冀教版二年级上册科学4、美丽的大自然 教案.docx

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1、4、美丽的大自然 教学目标: 1、引导学生动用多种感官,欣赏大自然的美好,增强热爱大自然的情感。 2.认识周围的事物哪些是自然形成的,感受大自然的美好、神奇。 3.知道记录大自然的方法。 教学重难点: 认识周围的事物哪些是自然形成的,欣赏大自然的美好。 教学准备: 1、课前发动学生通过郊游、逛公园、在家里、校园观察等途径去感受大自然、欣赏大自然,并搜集一些植物实物(如叶子、根、果实等)。 2、准备一些自然界里的东西,如树叶、鹅卵石、花朵、果实等。 教学过程: 一、感受大自然 1、小朋友,今天老师要带你去一个美妙的地方,请闭上眼睛,我们要出发了。仔细听,有声音(听鸟声、水声);我们走啊走,快睁开

2、眼睛(欣赏大自然图片)。 2、你知道我们来到了哪里?(板书:大自然)为什么? 3、那你刚才听到了什么?看到了什么?你有什么想说的? 4、画面中旨自然形成的? 5、揭题:是啊,好美,这就是美丽的大自然! 二、用眼睛看看大自然 1、说说你还看见过自然界哪些美丽的景色,展示自己手中的图片、实物。 2、游戏:你说我猜: 老师准备部分实物,每个小组请上一个同学,让他猜,组内其他同学可以说出这个食物的 外形、颜色、花纹等让他尽快猜出是什么? 第一组(实物:树叶、花、鹅卵石、水) 第二组(实物:樟树叶、枫树叶、柳叶、杜鹃花、桃花、迎春花) 小结:为什么第二组比第一组难猜?告诉我们什么道理?(只有仔细观察才能

3、发现大自然的美妙和神奇) 3、谈谈你有没有通过仔细的观察发现大自然的神奇之处? 三、用耳朵听听大自然 1、回忆刚才我们不仅用眼睛看了大自然,还用什么感受了大自然? 2、你听到大自然的哪些声响? 3、游戏:比比谁最像? 请学生模仿大自然的声音,比比谁模仿得最像? 4、说一说自己知道的象声词。 5、课件播放,仔细聆听有哪些大自然的声音。 四、用其他感官感受大自然 1、我们除了用耳朵、用眼睛感受大自然,还可以用什么来感受大自然?(用鼻子闻、用手摸) 2、嗅觉:交流自己最喜欢的用鼻子闻到的大自然的味道。或者闭上眼睛闻一闻自己带来的树叶、青草、水果等不同的味道。 3、触觉:说说自己曾触摸到大自然里的什么

4、,有怎样的不同感觉:光滑、粗糙、柔软、坚硬等。 4、触摸自己带来的实物,说说有些什么发现。 5、小结:回忆刚才我们都用了哪些感官来认识和感受大自然?交流你用这些不同的方式,认识和感受到的大自然里有哪些新奇 的美丽的景象让你难忘? 五、开展调查,走进大自然 小调查:寻找校园里的自然物体 师:大自然与我们朝夕相处,是我们最亲密的朋友;可它又充满了神秘,我们对他的了解还远远不够,不信,老师考考大家:大自然在校园里撒下了多少自然物体 ? 1、指导学生 校园里有哪些物体是自然形成的?看到的有哪些?听到的有哪些?闻到的有什么? 2、回到教室,交流观察、寻找的结果。 3、汇报观察、寻找的结果。 六、美丽的自然风景 1、你看到过哪些自然风景?风景都有什么? 2、多媒体出示自然风景图片,回答:风景里都有什么? 3、总结:大自然里的哪些物体是自然形成的? 大自然里有山,有水,还有各种各样的植物和动物,它们是自然形成的。 七、记录大自然: 记录大自然,你有哪些方法? 1、学生讨论,交流。 2、找学生回答,教师总结。 记录大自然,可以写成文章,可以用照相机拍成照片,可以用录像机录成视频,可以用录音机录下声音,也可以采集实物做成标本 板书设计: 看一看 听一听 走进大自然 闻一闻 美丽、神奇 摸一摸 记录大自然:拍摄、画画

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