1、中班主题课程交通工具本领大目 录一、主题课程名称2二、主题课程开发背景2三、主题课程目标2四、主题课程内容31.主题网32.主题实施内容安排表4五、主题课程实施策略101.活动区活动方案102.教学活动方案383.周计划69六、教师评价表72七、家长评价表741一、主题课程名称：交通工具本领大二、主题课程开发背景不同的交通工具方便了我们的出行，给生活带来了极大的便利，经常能听到小朋友们互相谈论：“我去广州长隆动物园是坐飞机去的”“我坐过高铁去济南，速度可快了。”“我坐过地铁十一号线去北九水，一路上风景可美了。”“我和奶奶坐过游轮去日本，游轮上还有游泳池呢！”可见，幼儿对于地铁、汽车、飞机、轮船
2、等交通工具已经有了一定的认识和生活经验，但是认知层面比较浅显，经验比较零散。通过本次主题活动，从马路上的车、天上的飞机、大海里的船进行为期三周的活动，引导幼儿了解不同交通工具的本领，认识新型的交通工具，学会做一名文明有礼的小乘客，帮助幼儿树立绿色出行的环保理念等。交通工具本领大主题从孩子们的兴趣出发，围绕海陆空不同的交通工具，教师与幼儿、家长共同收集材料、创设环境、创建探究小组、引导家长与幼儿共同参与主题，组织丰富有趣的集体教学活动，在不同的活动区通过扮演角色、表征记录、美术制作、科学实验等形式，鼓励幼儿自主探究，在游戏中学习，在快乐中学习，从而了解交通工具的不同本领和相关知识。三、主题课程目
3、标1.喜欢参加体育锻炼，进一步掌握平衡动作和学习掌握抛接动作，增强身体的协调性和灵敏性。2.了解生活中常见的交通工具名称及用途，知道常见交通标志的名称及含义。3积极探索车、飞机、船的秘密，愿意与同伴交流自己对交通工具的认识，能用多中方式大胆设计交通工具。4.感知各类通工具给人们生活带来的方便，懂得应自觉遵守乘车、乘坐飞机、乘船的规则。5.能用歌唱、表演、绘画等方式表现交通工具的特点。2四、主题课程内容主题网活动区活动：角色扮演区：我是小车模教学活动：1社会：有用的交通标志汽车穿梭餐厅2科学：马路上的斑马2美工制作区：制作汽车线3音乐：大吊车户外活动：3拼插建构区：热闹的马路 4美术：多样的汽车
4、 独轮车5社会：我会乘坐地铁 好玩的轮胎乐高：秘密活板门4音乐表现区：安全第一我知道1.马路上的车 5语言阅读区：我认识的车教学活动：6.科学发现区：汽车博览会1.科学 ：各种 各样的船2.语言：朋友船交通工具本领大3.音乐：小小的船教学活动： 4.美术：美丽的小船1.数学：飞机飞来了 5.社会：形形色色的船2.科学：认识飞机3.语言：飞机飞上天4.音乐：小飞机5.美术：折纸 飞机2.天上的飞机 3.海上的船活动区活动：活动区活动： 1. 角色扮演区： 飞机博物馆户外活 户外活1. 角色扮演区：坐游轮小小乘务员、飞行员 动： 动：海盗、水手照 飞机餐迷迷转 快乐岛2. 美工制作区：折纸帆船2.
5、美工制作区： 饮料瓶飞机 小小飞 球儿飞美丽的帆船3.拼插建构区： 拼插飞机 行员水粉画：大轮船 4.音乐表现区： 小飞机上蓝天3.拼插建构区：航空母舰 5.语言阅读区： 绘本揭秘飞 乐高：暗藏的珍宝机4.音乐表现区：小白船 6.科学发现区：我的出行方式调 5.语言阅读区：绘本小船查的旅行 拼摆：大飞机6.科学发现区：纸船飘呀飘 7、益智游戏区：修理玩具飞机3马路上的车主题实施内容安排表活 动角色扮演区区 活 我是小车模：能利用汽车道具拍摄车模照。动 汽车穿梭餐厅：模拟汽车穿梭餐厅，进行点餐、配餐等游戏情节。美工制作区制作汽车：能用各种废旧材料、制作出不同的汽车。拼插建构区热闹的马路：能运用拼
6、插和搭建的方法表现热闹的马路。乐高：秘密活板门：能了解起重机，挖土机和翻斗车等重型建筑机械的主要特征。音乐表现区安全第一我知道：有表情地演唱歌曲，会边唱边表演。语言阅读区我认识的车：能独立阅读，并能说出车与人们的关系。科学发现区汽车博览会：能根据汽车的颜色、大小或功能进行分类，并学习按规律进行排序。教 学 教学活动活 动 1.有用的交通标志（社会 网络）2.马路上的斑马线（科学 市编 P246）3.大吊车（音乐 省编 P149）4.多样的汽车（美术 自编）5.我会乘坐地铁（社会 自编）户 外 体育活动：独轮车4体 育 体育游戏： 好玩的轮胎活 动 1. 点名活动：汽车品牌生 活 2. 睡前活动
7、：故事欣赏鼹鼠的皮鞋车活 动环 境 1.主题墙饰：收集各种各样的汽车图片创 设 2.信息角：小调查：汽车的种类有哪些3.外墙饰：我发明的汽车4.吊饰：漂亮的车轮 1. 亲子活动：参观车展，了解新能源汽车，知道新能源汽车的优点。家 园2. 请家长带领孩子选择共享汽车方式出行，体验新的出行方式，感受共享 社 区汽车的方便。3.请家长带幼儿绿色出行，乘坐公共交通工具，为环保做出贡献。5天空中的飞机主题实施内容安排表活 动角色扮演区：区 活 飞机博物馆：能对各种飞机产生兴趣并愿意探索。动 小小乘务员、飞行员：能利用服装、道具装扮成飞机乘务员、飞行员进行拍摄。飞机餐：模拟飞机上分餐情境，进行飞机餐的售卖
8、与制作。美工制作区饮料瓶飞机：能用大小不同的饮料瓶制作飞机，并进行装饰。拼插建构区：拼插飞机：能用乐高积木创造性地拼插出各种不同的飞机。音乐表现区小飞机上蓝天：能够跟随音乐旋律练习小跑步,并表演飞机起飞、自由飞翔等动作。语言阅读区：绘本揭秘飞机：能加深对各种飞机的认识，感受飞机与人们生活的关系。科学发现区：我的出行方式调查 ：能初步运用调查与统计的方式，了解同伴乘坐过飞机的目的地，感受飞机方便与快捷。拼摆：大飞机：利用多种形状的福禄贝尔玩具，拼摆大飞机。益智游戏区修理玩具飞机：尝试摆弄、装、拆和修理破坏的玩具飞机。教 学 教学活动活 动 1.飞机飞来了（数学 自编）62.认识飞机（科学 自编）
9、3.飞机飞上天（语言 网络）4.小飞机（音乐 网络）5.折纸 飞机（美术 自编）户 外 体育活动：迷迷转体 育 体育游戏： 小小飞行员活 动 1. 点名活动：我坐飞机去过生 活 2. 睡前活动：故事奇妙的飞机之旅活 动环 境 1.主题墙饰：收集各种各样的飞机图片创 设 2.信息角：小调查：飞机的种类有哪些3.外墙饰：粘贴画：飞机4.吊饰：飞机模型 1. 亲子活动：参观候机大厅，了解乘坐飞机的流程家 园 2. 与同伴交流分享自己的乘机体验。社 区7大海里的船主题实施内容安排表活 动角色扮演区：区 活 坐游轮:能与同伴协商分配角色，扮演船长、船员，乘客。动 海盗、水手照：能利用服装、道具装扮成小水
10、手、海盗，进行拍摄。美工制作区：折纸帆船：能观看折纸步骤图，了解折帆船的方法，体验动手操作帆船带来的成就感。美丽的帆船：利用各种低结构材料，创造性地制作帆船。水粉画：大轮船：根据绘本临摹绘画大轮船。拼插建构区：航空母舰：能用积木，运用拼插和搭建的方法搭建航空母舰，提高相互合作能力。乐高 暗藏的珍宝：能了解船只和潜水艇的主要特征。音乐表现区：小白船：能演唱歌曲，感受音乐悠扬的旋律，积极主动的与同伴间交往、合作、体验合作表演的快乐。语言阅读区：绘本小船的旅行：能理解故事内容，了解小船送信的过程，感受小船勇敢的意志品质。科学发现区：纸船飘呀飘：能够探究不同材质的纸船的承重量，并记录。教 学 教学活动
11、活 动 1.各种各样的船（科学 网络）2.朋友船 （语言 网络）3.小小的船（音乐 自编）84.美丽的小船（美术 自编）5.形形色色的船（社会 网络）户 外 体育活动： 快乐岛（市编 P252）体 育 体育游戏： 球儿飞（市编 P253）活 动 1. 点名活动： 船的作用大生 活 2. 睡前活动：睡前音乐欣赏小白船活 动环 境 1.主题墙饰：收集各种各样的船的图片创 设 2.信息角：船的演变3.外墙饰：漂亮的大帆船4.吊饰：船锚 1. 亲子活动：参观奥帆基地，认识帆船。家 园 2. 请家长带领孩子到海边观察渔船、帆船，了解船的基本构造。社 区9五、主题课程实施策略1. 活动区活动方案第一周：马
12、路上的车我是小车模目标：1.能根据自己意愿进行装扮。2.通过交流，在镜头前摆出动作，大方拍摄。材料：汽车模型、玩具、各种装扮道具、车模照片。玩法与建议：1.谈话：我和汽车拍合照提问：你参观过车展么？你想和汽车拍怎样的合照？2.幼儿游戏引导顾客与造型师交流，表达自己想装扮的造型，造型师进行装扮。提问：你想以什么造型拍摄车模照？造型师想想可以利用什么道具装扮？引导摄影师指导顾客摆出动作，与汽车道具合照。提问：照片上车模都摆出了什么动作？你还可以摆什么动作？3. 分享交流引导幼儿讨论交流最喜欢的造型及动作，欣赏拍摄的照片。10汽车穿梭餐厅目标：模拟汽车穿梭餐厅，进行点餐、配餐等游戏情节。材料：纸箱汽
13、车道具，玩具食物，彩泥、彩纸等低结构制作材料。11玩法与建议：1.讨论：你知道什么是汽车穿梭餐厅么？引导幼儿了解汽车穿梭餐厅，知道汽车穿梭餐厅的工作流程，了解汽车穿梭餐厅的便捷。2.幼儿游戏引导幼儿利用纸箱汽车、玩具食品等材料，模拟汽车穿梭餐厅进行游戏。4. 引导幼儿利用彩泥、彩纸等低结构材料，在后厨进行食品制作。制作汽车目标：1.引导幼儿用各种废旧材料、制作出不同的汽车。2.体验动手操作汽车带来的成功体验。3.增强同伴间相互合作的意识。材料：纸盒、瓶子、胶棒玩法与建议：121.出示各种车的图片，引导幼儿说一说你喜欢哪一辆车？为什么？2.出示各种废旧材料引起幼儿制作汽车的兴趣。3.幼儿分组协商
14、需要制作自己喜欢的汽车都需要哪些材料？4.幼儿制作教师巡回指导，重点指导幼儿在操作时注意车身和车头的比例。5.幼儿作品展览，幼儿评价比较有创意的作品。热闹的马路目标：1.能用长条积木拼摆高架桥。2.能运用拼插和搭建的方法搭建热闹的马路，提高幼儿之间的合作意识。材料：汽车玩具，积木玩法与建议：1.请幼儿收集有关马路和汽车的图片，贴在搭建区的墙上，以供幼儿欣赏学习。2.引导幼儿与同伴协商分工，讨论怎样搭马路。3.教师示范搭高架桥，引导幼儿观察搭建直型、弯型马路。4.在搭建马路和汽车的基础上，合理摆放拼插的汽车。5.思考：马路上还有什么？除了车还可以怎样装饰、打扮马路，让马路变得更热闹？136.引导
15、幼儿运用各种辅助材料装饰马路上的设施和景物，如：纸筒当路灯。乐高：秘密活板门目的：1.能了解起重机，挖土机和翻斗车等重型建筑机械的主要特征。2.能熟悉各种零件的名称及运动方式。材料：常规积木、吊钩、挖斗、驾驶舱、机械臂、大基座、螺丝刀玩法与建议：1.教师以故事情境引导:伊达和彼德进驻航空站之后,要开始在格拉伯行星上进行科学考察,这一天,他们到一处古老的废墟挖掘,在地上发现一道秘密活板门,他们很想看看门底下究竟有什么东西,可是活板上覆盖着很重的石头和泥土。请大家帮忙想想看,要如何移开所有石头,接触到活板门呢?（1）能不能靠自己的力量搬开石头?（彼德用尽力气尝试把石头搬开,可是石头实在太重了。）（
16、2）能不能用滚动石头的方法将石头移开呢?（这些大石头的边缘都太锋利了,根本滚不动。）（3）想想看,可以制作什么工具帮忙搬开大石头呢？2.教师展示乐高器材并说明:这是一个钩子和一个挖斗，说说看,它们有什么功能呢?3.请幼儿搭建一台可以清除岩石和泥土的建筑机器。4.请幼儿说说自己所搭建的机器有什么功能？并示范操作。14安全第一我知道目标：鼓励幼儿看图并随音乐旋律有节奏地演唱歌曲。材料：歌曲安全第一我知道教学图片，用纸箱自制的小汽车、汽车玩具等相关道具。玩法与建议：1.指导幼儿唱准歌曲中的附点音符和休止符。2.提供各种各样的交通标志，引导幼儿根据交通标志的内容进行安全行驶，增加表演兴趣。15我认识的
17、车目标：1.引导幼儿能独立阅读，并能说出车与人们的关系。2.认识简单的交通标志，引导幼儿间交流分享。材料：各种关于车的书玩法与建议：1.请幼儿把自己带来的书与同伴间交流分享。2.教师引导幼儿观察书中各种车的外形特征，并说一说他们的用途。3.教师重点指导幼儿认识一些关于交通标志的书，引导幼儿认识一些简单的交通标志。汽车博览会目标：1.加深对汽车的认识。162.能根据汽车的颜色、大小或功能进行分类，并学习按规律进行排序。材料：各种玩具汽车、各种汽车卡片、分类盒、幼儿用书玩法与建议：1.请幼儿收集各种玩具汽车，建立共享区域，让幼儿互相交换玩具汽车玩。2.请幼儿从车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的车
18、。3.让幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小或功能进行分类，说一说是按照什么进行分类的。4.将车停在停车场里。如：按颜色、大小、外形或功能等进行排序。鼓励幼儿与同伴交流自己的排序方法。5.让幼儿阅读交流幼儿用书，说一说画面上的物体是按照什么规律排序的。6.教师小结。特殊的车目标：1.能够拼摆出特殊车的主要特征。2.能根据车辆进行场景丰富。17材料：特殊车辆的图片玩法与建议：1.谈话提问：你认识这些车吗？它们都有什么用？都是在什么时候用得到它们？2.幼儿游戏提问：现在有人生病了，需要用什么车？它有什么特点？要送去哪里？观察：汽车特征是否明显，画面是否丰富，场景符合车的要求。3.分享交流提问：这是什
19、么车？你从哪里知道的？发生了什么事情？这是要去哪里？18第二周：天空中的飞机飞机博物馆目标：对各种飞机产生兴趣并愿意探索。材料：玩具飞机、飞机的图片、各种飞机模型玩法与建议：1.教师引导幼儿将玩具飞机、飞机图片、不同的飞机模型分类摆放，布置成“飞机博物馆”。2.请幼儿自主分配讲解员、观摩者等角色，引导“讲解员”用较清楚的语言介绍各种飞机的名称、用途。3.建议将幼儿在美工区制作的飞机作品放到博物馆中，加强与其他区域的互动。19小小乘务员、飞行员目标：能利用服装、道具装扮成飞机乘务员、飞行员，进行拍摄。材料：飞机乘务员、飞行员造型照片，服装，各种飞机模型。玩法与建议：1.教师引导幼儿利用服装、道具
20、，将顾客装扮成飞机乘务员、飞行员，重点观察飞机乘务员和飞行员的服饰特点。2.请幼儿利用飞机模型拍摄“小小乘务员”、“小小飞行员”写真，创造性地摆出各种造型。3.引导幼儿创设情境，如开飞机、为乘客服务，拍摄情境照。20飞机餐目标：模拟飞机上分餐情境，进行飞机餐的售卖与制作。材料：飞机乘务员服装，小推车，餐盒，彩泥彩纸等材料。玩法与建议：1.讨论：你在飞机上用过餐么？飞机乘务人员在分餐时会说些什么？飞机餐盛放在哪里？里面通常都有什么？2.请幼儿模拟飞机上分餐的情境，教师重点指导幼儿分餐前的询问以及对自己选择的表述。3.分享交流：在飞机餐厅吃飞机餐，和平时用餐有什么不同的体验？21饮料瓶飞机目标：能
21、用大小不同的饮料瓶制作飞机，并进行装饰。22材料：多种玩具飞机及各种飞机的图片，彩纸、笔、剪刀、胶水、饮料瓶玩法与建议：1.请幼儿观察玩具飞机和各种飞机的图片，丰富对飞机的形象感知。2.引导幼儿根据饮料瓶的形状、大小等构思要制作的飞机，鼓励幼儿运用粘、贴、剪、画等形式制作不同的飞机，并为飞机进行装饰。23乐高：拼插飞机目标：能用乐高积木创造性地拼插出各种不同的飞机。材料：乐高积木、大基座玩法与建议：1. 引导幼儿拼插前设计好自己要拼插拼装飞机的造型。2.在幼儿拼插过程中,教师注意鼓励幼儿大胆想象、拼插,寻找每位幼儿作品中的优点并进行肯定。24小飞机上蓝天目标：能够跟随音乐旋律练习小跑步，并表演
22、飞机起飞、自由飞翔等动作。材料：小飞机上蓝天音乐，飞机模型、表演服装玩法与建议：1.播放小飞机上蓝天音乐，熟悉歌曲旋律。2.幼儿手持飞机，表演飞机起飞、自由飞翔等动作。3.演唱的小朋友和表演舞蹈的小朋友可以进行角色交换。4.引导幼儿间进行互动表演。绘本揭秘飞机目标：1.喜欢阅读有关飞机的图书，加深对各种飞机的认识。2.感受飞机与人们生活的关系。25材料：绘本揭秘飞机玩法与建议：1.教师鼓励幼儿选择自己喜欢的有关飞机的图书进行阅读，丰富幼儿对于飞机名称、种类、结构好特征的感知，鼓励幼儿与同伴分享阅读的发展和体会，并尝试表征记录。2.教师指导幼儿正确翻看图画书，能说出飞机的名称、用途，鼓励幼儿自然
23、大方、有礼貌的与同伴及教师交流。我的出行方式调查目标：1.能初步运用调查与统计的方式。2.了解乘坐过飞机的目的地，感受飞机方便与快捷。材料：统计表、彩笔玩法与建议：1.引导幼儿统计乘坐飞机的目的地。幼儿先交流各自飞机的次数和目的地，将其画成一张26表，并在表上做记号。2.将同伴的表合在一起进行统计，总结出全班幼儿乘坐飞机去过的地方。拼摆：大飞机目标：利用多种形状的福禄贝尔玩具，拼摆大飞机。材料：飞机照片、福禄贝尔玩具、蓝天背景板。玩法与建议：1.引导幼儿根据飞机照片，用福禄贝尔玩具拼摆出大飞机的样子。2.重点指导幼儿运用多种形状的福禄贝尔玩具，组合拼摆。27修理玩具飞机目标：尝试摆弄、装、拆和
24、修理破坏的玩具飞机。材料：破坏的玩具飞机、小锤、螺丝刀等工具玩法与建议：1.幼儿自带一些家里破坏的玩具飞机。2.教师鼓励幼儿运用一定的工具，摆弄、装、拆和修理玩具汽车，进一步加深对各种汽车的了解。28第三周：大海里的船坐游轮目标：1.协商分配角色，扮演船长、船员，乘客。2.加深对乘船规则的了解。材料：背景板、拍照道具、游轮照片等玩法与建议：1.帮助幼儿丰富乘坐游轮的经验、加深对乘船规则的了解。2.引导幼儿自主协商分配角色，扮演船长、船员、乘客等角色，开展“乘坐大游轮”游戏，启发幼儿丰富游戏情节。29海盗、水手照目标：能利用服装、道具装扮成小水手、海盗，进行拍摄。材料：水手和海盗的图片，海军衫、
25、水手服、海盗帽、眼罩等服装。玩法与建议：1.引导幼儿观察图片，看一看水手和海盗分别是怎么装扮的。2.引导幼儿选择、交流想装扮的造型，利用服装、道具装扮成水手、海盗。3.将拍摄的照片打印出来，指导幼儿在照相馆后期制作区装饰相框，将照片放进相框展示。30折纸：帆船目标：1.学习观看折纸步骤图，了解折帆船的方法。2.体验动手操作帆船带来的成功体验。材料：折纸图、各种材质的折纸玩法与建议：1.引导幼儿在折叠帆船前,先观看帆船折叠步骤图,关键步骤教师示范与指点。2.将折好的小船进行装饰。3.将折好的小船放于水中，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来使小船行驶的更加平稳，更加远。美丽的帆船目标：利用各种低结
26、构材料，创造性地制作帆船。31材料：帆船模型，纸盒、纸筒、海绵纸、卡纸、光盘、吸管、塑料盒等多种低结构材料，剪刀，双面胶，热熔胶。玩法与建议：1.引导幼儿在制作前,先观察帆船模型，了解帆船的构造。2.思考：帆船的船身、船帆、桅杆、绳索等结构，用什么材料制作合适？除了此种材料，还可以用什么材料？3.鼓励幼儿根据自己意愿，用多种低结构材料制作帆船，提醒幼儿使用剪刀、热熔胶时注意安全。32水粉画：大轮船目标：根据绘本绘画大轮船。材料：轮船绘本、水粉、画板、画笔。玩法与建议：1.阅读绘本大轮船，激发幼儿对轮船的兴趣。2.以绘本为范例，鼓励幼儿大胆临摹、创作，绘画大轮船。重点指导幼儿换色时要涮笔，蘸取的
27、颜色不能太多也不能太少。航空母舰目标：能用积木运用拼插和搭建的方法搭建航空母舰，提高幼儿间的相互合作。材料：积木、纸砖、奶粉桶、雪花片等材料玩法与建议：1.收集航空母舰的图片，贴在结构区的墙上，以供幼儿欣赏学习。2.利用课件、视频，激发幼儿探究航空母舰的兴趣，了解航空母舰的结构及作用。333.引导幼儿与同伴协商分工，讨论怎样搭航空母舰。乐高：暗藏的珍宝目标：1.能了解船只和潜水艇的主要特征。2.能发挥创造力及想象力讲故事。材料：常规积木、螺旋桨、驾驶舱、机械臂、大基座、螺丝刀玩法与建议：1.教师说明故事情境:在一个美丽的睛天,伊达和彼德约定要去海边玩,当他们到达海滩时,忽然看到远处的海面上好像
28、有东西正在渐渐下沉,身为探险家的他们,当然要弄清楚是什么东西,说不定会是一艘藏着珍宝的船呢!但是,他们要如何安全抵达远处的海面呢?又要如何到海底看个究竟?让我们一起帮他们想想办法。能不能直接游过去一探究竟呢?(有东西的海面实在离岸边太远了,根本没体力游过去)能不能造一艘木筏,乘木筏去那里?(虽然木筏也能航行,但是要划船桨实在太累、也太危险了。)想想看,能搭乘什么工具到达远处的海面呢?2.教师展示乐高器材的驾驶舱,请幼儿说说看驾驶舱可以用什么呢?(例如:防水船舱)3.请幼儿说说自己制造的船舶是怎么移动的？并请幼儿示范操作。4.请幼儿讨论：你是如何到达藏宝地点的？345.分组进行游戏。小白船目标：
29、1.引导幼儿演唱歌曲，感受音乐悠扬的旋律。2.能积极主动的与同伴间交往、合作、体验合作表演的快乐。材料：海浪、纸壳制作的大船玩法与建议：1.引导幼儿演唱歌曲，感受小白船悠扬动听的旋律。2.鼓励幼儿根据歌词大胆的创编动作表演，进一步感受歌曲柔和的旋律的温馨的气氛。35绘本：小船的旅行目标：1.理解故事内容，了解小船送信的过程。2.感受小船勇敢的意志品质。材料：绘本小船的旅行玩法与建议：1.引导幼儿交流坐船的经历，讲述自己坐船的故事。2.教师引导幼儿跟随小船一起去送信，观察了解小船一路都经过了哪里，遇到了谁。3.能跟随老师的讲述简单的复述故事情节。纸船飘啊飘目标：1.能够探究不同材质纸船的承重量，
30、并进行记录。2.了解不同的材质纸船承重不同，知道哪种材料承重大，哪种材料承重小。36材料：不同的纸折成的纸船、雪花片、笔、记录表、水、盆子玩法与建议：1.将幼儿用不同的纸折小船，放于盆中，猜想哪种纸船盛的雪花片最多。2.引导幼儿将雪花片放入不同材质的纸船里，记录每艘纸船的承重量。3.观察比较，得出结论：锡纸纸船盛的最多，皱纹纸纸船盛的最少。372. 教学活动方案第一周：马路上的车活动一 有用的交通标志（社会）教材分析：交通标志是幼儿每天出行途中可见的标志，与幼儿的生活息息相关，关系到每个人的出行安全。本活动通过真实的录像和生动的故事，引导幼儿关注和认识常见的交通标志，感受交通标志的作用，初步树
31、立遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。活动目标：1.认识常见的交通标志，并知道其含义。2.能根据交通标志的提示规范自己的行为。3.感受交通标志的作用大，初步树立遵守交通规则的意识。活动准备：观察并记录交通标志、录像、故事图片活动建议：1.观看十字路口交通有序的录像，感受交通标志的作用大。讨论：走到十字路口，应该怎样通过？为什么汽车和行人能有秩序的通行？2.结合故事小猴开汽车，引导幼儿了解常见的交通标志及含义，树立遵守规则的意识。（1）观察图片 1，讲述故事 1、2 段，了解红绿灯等提示性标志的含义。提问：交警为什么拦下了小猴？小猴这样做有什么危险？红灯、绿灯、黄灯提醒人们应该怎样做？（
32、2）观察图片 2，讲故事 3 段，了解禁止标志的含义。观察图片上的标志，猜猜小猴看到这个标志会怎样做？禁止标示一般是红色的圆圈，禁止一般用红色“X”表示。（3）观察图片 3，讲述故事 4 段，引导幼儿认识停车场的标志。提问：小猴应该把汽车停在哪里？3.结合幼儿的观察记录表，引导幼儿交流分享自己知道的交通标志。38提问：在马路上你还见过哪些标志？这些标志告诉我们应该怎样做？4.游戏“红灯停，路灯行”。幼儿扮演小司机听音乐去公园，教师手拿标志牌扮红绿灯，幼儿看到标志时，能迅速做出停止和行进的反应。活动二 马路上的斑马线（科学）教材分析：“斑马线”对于中班幼儿来说并不陌生,他们大多知道“过马路要走斑
33、马线”，但对斑马线的重要作用及怎样安全过马路了解得并不多。本活动借助故事马路上的斑马线展开,在生动的故事情节中,引导幼儿初步感受斑马线的由来和作用;利用图片、人们过马路的视频和游戏，指导幼儿掌握安全过马路的方法,进一步了解交通安全的重要性,帮助幼儿树立交通安全意识和自我保护意识,从而能自觉遵守交通规则。活动目标：1.认识斑马线,知道斑马线的作用及重要性。2.能说出安全过马路的方法,乐意与同伴交流自己过马路的经验。3.懂得过马路应遵守交通规则。活动准备：1.幼儿有和成人一起过马路、走斑马线的经验。2.布置简单的马路场景,幼儿素质发展课程多媒体教学资源包课件 14,“幼儿学习材料”我会保护自己。活
34、动建议：1.出示图片,谈话导入活动。提问:这是什么地方?马路上车辆来来往往,你敢自己过马路吗?为什么?2.引导幼儿欣赏故事马路上的斑马线,了解斑马线的作用。(1)引导幼儿利用图片讲故事,了解小动物过马路的方法。提问:小动物们是怎样过马路的?小猴子想了个什么办法?(2)出示斑马线和斑马的图片,引导幼儿进行比较,了解斑马线的由来。小结:原来,斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来。黑白条纹很容易让人看到,过马路时走斑马线要安全很多。39(3)引导幼儿说说身边的斑马线,知道斑马线的重要性。提问:你在哪里见过斑马线?走斑马线的时候还应该注意什么?路口还有什么?它们的作用是什么?(红绿灯、数字提示信号。)小
35、结:过马路要走斑马线,来往的车辆看见行人走在斑马线上,会自觉放速度停下来,让行人先过。过马路时除了要走斑马线,还要看红绿灯,看看左右有没有车辆,条件允许时快速通过斑马线过马路。3.利用课件、游戏,帮助幼儿拓展过马路的方法,巩固过马路的交通规则。(1)请幼儿观看课件,分析每幅画面,学习过马路的方法。提问:他们是怎样过马路的?这样做有什么危险?除了斑马线,过马路还可以走哪里?小结:小朋友过马路应该有大人带领,不能在斑马线上嬉笑打闹,集体过马路要紧跟着队伍。过马路时还可以走过街天桥、地下通道。(2)组织“过马路”游戏,进一步帮助幼儿巩固过马路的交通规则。在教室内布置简单的马路场景,用课件演示红绿灯和
36、倒计时牌,幼儿分别扮演小司机、交警、行人等开展游戏,教师指导。附：教学内容马路上的斑马线有一群快乐的小伙伴,每天早上他们都要穿过小路去幼儿园。后来,汽车摩托车多了起来,小路不够宽了。大家一起动手,修了一条宽宽的马路。早上小伙伴们来到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。这时一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:“我来帮你们!”斑马让大家都爬上自己的背,驮着他们踏上马路。真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢速度。树上的一只猴子看见这一切。晚上,聪明的小猴子想出一个好办法,用白漆在小伙伴们过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天,来来往往的车辆看见小伙伴们拉着手从斑马线上过
37、马路,都自觉放慢速度。这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。活动三 音乐大吊车教材分析：这是一首 2/4 拍的歌曲，歌词形象生动，特别是疑问句“吊起了什么？”和象声词的加入，40极易引发幼儿的好奇心和求知欲，高低音的变化，形象地表现了大吊车吊卸货物的情景。活动在感受和演唱歌曲的基础上，引导幼儿根据乐曲中高低音的变化，创造性地表现大吊车工作的情景， 在活动中获得快乐体验。活动目标：1了解大吊车的外形特点和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。2初步感知乐曲中的高低音，能用创造性地表演大吊车吊卸货物的情景。3体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。活动准备：大吊车
38、挂图、音乐活动建议 ：1.观察大吊车的图片，了解大吊车的外形特点及用途。2.理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。（1）教师示范歌曲，从开头“吱-吱”，帮助幼儿理解歌词，并引导幼儿唱好疑问词。提问：歌曲里唱了什么？请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么？（2）教师完整范唱歌曲。提问：大吊车到底吊起了什么？（3）引导幼儿辨别乐曲中的高低音。提问：请你说一说高低音时大吊车分别在干什么？引导幼儿根据音乐的高低变化，用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。3.幼儿整首学唱歌曲。（1）请幼儿整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词里，提高演唱的趣味性。4.听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。（1）幼儿个别表演，如，
39、能根据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作。（2）幼儿分角色表演，如，教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊卸货物；也可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演。活动四 多样的汽车（美术）教材分析：汽车的外形特征多样，可以用幼儿熟知的各种图形，形象地将汽车的外形表现出来。本活41动意在让幼儿学习使用剪刀，用剪纸的方法表达对汽车的喜爱，在此基础上，进一步引导幼儿大胆想象与创造，剪出不同形状的汽车，提高动手操作能力，体验剪纸带来的乐趣。活动目标：1.学习使用剪刀，能看图剪出公共汽车和大卡车。2.能大胆想象剪出不同外形的汽车，并为汽车进行装饰。3.能将纸屑放到指定的地方
40、，养成整洁有序的好习惯。活动准备：正方形纸、蜡笔、剪刀、小圆形、双面胶、范例、步骤图活动建议：1.回忆已有经验，引导幼儿交流认识的公共汽车、大卡车。提问：你见到的大卡车是什么样的？他有什么用途？小结：公共汽车的车身像长方形；大卡车的车头像梯形，车身是长方形的。2.观察范例和汽车的步骤图，幼儿探索学习看图剪纸。（1） 指导幼儿学习看图剪公交车、卡车。在教师启发下边看图边操作，将纸对折，剪去双角，制成客车车身。将纸对折，剪去一角，再在三分一处向下剪一刀，将后边的三分之二部分向里折叠，制成卡车车身，（2） 在教师的启发下边看图边操作指导幼儿正确使用剪刀，提醒将纸屑放到指定的方向。（3） 启发幼儿用蜡
41、笔加画车门、车窗，贴上车轮，并用喜欢的颜色为车身涂色，涂色要均匀。3.请幼儿交流还见过什么车，并鼓励幼儿大胆想象，剪贴小轿车等其他造型的汽车。4.欣赏交流剪贴的汽车作品。(1)请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。(2)鼓励创造性强的幼儿将制作不同造型汽车的方法介绍给其他幼儿。5.将幼儿的剪纸作品布置成“汽车展”，相互交流。活动五 我会坐地铁 （社会）教材分析：自 2015 年底青岛三号线地铁开始试运行，我们出行方式又多了一个选择。地铁的开通大42大的方便了我们的生活，孩子们经常在班中和同伴交流坐地铁的事宜，对乘坐地铁出去玩耍表现出了极大的兴趣。本次活动通过观看图片，模拟乘坐地铁游
42、戏，使幼儿了解乘坐地铁的基本流程，感受地铁的方便与快捷。活动目标：1.了解乘坐地铁的基本流程。2.会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。3.了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷。活动准备：乘坐地铁过程排列示意图、乘坐地铁课件、地铁内提示用的各种标志。活动建议：1.讨论乘坐地铁的经历，引起幼儿兴趣。提问：你去过五四广场吗？你是乘坐什么交通工具去五四广场的？小结：有的小朋友是坐自己家的私家车去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。2.排列图片，了解乘坐地铁的流程。提问：怎样坐地铁呢?乘坐地铁的流程是什么？小结：原来乘坐地铁的步骤是“买票进站坐地铁出站最后到目的地”提问：为什么有人不买票就进站呢？小结：原来买票的方式也很多，有的现场买票、琴岛通、老年卡，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，可以直接刷卡进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。3.在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。（1）学习看方向坐车及等车礼仪。播放列车进站语音提示，提问：你听到了什么，它提醒我们注意什么？小结：坐车首先要看列车开往的方向。提问：我们去站台等车吧！等车时需要注意些
