1、课课 题题 4 4 哺乳类哺乳类 课时课时 日期日期 教学目标教学目标 1、了解哺乳类动物有哪些，知道哺乳类动物的共同特点，懂得哺乳动物 是一种恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，他们的体温始终保持相 对稳定。 2、通过实验，体验和探究哺乳动物脂肪的保温作用。 3、通过查阅资料、合作交流等方式，了解哺乳动物的运动方式有什么不 同。 教学重点教学重点 1、通过查阅资料、合作交流等各种方式，体验哺乳动物的特点，了解哺 乳动物的运动方式。 2、通过实验探究，了解哺乳动物脂肪的作用。 教学难点教学难点 1、通过实验，探究哺乳动物脂肪的作用。 2、通过查阅资料等方式了解哺乳动物的运动方式等方面的知识。
2、教学准备教学准备 课件、各种哺乳动物的图片、动物油脂、冰水、学生活动手册等等。 教教 学学 过过 程程 旁旁 注注 活动一活动一：认识哺乳动物认识哺乳动物 1、出示课本第 11 页上面的 5 幅图，引导学生仔细观察，说一说这五幅 图中分别画的是什么动物？ 图 1：大鲸鱼和小鲸鱼 图 2：老虎和小老虎 图 3：猫和小猫 图 4：猪和小猪 图 5：牛和小牛 2、这些动物有什么共同的特点？ 预设： 生 1：这些动物统称为哺乳动物。 生 2：他们身体有毛，是胎生的，用肺呼吸。 生 3：这些动物小时候吃妈妈的奶长大，他们有牙齿。 3、除了书上的这些动物之外，你还知道哪些动物和它们一样，也是属于 哺乳动物
3、？ 预设： 人类、小狗、蝙蝠、狼、老鼠、猴子、斑马、狮子、刺猬、兔子、熊猫、 北极熊等。 4、教师小结：在我们地球上，生活着很多的哺乳动物，下面我们来了解 哺乳动物的特点。 活动活动二：二：北极熊是怎样保持体温的北极熊是怎样保持体温的 1、出示课本 11 页下面的一句话，引导学生读一读，初步了解哺乳动物 的恒温特点。 哺乳动物是一类恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，他们的体温始 终保持相对稳定。 2、教师引导学生进一步体会恒温特点。 所谓恒温，就是外界的温度不管发生什么变化，温度变高或者温度变低， 这些恒温哺乳动物的体温，始终是相对稳定的。 3、引导学生猜测：既然哺乳动物的体温是相对稳定的，
4、那么作为哺乳动 物，北极熊是怎样保持体温的呢？ 预测一：北极熊体表有厚厚的毛。 预测二：北极熊身体有厚厚的脂肪。 4、教师引导：北极熊生活在北极，北极常年覆盖着冰雪，气温非常低， 北极熊身体表面有一层厚厚的毛，可以起到御寒保暖的作用。北极熊身 体里厚厚的脂肪，也能起到御寒保暖的作用吗？下面我们通过实验来探 究这个问题。 活动活动三：三：体验脂肪的作用体验脂肪的作用 1、出示课本第 12 页上面的插图，引导学生看一看并读一读上面的文字， 了解本次探究活动的操作方法。 2、材料：一块动物油脂、一杯冰水 3、操作方法：把一块动物油脂绑在一只手的食指上，然后将两只手的食 指同时浸入一杯冰水中，体验两根
5、食指的不同感觉。 4、学生分小组进行探究实验，体会脂肪的作用。 5、全班交流，说一说将两根食指同时浸入冰水中的不同感觉，并说一说 为什么会有这样不同的感觉，体会脂肪的作用。 6、教师小结：通过刚才的体验活动，我们体会到将两根手指同时进入冰 水中的不同感受，一根手指有了脂肪的保护，没有寒冷的感觉，而另一 根手指没有脂肪的保护，因此感觉非常寒冷。由此可以看出脂肪具有保 温的作用。 板书：脂肪具有保温作用。 7、北极熊能够生活在北极，不仅仅是因为它的体表有一层厚厚的毛，同 时还因为他的皮下有一层厚厚的脂肪，这层厚厚的脂肪起到保温作用， 使北极熊生活在冰天雪地之中而感觉不到寒冷。 活动活动四：四：探究
6、哺乳动物的运动方式探究哺乳动物的运动方式 1、教师引导：地球上的哺乳动物有很多，它们的运动方式是不是也是一 样的呢？ 2、出示课本第 12 页下面的 4 幅图，引导学生仔细观察这四幅图中画的 是哪些哺乳动物？这些哺乳动物的运动方式有什么不同？ 预设： 图 1，猎豹，它的运动方式是奔跑。 图 2，袋鼠，它的运动方式是蹦跳。 图 3，蝙蝠，它的运动方式是飞行。 图 4，鲸鱼，它的运动方式是在水里游动。 3、不同的哺乳动物，它们的运动方式也是不一样的，请同学们说一说， 你还知道哪些哺乳动物的运动方式？ 在地上行走奔跑的哺乳动物：熊、猫、狗、马、羊 在树上爬行的哺乳动物：松鼠、猴子、猿猴、猩猩 在水里活动的哺乳动物：鸭嘴兽、水獭、海豹、海狮、海象、海豚 活动活动四：四：课堂总结课堂总结 今天这节课，我们初步认识了哺乳动物，了解了哺乳动物的特点，知道 哺乳动物是怎样保持体温的，还了解了哺乳动物的运动方式。课后，有 兴趣的同学可以进一步查阅资料，了解更多的有关哺乳动物的知识。 教教学学 反思反思
