间不能断。8.师幼一起场地内自由练习单脚连续向前跳。（集体）三、游戏练习，能单脚连续向前跳并能左右脚交替持续进行。（音乐中）1.带领幼儿到事先准备好的场地观察场
11、地。提问：宝宝们都学会单脚连续向前跳的本领了，现在呢我们就去拾松果吧！2.第一次游戏：熟悉游戏规则，巩固单脚连续向前跳的动作。（1）教师讲解玩法及规则：首先我们从起点（家）出发，然后单脚连续跳过直线路再拾松果，一只脚跳累了赶紧换另一只脚接着跳，中间不能断，然后把松果放回筐子里。（2）幼儿游戏，教师巡回指导。重点指导幼儿单脚连续向前跳。（3）教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。3.第二次游戏：单脚连续跳过S路。（1）幼儿跳过S路，拾松果。（2）幼儿游戏，教师巡回指导。重点指导幼儿身体平稳向前跳。（3）教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。4.第三次游戏：单脚连续跳过S路和电
12、网。（1）幼儿跳过S路和电网，拾松果。6（2）幼儿游戏，教师巡回指导。重点指导幼儿左右脚交替持续进行单脚跳。（3）教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。四、放松活动，体验成功的乐趣。（音乐中）1.组织幼儿创造性的模仿小动物的动作放松身体各个部位。重点放松腿部。师：宝宝们拾到这么多的松果，开心吗？让我们一起来跳个舞庆祝一下吧！2.收拾整理玩具。活动延伸活动延伸提醒幼儿户外活动时继续进行单脚连续向前跳的游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。改编自青岛市幼儿素质发展课程大班上拾松果7活动二活动二 悯农（语言：古诗）悯农（语言：古诗）活动目标活动目标1.理解古诗内容，有感情的朗诵诗歌。2.尝试背诵
13、古诗，了解农民劳作的艰辛。3.知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的尊重之情。活动准备活动准备1.经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等。2.物质准备：PPT 图片、米饭的图片。活动过程活动过程一、图片导入，激发兴趣。出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗？激发幼儿的兴趣。二、朗诵故事，理解诗歌意境。1.引导幼儿倾听诗歌朗读悯农，欣赏理解古诗。2.讨论理解古诗的含义。3.学习词语辛苦，并用辛苦说一句话。4.引导幼儿学习有感情的朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。三、尝试背诵，加深理解。在幼儿对古诗内容及含义有了一定了解的基础上，鼓励幼
14、儿看图，尝试背诵。四、交流讨论，了解农民种田劳作的艰辛。1.提问：你见过农民伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。引导幼儿大胆表达自己的想法和观点。通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。2.小结：悯农这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。自编教材8活动三活动三 丰收节真快乐丰收节真快乐（社会）（社会）活动目标活动目标1.了解秋分节气的含义，及节气与农事的关系。2.进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。3.感知农作物春种夏长、秋收冬藏的生长规律，知道秋天硕果累累，遍地金黄，农忙丰收。活动准备活动准
15、备1.经验准备：幼儿知道农民伯伯的工作、自己照顾幼儿园里的小菜地等生活经验。2.物资准备：PPT 课件、视频、美工材料等。活动过程活动过程一、视频导入，激发兴趣。教师播放农民伯伯在烈日、风雪天，在田间地头辛苦劳作的小视频，引导幼儿直观感知农民伯伯的工作，激发幼儿活动兴趣。二、了解秋分节气及农民伯伯的辛苦，激发尊重敬爱的情感。此环节解决活动重点目标。1.通过图片、视频等多媒体课件，展示农民伯伯一年四季耕种不同农作物的过程。帮助幼儿进一步了解农民伯伯的工作，体会农民伯伯的辛苦。2.请幼儿说说自己看到的农民伯伯劳作的景象，激发幼儿对农民伯伯的尊重之情。3.了解秋分节气的内涵，及秋分前后的气候特征。知
16、道节气与农事的关系。三、分享秋收果实，感受丰收的喜悦。观察农田里、果园里的丰收图，联系幼儿园自然区里丰收的果树，菜地里成熟的玉米等各种果蔬，帮助幼儿回忆参与幼儿园采摘活动时的心情，感受生活中丰收的喜悦。四、梳理经验，小结提升。教师梳理小结活动中农民伯伯、秋分节气及秋收的零散经验，提升幼儿关于农民丰收节的深入认识。9自编教材活动四活动四 丰收的果实（数学：丰收的果实（数学：6 6 的形成和守恒）的形成和守恒）活动目标活动目标1.不受物体排列形式的影响，正确判断 6 以内数量的多少。2.学习 6 的形成，探索用多种方法证明物体的多与少。3.能积极探索并主动表达自己的发现。10活动准备活动准备1.经
17、验准备：幼儿知道秋天到果实丰收的生活经验等。2.物质准备：6 个小橘子，6 个苹果，5 个 1 大梨子，教学挂图水果展示台，可以立起来的大数卡 56。活动过程活动过程一、情境导入，激发兴趣。教师出示水果：秋天到了，水果都丰收了。我们班的水果店也要开张了，让我们一起来看看都有哪些水果？二、师幼共同操作，感知水果数量。1.教师引导幼儿讨论：这么多的水果混放在一起，既不整齐也不好看，顾客肯定不愿意到这儿来买水果，你们说应该怎样做呢？2.教师出示水果展示台（见附图），引导幼儿给水果分类，整齐地摆放。初步感知各类水果的数量。3.教师引导幼儿观察：橘子、苹果、梨子哪个最多？哪个最少？为什么？4.教师引导幼
18、儿讨论：用什么办法来证明哪一种水果是最多的？（运用点数、一一对应的方法。）三、幼儿操作，感知 6 的形成与守恒。1.第一组、第二组：谁拿的水果最多。教师：请小朋友先看看图上有谁？它们各拿了几个什么样的水果？请在相应的图标下面用圆点或短竖线记录数量，并找出拿得最多的动物在它的旁边画上标记.2.第三组、第四组：给水果排队。教师：请小朋友从不粘胶材料上选出合适的梨子、草莓粘贴在相应的空位上。3.第五组：给小动物找数字朋友。教师：数一数每种动物有几个，在它的旁边找出正确的数字圈起来。4.第六组：找规律接着画。四、梳理提升，活动评价。11教师选择问题较多的操作活动进行讲解。改编自青岛市幼儿素质发展课程中
19、班下小动物运动会附图：活动五活动五 果蔬变变变（美术：创意制作）果蔬变变变（美术：创意制作）教学目标教学目标1.根据香蕉、苹果、橘子、西红柿等常见果蔬外形特征进行合理想象，并做出其他造型。（重点）2.能根据果蔬的不同形态进行大胆想象和创作。（难点）3.欣赏自己和同伴的作品，分享创作的快乐。活动准备活动准备1.经验准备：掌握几种基本的装饰技能，如剪贴、添画等。2.物质准备：果蔬魔盒、“果蔬魔法师作品”展板、多种秋季果蔬（苹12果、香蕉、萝卜、南瓜等）；各种辅助材料、彩绘工具；轻音乐。活动过程活动过程一、创设情境，激发兴趣。创设“魔法师”情境，教师扮演魔法师出示苹果和魔法盒。将没有装饰的苹果放入魔
20、法盒，变出装饰好造型的苹果。提问“苹果变成了什么？”二、直观感知、观察想象。1.观察变型后的苹果娃娃，引导幼儿发现圆圆的苹果像娃娃的脸，通过添画五官和粘贴头发对苹果进行了变身。从而梳理出粘贴、添画的“变身”方法。2.出示多种果蔬，引发幼儿创意想象。（1）出示玉米、萝卜、丝瓜等条状果蔬。引导在观察它们的外形特点的基础上进行想象。引导幼儿结合弯弯的香蕉，长长的丝瓜等条状果蔬进行想象交流，请个别幼儿上说说自己的想法并演示操作。师幼共同梳理出缠绕、插入两种造型方法。（2）教师出示南瓜等多种果蔬，鼓励幼儿尝试组合造型。提问：我想把这个胖胖的南瓜变成一辆南瓜车，谁来告诉我改怎么变？引出组合造型这一创作形式
21、.请个别幼儿上台挑选辅助材料和适合的果蔬为南瓜车安装“轮子”。（3）幼儿相互讨论：这些果蔬还能变成什么？怎么变？激发幼儿想象的乐趣。三、动手操作，体验乐趣。请幼儿选择自己喜欢的果蔬进行想象和创作；提醒幼儿注意安全，制作结束后要收拾桌面卫生。分层指导：能力强的幼儿能用多种材料、方法，完成果蔬创意或果蔬组合造型；能力弱的孩子可以利用单个或老师提供组合好果蔬造型，进行果蔬创意变身。四、创意作品展，分享交流。幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己的作品是什么变的，如何变的；13幼儿之间互评：“你喜欢哪一个？为什么？”引导幼儿说一说同伴作品中有趣和创意的地方，并为同伴提出更好的建议。老师结合本次活动的重难点
22、目标选取比较有代表性的作品进行经验的梳理提升，拓展幼儿创造空间。同时针对在原有水平中有进步的幼儿进行表扬鼓励。改编自青岛市幼儿素质发展课程中班上果蔬变变变活动六活动六 秋天多么美（音乐：歌曲）秋天多么美（音乐：歌曲）活动目标活动目标1.能连贯、完整的演唱两段歌曲，掌握副歌的演唱方法。2.能根据歌词内容大胆的创编动作，表达秋天丰收的喜悦及对丰收美景的喜爱之情。3.感受秋天丰收的美景。活动准备活动准备141.经验准备：幼儿欣赏秋天风景的生活经验。2.物质准备：秋天丰收景色图片。活动过程活动过程一、图片导入，激发兴趣。引导幼儿看 PPT。教师：秋天到了，我们一起来看看都有哪些农作物丰收了？二、教师范
23、唱秋天多么美，引导幼儿了解歌词内容。1.教师：我来唱一首秋天的歌，请你们听一听歌里都唱了谁？当秋风吹起来的时候，它们怎么了？2.教师再次范唱歌曲，重点引导幼儿借助 PPT 理解歌词。教师：你听懂歌里唱了些什么？（引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象）引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分。三、幼儿演唱，掌握副歌演唱方法。1.教师引导幼儿初步学唱歌曲，寻找演唱时困难的地方。引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。（歌曲中什么地方歌词是一样的？什么地方是不一样的?）2.教师请幼儿欣赏 PPT 完整地练唱歌曲。重点指导幼儿唱好附点音符及跳音。3.幼儿尝试不看 PPT 完整演唱歌曲。四、创
24、编动作，表达情感。鼓励幼儿根据对歌曲的理解和感受，创编动作，边唱边表演。表达自己对秋天的情感。改编自青岛市幼儿素质发展课程大班上秋天多么美附教材：15次主题二：秋天丰收啦次主题二：秋天丰收啦活动一活动一 摘果子（体育）摘果子（体育）活动目标活动目标1.练习纵跳触物，掌握纵跳触物的动作要领。162.能原地纵跳摘到高 1.5 米左右的果子，有一定的弹跳力。3.体验摘果子的快乐心情。活动准备活动准备1.经验准备：幼儿有摘果子的经验。2.物质准备：运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，不同高度的桃子若干（大小不同的桃子，越往高处的桃子越大）、山洞、平衡木、跨栏、音乐、黑板等。活动过程活动过程一、热身
25、运动，激发幼儿活动兴趣。1.幼儿模仿小动物进行热身活动，激发幼儿兴趣。2.鼓励幼儿模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习，进行热身活动，重点引导幼儿练习纵跳。二、自主探索练习，初步练习纵跳触物的动作要领。1.运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，练习纵跳触物的动作技能。2.请个别动作规范，跳的高的幼儿来做示范。3.引导幼儿再一次练习，鼓励幼儿触碰高处的沙包。三、集体游戏，巩固纵跳触物的动作。创设“小猴摘柿子”的情景，组织幼儿游戏。1.第一次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥，去摘柿子，每人摘一个桃子回来。请幼儿说一说你是怎样摘到高处的柿子的？2.第二次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅
26、栏，去摘柿子，鼓励幼儿挑战自己，摘更高处的柿子。说一说你是怎样摘到高处的柿子的？3.第三次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子，将幼儿按身上的数字分成两组去摘柿子，将摘回来的柿子贴到黑板上，两组比一比，哪组摘的高处的柿子多。四、放松活动，感受游戏的乐趣。1.引导幼儿坐在彩虹伞上，随音乐放松胳膊、腿部、腰等部位。2.引导幼儿躺在彩虹伞上，用大刺球做放松活动，给幼儿的身体进行17按摩放松。改编自青岛市幼儿素质发展课程中班上摘果子活动二活动二 美丽的秋天（语言：散文诗）美丽的秋天（语言：散文诗）活动目标活动目标1.理解散文诗内容，感受散文诗优美意境。学习词汇：飘落、千姿百态、黄澄澄等
27、。（重）2.有感情地朗诵诗歌，并能根据诗歌内容自编部分动作，大胆表达自己对诗歌的理解。（难）3.感受秋天的美丽，进一步萌发对秋天的喜爱之情。活动准备活动准备1.经验准备：幼儿观察、感受秋天到来给自己的生活、周围环境带来的变化等生活经验。2.物质准备：PPT 课件、秋天风景的图片、树叶、优美轻音乐等。活动过程活动过程一、谈话导入，激发兴趣。1.引导幼儿讨论对秋天的印象和感受，对秋天天气、树木、典型花卉、18丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。2.出示不同的秋天美景图，引导幼儿分别仔细观察，鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的美景。回忆、丰富对秋天的已有生活经验。3.提问：现在是什么季节？你从哪里发现
28、秋天到了？二、欣赏诗歌，理解内容。此环节解决活动重点目标。1.教师结合诗歌 PPT 课件，完整朗诵诗歌，请幼儿欣赏，初步理解诗歌内容，感受诗歌的优美。提问：诗歌里说了秋天的哪些美景？2.分段欣赏诗歌，结合图片引导幼儿加深对诗歌内容的理解，学习重点词汇：飘落、千姿百态、黄澄澄，感知重点语句“秋天多么美丽”、“秋天的 XX 分外好看”。鼓励幼儿用动作、表情等，多感官参与，理解感知每一段诗歌的内容。提问：秋天的树叶有什么变化？花园里的菊花长什么样？秋天的果园是都有什么？还有哪些水果也是黄澄澄的？3.教师配乐，再次随课件完整朗诵诗歌，帮助幼儿梳理分段学习时的零散经验，进一步理解诗歌内容和秋天美景。提问
29、：你最喜欢哪一句？为什么？引导幼儿尝试使用原文回答。三、创编动作，表达情感。此环节解决活动难点目标。1.请幼儿跟随老师观察图片，尝试完整朗诵诗歌。启发幼儿抒发自己对秋天美景的喜欢之情，引导幼儿使用轻柔、优美的语气有感情的配乐朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆表达。提问：你们觉得秋天的景色怎么样？这么优美的景色我们应该用什么语气来朗诵、表达它的美呢？2.在幼儿进一步理解诗歌内容，体会诗歌意境的基础上，鼓励幼儿自19编动作，边朗诵边表现。大胆表现自己对诗歌内容的理解。四、分享交流，梳理小结。教师梳理所学散文诗内容，启发幼儿联系生活，寻找生活中、大自然中秋天的美景，并与同伴、老师交流自己的发现和经验。鼓励幼儿尝
30、试使用诗歌中的重点语句句型“秋天的 XX 分外好看”，表达自己在实际生活中的发现。活动延伸活动延伸请幼儿寻找幼儿园、小区、大自然等自己生活中秋天的变化及美景，和老师、同伴及爸爸妈妈一起分享自己的发现。改编自青岛市幼儿素质发展课程教师用书大班上美丽的秋天附诗歌：美丽的秋天秋天多么美丽！蓝天格外高，白云格外白。树上的叶子变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头上飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋天的花园分外好看：菊花向着太阳开放，金黄、艳红、玉白、淡紫千姿百态，发出阵阵的清香。秋天的果园分外好看：圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。秋天的田野分外好看：稻田一片金黄，棉田一片雪白
31、，到处是丰收的景象。啊！秋天多么美丽！20活动三活动三 秋日采摘忙秋日采摘忙（综合）（综合）活动目标活动目标1.感受秋天大自然中各种植物的变化，知道秋天是果实成熟、丰收的季节。2.通过采摘，认识并了解水果、蔬菜的种类、生长环境及生长过程。3.体验劳动的艰辛与快乐，萌发热爱劳动、珍惜劳力成果的情感。活动准备活动准备1.经验准备：幼儿知道秋天农作物丰收的生活经验等。2.物资准备：班级旗帜、相机、卫生纸、塑料袋、小喇叭、水、随身药箱等。活动过程活动过程一、参观场地，激发兴趣。师幼共同参观采摘园，了解熟悉活动场地，激发幼儿活动兴趣。二、分组采摘，体验丰收农忙。1.分组进行农作物采摘，知道不同的农作物使
32、用的采摘的方法。认识并了解秋收农作物的种类及生长环境。2.知道秋天是果实成熟的季节，体验劳动的艰辛与快乐，喜爱与同伴21一起秋收农忙采摘。三、分享果实，小结提升。1.师幼相互介绍分享自己采摘到的果实，增进对秋收作物的了解认识。丰富对秋天丰收的体验。2.教师梳理零散经验，小结提升。感受大自然中各种植物的变化，萌发热爱劳动、珍惜劳力成果的情感。自编教材活动四活动四 美食好帮手（科学）美食好帮手（科学）教学目标教学目标1.了解削皮刀、挖勺器等小工具的名称和简单构造。（重点）2.学会安全使用美食小用具品尝秋收果实。（难点）3.感受各种美食好帮手所带来的快捷、便利。教学准备教学准备221.经验准备：提前
33、和幼儿共同欣赏各种水果拼盘的图片，丰富幼儿相关经验。2.物质准备：各种水果拼盘的图片课件；削皮刀、香蕉切片器、挖勺器、蔬菜切片器若干，水果蔬菜若干。教学过程教学过程一、情境导入，激发幼儿兴趣。1.教师创设“品尝丰收果实”的场景，激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。出示图片水果拼盘，提问：看，老师给你们准备了哪些水果？怎么做？需要什么工具？”二、师幼探索，了解小工具的简单构造。1.出示美食工具，了解各种小工具的名称和简单构造。提问：它叫什么名字？削皮刀上有什么？怎么用？引导幼儿介绍并操作自己认识的美食小工具，引导幼儿发现小工具的简单构造及使用方法。2.认识香蕉切片器，初步感知小工具的便利和快捷。提问：它
34、是什么形状的？会是做什么呢？它和小刀都可以把香蕉切成片，哪一个会更快？谁愿意上来试一试？引导幼儿通过比赛的方法，发现小工具的便利与快捷。3.小结：这些小工具有一个共同的名字叫做：美食好帮手。三、自主探索，初步学会安全使用简单的美食小工具。1.幼儿分四组进行自主操作（削皮刀、香蕉切片器、水果挖勺器、蔬菜切片器）提出要求：请你在小菜板上操作，操作前用湿巾擦手，产生的垃圾放到方形盘子里，制作完的食物放到自己圆盘子里。音乐停止的时候，把制作好的食物放到前面桌子上并回位做好。2.教师组织幼儿进行分享交流。提问：你是用哪个工具制作的什么食物？你是怎样做的？”小结：这些美食小工具真是我们生活的好帮手，能让我
35、们的生活变得更方便、快捷。四、制作拼盘，体验劳动的喜悦。1.引导幼儿自主讨论进行，并请一组幼儿介绍自己的分工内容。2.幼儿分组制作水果拼盘，引导幼儿互相商量拼盘内容，鼓励幼儿互相合作，完成作品。3.分享水果拼盘，鼓励幼儿互相介绍。活动延伸活动延伸1.鼓励幼儿回家寻找更多的美食小工具。232.将制作好的水果拼盘带到教室和小伙伴分享。改编自青岛市幼儿素质发展课程教师用书大班下美食好帮手活动五活动五 摇摆舞（音乐：舞蹈）摇摆舞（音乐：舞蹈）活动目标活动目标1.在熟悉乐曲的基础上，尝试有节奏的创编部分动作。2.初步学跳双圈集体舞，学习交换舞伴的方法，并能配合游戏完整的表演舞蹈。3.感受乐曲轻松、愉快的
36、情绪，体验跳双人集体舞的快乐。活动重点：尝试有节奏的创编部分动作。活动难点：能听清指令交换舞伴。活动准备活动准备1.经验准备：熟悉摇摆舞的音乐旋律。2.物质准备：田纳西摇摆舞音乐；红色和黄色手腕花各 8 个；活动室椅子排成圆形。活动过程活动过程24一、游戏导入，熟悉并感受音乐的旋律。1.随音乐手牵手进教室。“丰收节到来了，让我们一起随着音乐跳起来吧！”2.听音乐玩“老狼游戏”，并随音乐表达简单的节奏型。提问：刚才听着音乐来庆祝丰收节的时候，心理感觉怎么样？音乐听起来感觉怎么样？二、单圈玩“照镜子”的游戏，发挥想象创编动作。1.采用“领袖游戏”模式，教师做“拍、拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿。提问
37、：我刚才做了什么动作？2.引导幼儿用其他动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相学习。启发式提问：你还可以用那些动作来替换“拍”的动作呢？重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作来替换“拍”的动作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。3.全体幼儿随音乐做动作，邀请几名幼儿轮流来做领头人。三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。1.提取幼儿最喜欢的两个动作，玩“照镜子”游戏，体验动作的方向要一致。提问：小朋友，你们照过镜子吗？在照镜子时都发现了什么？2.初步尝试两人配合跳双圈舞，教师随时注意检查纠正幼儿动作。四、随音乐做动作交换舞伴跳舞。1.讲解交换舞伴的规则。2.随音乐交换舞伴跳舞。重
38、点指导幼儿在舞蹈过程中，能与同伴目光对视、微笑等姿势相互交流，充分体验舞蹈的快乐。五、完整随音乐跳双圈集体舞。251.师幼共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。2.师邀请一名幼儿演示，引导幼儿观察两个人玩“老狼游戏”时的动作变化。3.引导幼儿把这些动作连起来尝试跳双圈舞。4.全体幼儿随音乐完整跳双圈舞。延伸活动延伸活动1.表演区：将乐曲投放到表演区，鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作，体验舞蹈的快乐。2.户外活动：也可在户外活动时间，带领幼儿继续跳双圈集体舞。改编自山东省幼儿园课程指导教师用书大班下摇摆舞26活动六活动六 老玉米（美术：线描画）老玉米（美术：线描画）活动目标活动目标1.在了解玉
39、米的外形特征的基础上，用线描画的形式画出玉米成熟的样子。2.能运用点、线、图形的组合进行装饰。3.感受线描作品的线条美。活动准备活动准备1.经验准备：幼儿接触玉米、观察玉米、品尝玉米等生活经验。2.物质准备：PPT 课件、线描画作品、轻音乐、图画纸、水彩笔等。活动过程活动过程一、图片导入、激发兴趣。教师出示玉米图片：“这是什么？它的颗粒是怎么排列的？”引导幼儿观察玉米结构：苞衣有长形的脉状纹理，玉米颗粒一行行排列，头部有须。二、仔细观察，了解玉米特征。1.幼儿仔细观察玉米外形特征，教师讲解线描画玉米的方法：绘画整体：首先绘画玉米整个外形，再绘画玉米的苞衣；绘画局部：从中间的玉米粒一颗一颗的绘画
40、开始，能够绘画出排列的样子。三、幼儿绘画，教师指导。重点指导幼儿用不同的疏密的点、线、图形的排列组合，表现玉米的特征。四、展示作品，分享交流。展示幼儿绘制好的玉米作品，鼓励幼儿与同伴交流作品和使用线描画绘画的感受。活动延伸活动延伸将材料投放至美工区，幼儿区域活动时可继续观察玉米，进行表征。自编教材27五、主题环境创设五、主题环境创设1.创设“秋天丰收啦”主题大墙。引导幼儿以废旧材料创意制作秋收粮仓，运用折纸、剪贴、线描、观察画、创意拼贴、规律装饰等方法，制作丰收的多种果实装饰大墙，丰富各种丰收作品墙，表征秋天丰收的农作物，表达自己对丰收的认识和体会。282.运用大型搭建积木、干稻草等搭建秋收的
41、粮仓，并绘制象征丰收标志的符号，运用干玉米、石磨等丰收作物、材料对粮仓进行装饰。表征出自己心中丰收的美好景象。2930六、活动区活动六、活动区活动1.1.美工制作美工制作1-11-1 绘画制作绘画制作“丰收的果实丰收的果实”材料提供：秋天丰收果蔬图片及实物、泥工板、橡皮泥等。内容与要求：鼓励幼儿自主选择果蔬，运用水粉、橡皮泥等材料，用团圆、压扁、搓条等方式制作表征丰收的果实，并将作品布置在班级展板上。311-21-2 废旧材料制作废旧材料制作“水果娃娃水果娃娃”材料提供：各种果实、纽扣、毛线、玉米皮、老玉米、画笔、图画书一园青菜成了精等。内容与要求：运用废旧材料，大胆制作“水果娃娃”。321-
42、31-3 线描画线描画“丰收的玉米丰收的玉米”“”“成熟的柿子成熟的柿子”材料提供：秋天成熟的玉米、柿子、画笔、画纸、手工纸。内容与要求：从各个角度、方位观察玉米，仔细观察玉米皮的纹理和玉米颗粒的形状，进行线描“秋天的玉米”；观察柿子外形，运动手工纸进行折叠表征，并为柿子装饰上好看的线描花纹。2.2.拼插建构拼插建构2-12-1 搭建搭建“秋天的农场秋天的农场”材料提供：秋天农场农忙的图片、木制积木、纸砖、薯片桶、纸筒、易拉罐、幼儿全身照片、拼插区拼插的果篮等。内容与要求：（1）运用对称、围拢搭建花墙等方式，搭建农场内的粮仓、小房子等建筑；运用对称、围拢、间隔垒高搭建的方法来搭建农场的围墙、大
43、门。（2）能将同伴全身照片放到农场中农忙、拼插区雪花片拼插的果篮等，丰富秋天的农场。332-22-2 雪花片拼插雪花片拼插“秋收的果篮秋收的果篮”“”“秋收的果树秋收的果树”“”“秋天的幼儿园秋天的幼儿园”提供材料：雪花片若干、盛果蔬的篮子图等。内容与要求：（1）尝试学习用半球形、一字型、Y 型组合的方法进行雪花片拼插“秋收的果篮”。（2）雪花片拼插秋天丰收的果树，能够在拼插圆柱行的基础上，拼插不同形态的果树。34353.3.表演区表演区故事表演拔萝卜故事表演拔萝卜材料提供：自制角色头饰、简要服饰、萝卜道具等。内容与要求：（1）了解拔萝卜的故事情节，能够自主选择角色进行表演。（2）能在台词提示
44、板的提示下流畅的表演故事，齐心协力拔萝卜。（3）能根据故事情节，创造性的创编对话，展开表演游戏。4.4.益智游戏区益智游戏区4-14-1 铺小路铺小路材料提供：“铺小路”游戏材料、秋天各类果实若干。内容与要求：运用秋收的果实有规律的铺摆到粮仓的小路。364-24-2 福禄贝尔拼摆秋天丰收的果园、田野福禄贝尔拼摆秋天丰收的果园、田野材料提供：福禄贝尔玩具、秋天丰收果园、田野图片。内容与要求：运用福禄贝尔玩具结合废旧材料，拼摆秋天果园、田野丰收的场景。374-34-3 颠花生颠花生提供材料：花生若干、蒜臼子、勺子、盒子。内容与要求：将秋收的花生放置蒜臼子中颠成粉末状，用勺子盛至盒子中。午餐时与小朋
45、友一起分享花生碎，品尝丰收后劳动的成果。4-44-4 喂饭饭喂饭饭提供材料：秋收果实若干、大嘴巴小动物 2 个、筷子两双。内容与要求：使用筷子将山楂、栗子等秋收果实喂到小动物的嘴巴里，让小动物也来品尝秋天的美味。385.5.语言阅读区语言阅读区图画书阅读再见夏天，你好秋天、图画书阅读再见夏天，你好秋天、1414 只老鼠挖山药、一园只老鼠挖山药、一园青菜成了精青菜成了精材料提供：提供秋天丰收主题的图画书若干。内容与要求：（1）对新书导读有兴趣，喜欢阅读秋天丰收主题的图画书。（2）能认真观察图画书，并找出关键画面。认识书中秋收的果蔬。（3）尝试自主交换图画书，能较连贯的讲述画面内容。396.6.社
46、会区社会区秋日农家乐秋日农家乐材料提供：纸盘、杯子、桌布、秋天丰收的果蔬（栗子、干玉米、花生等）、美工区制作的“菊花饼”、拼插区制作的果篮等。内容与要求：（1）能够在游戏前自主协商分配厨师、服务员、客人等农家宴中的角色，根据游戏选择合适的材料。（2）大厨利用秋收农作物为客人做饭，服务员为客人点餐、上菜、收40费等，尝试运用小标志在游戏中进行点餐记录。（3）能够在一轮游戏后交换角色再次游戏。41七、生活活动七、生活活动1.1.谈话活动果蔬营养多谈话活动果蔬营养多师幼结合秋天丰收主题图画书组织谈话，鼓励幼儿大胆交流自己知道哪些秋季的果实，丰富幼儿对多种果实的认知。引导幼儿了解秋天丰收的瓜果蔬菜都有
47、哪些营养，帮助幼儿懂得多吃果实能使身体健康。2.2.交流寻找秋天的果实交流寻找秋天的果实和幼儿一起到幼儿园中散步，在果树下、班级小菜地里寻找幼儿园里秋季丰收的农作物，并参与采摘。在自然活动区利用秋天丰收的果实开展社会性游戏，亲近自然，亲近农作物，亲身感知农作物生长成熟过程。3.3.农贸市场采购秋天果蔬农贸市场采购秋天果蔬带领幼儿到幼儿园附近的农贸市场采购秋天应季瓜果，鼓励幼儿自主挑选，尝试与商贩询问交谈果蔬价格等，称买果蔬。体验一条龙采购的乐趣。回到班级后能与同伴一起分享品尝采购的果蔬。42434.4.采摘品尝秋天的果实采摘品尝秋天的果实幼儿和老师一起采摘幼儿园果树上丰收的果实，看看、摸摸、闻
48、闻自己收获的果实，制作、品尝果实的味道。深入参与，品味秋天的瓜甜果香。445.5.丰收菜地农作物丰收菜地农作物师幼共同丰收班级菜地农作物，并请幼儿观察交流，参与式体会秋天农忙丰收的繁忙场景。6.6.写生绘画写生绘画师幼在幼儿园选取与秋天丰收有关的、有代表性的景色，鼓励幼儿大胆作画，绘制出自己眼中丰收的秋天。八、户外活动八、户外活动1.1.果农忙果农忙创设“果园采摘”情境，幼儿扮果农，走过独木桥，爬过小山坡，快45速跑到悬挂的水果处，摘到果子后，再快速跑回来。要看清果子的位置，直线快跑，摘到果子后迅速转身跑回。幼儿鱼贯式尝试进行。2.2.果儿运输队果儿运输队创设“果儿运输队”情境，幼儿背着装有果
49、子的背篓，助跑跨跳跨过不同数量的小河（小跨栏），将果子运输到河对岸的粮仓中。3.3.炒黄豆炒黄豆幼儿两人一组面对面手拉手站好，一边说儿歌“炒.炒.炒黄豆，炒好黄豆翻跟头”，一边左右晃手做“炒黄豆”的动作。儿歌结束时，两个人一块翻转身体背对背站立。背对背站好后，游戏继续进行，幼儿再翻转成最初的面对面站立。游戏可反复进行。464.4.运水果运水果孩子们分成两队，自选小车和背篓，取一个果子放到背篓里，骑小车将果子运动到粮仓中，空车返回起点，将车交给下一位幼儿。在相同时间里，运的水果多的队伍获胜。九、家长与社区工作九、家长与社区工作1.请家长收集有关秋分节气、农民伯伯、农田耕作、常见农作物生长图片、书
50、籍等资料，丰富幼儿对农事的感知。2.请家长带幼儿到果蔬基地采摘秋天丰收的瓜果蔬菜，亲近自然，感受农作物生长成熟过程。拍摄见到的丰收场景，制作简报。表征对丰收的见闻感受。3.请家长配合带幼儿到农贸市场，一起认识和挑选秋季的果实，丰富幼儿的生活经验。让幼儿参与摘菜、冲泡茶叶等活动，让幼儿感受植物的叶子的多种用途。47 48十、主题实施策略十、主题实施策略1.1.操作体验策略操作体验策略幼儿园“以游戏为基本活动”，指南中指出“幼儿的思维以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直观感知、亲身体验和实际操作获取经验”。且秋收节主题自然性强，需要幼儿深入大自然、深入田间地头中去。教师应以操作体验的形式贯穿整
