1、4、 金属 教学目标 1.知识目标：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。 2.能力目标：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题；通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。 3.情感态度与价值观目标：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。 教学重点 金属的物理性质、物质性质与用途的关系 教学难点 培养学生运用探究方法得出相关结论的能力 教学方法 采用实验探究法：按照问题 实验 观察 分析 结论的程序实行探究式讨论教学。 教学过程 一，引入 展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论。 二
2、，新授课 人类使用金属材料的小知识 1.人类最早使用的金属材料 青铜（铜锡合金） 2.现在应用最多的金属 铁 3.地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位 铝 （一）、金属 纯金属（ 90 多种） 合金 （几千种） 2、金属的物理性质： （ 1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。 （ 2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色） （ 3）有良好的导热性、导电性、延展性 物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影像等等。 （二）、金属之最： （ 1）铝：地壳中含量最多的金属元素 （ 2）钙：人体中含量最多的金属元素 （ 3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁 铝 铜） （ 4）银：导电、导热性最好的金属（银 铜 金 铝） （ 5）铬：硬度最高的金属 （ 6）钨：熔点最高的金属 （ 7）汞：熔点最低的金属 （ 8）锇：密度最大的金属 （ 9）锂 ：密度最小的金属 1、金属 4、金属分类： 黑色金属：通常指铁、锰、 铬及它们的合金。 有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。 重金属：如铜、锌、铅等 有色金属 : 轻金属：如钠、镁、铝等； (三 )，课堂小结
