1、02 鉴赏古诗词语言 2024古诗词备考之 1、品味炼字类1.1.直接直接鉴赏关键词：诗中的某个词用得好不好鉴赏关键词：诗中的某个词用得好不好?为什么为什么?或某字历来为人称道，你认为它好在哪里或某字历来为人称道，你认为它好在哪里?2.2.找出关键词找出关键词并鉴赏：诗中的并鉴赏：诗中的“诗眼诗眼”“”“关键字关键字”是哪一个是哪一个?为什么为什么?3.3.比较比较鉴赏：这个词与另一个词比较哪个更好鉴赏：这个词与另一个词比较哪个更好?为什么为什么?题目形式：诗歌语言炼字一般重点字一般重点字诗眼诗眼炼字炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、生动，准确、生动，能传神
2、能传神地表现地表现事物和情感等鲜明特征事物和情感等鲜明特征的字词。的字词。“诗眼诗眼”，指全诗最，指全诗最精彩和关键性精彩和关键性的字眼。也有人把的字眼。也有人把诗眼说成诗眼说成“句中眼句中眼”，指一句诗或一首诗中，指一句诗或一首诗中最精练传最精练传神神的一个字，即全诗主旨所在。的一个字，即全诗主旨所在。炼炼字字炼哪些字？（如何确定诗眼？炼哪些字？（如何确定诗眼？）1）从内容上看2）从修辞上看3）从词性上看：4）从结构上看：最能统摄全篇（全句）的字词 情最能概括情感景最能体现景物特点人最能表现人物形象物最能突出事物特点事最能概括事件虚词（副词）、数量词、叠词、色彩词、拟声词（一般重点字）动词、
3、形容词、活用词（诗眼）炼字效果炼字效果动词：凝炼形象，生动传神，化静为动，富有动态感形容词：点出事物特点，表达情感，化抽象为具体，变无形为有形，使物象、生动、具体、直观。活用词：分析用法副词（虚词）：准确凝练叠词:增强语言的韵律感，加强情感的表达色彩词：增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。拟声词：生动逼真，身临其境1 1、鹰击长空，鱼翔浅底。、鹰击长空，鱼翔浅底。长沙毛泽东长沙毛泽东2 2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。赤壁怀古苏轼）赤壁怀古苏轼）3 3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？、春风又绿江南岸，明月何时照我还？泊船瓜州王安石泊船瓜州王安石
4、4 4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。凉州词王之涣凉州词王之涣5 5、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。虞美人李煜虞美人李煜6 6、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。雨霖铃柳永雨霖铃柳永指出下列各句中哪些字用得好。炼炼字字炼哪些字？炼哪些字？动词（动词（一般动词、活用动词一般动词、活用动词）击、翔、穿、拍、卷击、翔、穿、拍、卷、绿绿修饰语（修饰语（形容词形容词 副词副词）孤、又孤、又特殊词（特殊词（叠叠词、词、）去去、沉沉去去、沉沉色彩词、数量词、拟声词色彩词、数量词、拟声词类别作用
5、举例名词由于意象的独特性或代表性,我们可以通过一些意象名词理解作者的思想或感情,尤其是多个名词连用时,意象的组合会营造出一定的意境如杜牧的江南春“水村山郭酒旗风”,用多个名词罗列了水村、山城、酒旗、风几个意象,让我们领略到了江南春天的特有风情动词巧用动词可以使诗歌意象化静为动,形象生动如宋祁的“红杏枝头春意闹”,一个“闹”字,将烂漫的大好春光描绘得活灵活现,呼之欲出;张先的“云破月来花弄影”,一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了形容词形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点,还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其
6、人,如触其物,如历其境如“蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家”,“纷纷”两字写出了蜂忙蝶乱的情状,动情地表现出晚春雨后特有的美景1 1、关键词语作用概括、关键词语作用概括类别作用举例活用的词中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变诗词中某些词语的词性,这些地方,往往就是一首诗的“诗眼”如何逊“夜雨滴空阶,晓灯暗离室”中的“暗”,王维“日色冷青松”中的“冷”,均为形容词的使动用法,它们化腐朽为神奇,增强了诗词的表现力、感染力副词副词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等艺术效果如“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯”,作者用了一
7、个“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意,“闺中少妇”登翠楼时兴冲冲,而因闯入眼帘的柳色想起了丈夫,突然伤感起来,这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致,而这正是本诗耐人寻味之处(续表续表)类别作用举例数量词经过精心选择提炼的数量词,可以产生丰富隽永的诗情如杜甫的曲江二首之一中“一片花飞减却春,风飘万点正愁人”,落下一片花瓣都要减掉一层春色,而今万点飘坠,落花纷纷,更使人烦恼愁闷。通过描写“一片花飞”“风飘万点”的残春景色,抒发了诗人满腹的怨愁叠词叠词能增强语言的韵律感或起强调作用如李煜浪淘沙“帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒”拟声词拟声词可以使诗文更生动形象,使人有身临其境之感如杜甫登
8、高“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。“萧萧”的落叶声唱和着“滚滚”的水势,使人觉得气象万千。更重要的是,从这里我们可以感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛(续表续表)类别作用举例表颜色的词表颜色的词一般起到表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛的作用。欣赏时可抓住以下几点:抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏;抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度;抓住表现单一色彩的词也能体会到诗人的浓情如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感(续表续表)1 1具体
9、解释字或词在句中的意思。具体解释字或词在句中的意思。2 2展开联想把该字放入原句中描述景象，并展开联想把该字放入原句中描述景象，并分析是否使用修辞手法以及其他表达技巧。分析是否使用修辞手法以及其他表达技巧。3 3点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。样的感情。答题步骤答题步骤（该字的字典义）临时语境义，（该字的字典义）临时语境义，分析该字使用的表达技巧，分析该字使用的表达技巧，表达效果（该字所传递的作者的情感、表达效果（该字所传递的作者的情感、态度）。态度）。炼炼字字怎么答？怎么答？释字义释句义手法（特殊用法）+诗句内容为基础分析效果人表现人物形象景
10、突出景物特点物突出事物特点事交代事件情表达情感境营造意境（氛围）艺术效果手法运用效果、用词效果 杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳造化钟神秀，阴阳割割昏晓。昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。一个一个“割割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光割断，字写出了高大的泰山将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。实战演练 高考在诗歌语言鉴赏中，常设有高考在诗歌语言鉴赏中，常设有句子赏析题。句子赏析题。赏析炼句，就是抓住诗歌中赏析炼句，就是
11、抓住诗歌中关键的句子关键的句子进行品味，进行品味，分析其在全诗的分析其在全诗的结构结构、表情达意表情达意、升华主旨升华主旨等方面等方面的作用。的作用。一、考点解读一、考点解读诗歌语言炼句诗歌语言炼句怎么问怎么问(1)(2020浙江高考浙江高考)前人评送柴侍御前人评送柴侍御“翻新脱妙翻新脱妙”。比较。比较秋江送别与送柴侍御两诗的后两句，分析后者写法秋江送别与送柴侍御两诗的后两句，分析后者写法的的妙处。妙处。(2)(2018全国卷全国卷)诗的最后两句有何诗的最后两句有何含意含意？请简要分析。？请简要分析。(关键词：含意关键词：含意)(3)(2017全国卷全国卷)本诗的第四句本诗的第四句“下笔春蚕食
12、叶声下笔春蚕食叶声”广受后世广受后世称道，请赏析这一句的称道，请赏析这一句的精妙之处。精妙之处。答题步骤答题步骤内容：内容：（1）描述诗句描述诗句描绘的景象。描绘的景象。（2）具体分析（）具体分析（修辞手法、写作手法、关键字词修辞手法、写作手法、关键字词）。）。（3）该句营造了怎样的该句营造了怎样的意境意境，产生的效果，或表达了怎，产生的效果，或表达了怎样的样的感情感情。结构：结构：关注位置关注位置诗歌语言炼句诗歌语言炼句怎么答怎么答释句义手法+诗句内容为基础分析 结构特点 炼字 句式【倒装（突出强调、错位美）、对仗、省略】情感+效果（情、景、人、物、事、境、艺）多多角角度度思思考考首联：开门
13、见山；渲染气氛，奠定情感 基调；首尾呼应中间：承上启下尾联：卒章显志，以景结情，首尾呼应1、首句首句作用：点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、作用：点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；渲染气氛、奠定基调等；2、尾句尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；意味深远等；3、中间句中间句作用：过渡、伏笔、转换话题等。作用：过渡、伏笔、转换话题等。从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用1、(重庆卷重庆卷)“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出
14、了山水的两句写出了山水的变化，请变化，请分析其巧妙之处分析其巧妙之处。2、(福建卷福建卷)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇，这两句的描写颇为为精妙。请简要赏析精妙。请简要赏析。3、(全国新课标全国新课标)“红叶黄花秋意晚红叶黄花秋意晚”一句对一句对表达这种感情有什么作用表达这种感情有什么作用？4、(辽宁卷辽宁卷)“数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句一句妙在何处妙在何处?5、(全国新课标全国新课标)简要赏析简要赏析尾联的表达效果尾联的表达效果。6、(江苏卷江苏卷)本诗的第四句本诗的第四句“下笔春蚕食吐声下笔春蚕食吐声”广受后世称道，请广受后世称道，
15、请赏析赏析这一句的精妙之处这一句的精妙之处。高考真题链接高考真题链接2 2、分析诗眼举例、分析诗眼举例说明举例诗眼就是一首诗或某句中最能体现作者的思想感情、情感态度的,具有概括性、生动性或情趣性的词语,它往往是诗中最精练传神的一个词语如柳宗元的江雪,诗眼应为“独”字。从全诗意思看,它紧承前文“鸟飞绝”“人踪灭”“孤舟”,勾画出一幅“冰雪独钓图”:千山耸立,万径纵横,但山无鸟飞,径无人行,只有一叶孤舟,一个孤独的垂钓者。从诗歌形象上看,“独”字准确形象地刻画出钓者远离尘俗、傲岸不群的个性特征。从本诗的写作背景看,“独”字准确地展示出作者“永贞革新”失败后连遭贬斥的孤独景况,也展现了作者始终顽强不
16、屈的精神状态实战演练(2017全国卷I)礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。本诗的第四句下笔春蚕食叶声广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分）（步骤一）步骤一）该句写出试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶的应试场景，（步骤二）（步骤二）运用比喻的修辞手法，以动衬静形象生动的运用比喻的修辞手法，以动衬静形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景，写出了士子们奋笔疾书的场景，（步骤三）（步骤三）表达了诗人对人才能为国所用的喜悦之情。语言风格就是诗语言风格就是诗
17、(词词)人在人在遣词造句遣词造句、运用修辞手法运用修辞手法等方等方面所体现出来的区别于其他诗面所体现出来的区别于其他诗(词词)人的艺术特色，往往与诗人的艺术特色，往往与诗(词词)人的生活经历、文化素养有关。不同诗人的生活经历、文化素养有关。不同诗(词词)人或同一诗人或同一诗(词词)人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗歌人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗歌的语言风格是多种多样的。的语言风格是多种多样的。诗歌诗歌语言语言语言风格语言风格语言风格思考角度语言风格思考角度1.1.用词：用词：通俗易懂、朴实自然通俗易懂、朴实自然口语、俚语、俗语、手法少口语、俚语、俗语、手法少修
18、饰词多、文采绚丽、手法多修饰词多、文采绚丽、手法多辞藻华丽、典雅绚丽辞藻华丽、典雅绚丽醉蓬莱醉蓬莱黄庭坚黄庭坚 宋代宋代对朝云叆叇，暮雨霏微，乱峰相倚。巫峡高唐，锁楚宫朱翠。画对朝云叆叇，暮雨霏微，乱峰相倚。巫峡高唐，锁楚宫朱翠。画戟移春，靓妆迎马，向一川都会。万里投荒，一身吊影，成何欢意。戟移春，靓妆迎马，向一川都会。万里投荒，一身吊影，成何欢意。尽道黔南，去天尺五，望极神州，万重烟水。樽酒公堂，有中朝尽道黔南，去天尺五，望极神州，万重烟水。樽酒公堂，有中朝佳士。荔颊红深，麝脐香满，醉舞裀歌袂。杜宇声声，催人到晓，不佳士。荔颊红深，麝脐香满，醉舞裀歌袂。杜宇声声，催人到晓，不如归是。如归是。
19、语言风格思考角度语言风格思考角度2.2.句式：句式：对仗工整、雅丽平整对仗工整、雅丽平整对偶、对仗（律诗）对偶、对仗（律诗）长短句（词、古体诗）长短句（词、古体诗）活泼自然活泼自然酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 唐唐 刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。插田歌插田歌刘禹锡刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。田塍
20、望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。语言风格思考角度语言风格思考角度3.3.叙事：叙事：庄重庄重（内容轻松）（内容轻松）幽默辛辣幽默辛辣（讽刺）（讽刺）诙谐有趣诙谐有趣鹊桥仙鹊桥仙 赠鹭鸶赠鹭鸶辛弃疾辛弃疾溪边白鹭。来吾告汝。溪里鱼儿堪数。溪边白鹭。来吾告汝。溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。登高登高杜甫杜甫艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。语言风格思考角度语言风格思考角度沉郁：沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，用一种苍老遒劲的
21、笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧悲剧气氛。气氛。4.4.写作内容：写作内容：山水田园：清新明丽 沙漠、落日：豪放雄奇、豪放旷达 神仙鬼怪（想象、夸张）：浪漫飘逸 现实生活：庄重沉郁语言风格思考角度语言风格思考角度5.5.情感情感 明白晓畅、豪放直白明白晓畅、豪放直白抒情方式：直抒胸臆抒情方式：直抒胸臆间接抒情（用典）间接抒情（用典）含蓄委婉、婉约细腻含蓄委婉、婉约细腻情感方向情感方向：慷慨悲壮、低沉苍凉慷慨悲壮、低沉苍凉悲（低沉）悲（低沉）喜（高昂）喜（高昂）清新明快、慷慨激昂清新明快、慷慨激昂常见的
22、语言风格有哪些？二二.语言风格常用术语语言风格常用术语常用术语有清新、朴素、平实、华丽、绚丽、幽默、诙谐、庄常用术语有清新、朴素、平实、华丽、绚丽、幽默、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话、豪放、雄奇、直率、婉约、婉转、风通俗、口语化、明白如话、豪放、雄奇、直率、婉约、婉转、风趣、工丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流趣、工丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇畅、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼
23、、气势磅礴、奇特新颖等。特新颖等。类别特点举例清新自然用语新颖,不落俗套,不加雕饰,率真朴素,多用口语,较少炼字,读来平白如话,自然生动,韵味无穷。常见于大部分山水田园诗人的诗中,诗风比较亮丽,语言浅显而有新意孟浩然过故人庄:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花平淡质朴语言朴实无华,选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近人。表面看来句句平淡,平淡之中又蕴含着诗人超脱尘世,悠然自得的情趣陶渊明归园田居(其一):少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊3 3、风格特点举例、风格特点举
24、例类别特点举例华美绚丽有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。辞藻华丽,对仗工整,构成一幅色彩鲜明的画面。全诗显得色彩缤纷,景象绮丽,变幻莫测,充满绚丽飘逸之美李商隐锦瑟:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然委婉含蓄意在言外,常常不是直接叙述,而是曲折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味李商隐夜雨寄北:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝李清照武陵春:风住尘香花已尽,日晚倦梳
25、头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁(续表续表)类别特点举例明快简洁语言是直接的,明朗的,爽快的,泼辣的,往往斩钉截铁,一语破的白居易白云泉:天平山上白云泉,云自无心水自闲。何必奔冲山下去,更添波浪向人间悲壮慷慨出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平陈子昂登幽州台歌:前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下(续表续表)类别特点举例雄奇豪放骨力挺健,气势雄伟。多用气势雄昂和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象,营造恢弘阔远的意境如苏轼念奴娇赤壁怀古“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”沉郁顿
26、挫深沉蕴藉,用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。作者似乎有千言万语积压在胸,而后沉吟再三,勃发于笔端杜甫登高:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯(续表续表)语言风格题怎么问提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。注意：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而注意：这种题型
27、不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味是要品味整首诗整首诗表现出来的语言风格。表现出来的语言风格。答题步骤：答题步骤：(1)(1)叙：叙：用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)析：析：用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)评：评：指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。阅读下面这首唐诗，完成问题。阅读下面这首唐诗，完成问题。插田歌（节选）插田歌（节选）刘禹锡刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。农妇白
28、纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。下列对本诗的赏析，不正确的一项是（下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3 3分）分）A A诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B B诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C C诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D D诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。诗的七、八两句通过
29、听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。B B项说“诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”，明里不对。诗中说“田塍望如线”，写出了田埂的齐整，哪会是“蜿蜒起伏”。插田歌（节选）插田歌（节选）刘禹锡刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。与与酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的相比，这几句诗的语言风语言风格格有什么不同？（有什么不同？（6分）分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉
30、地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)酬乐天扬州初逢习上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。“沉舟沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”(2)这几句诗则语言通俗浅显，清新流畅。采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景。表达了对劳动的热爱。用几个词语准确点明语言风格分析情感长干曲四首（其一）长干曲四首（其一）崔颢崔颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同
31、乡。停舟暂借问，或恐是同乡。请简要赏析这首诗歌的语言特色。长干曲语言朴素自然，明快清新，有如民歌(步骤一)。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢(步骤二)，烘托出一个素朴真率的船家女形象(步骤三)。阅读下面这首宋词，完成1415题。鹊桥仙赠鹭鸶辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”这首诗语言特色鲜明，请简要分析。答：浅近直白，通俗易懂（术语概括）。上片“来吾告汝”、“虾跳鳅舞”等词句，一改词人的豪放风格，采用对话的口吻，轻松自然，易读易懂（分析体现）；诙谐幽默，活泼生动（术语概括）。上片运用拟人的手法，词人以训导的语气和白鹭对话，下片词人又给白鹭提出解决“肚子”的办法，读来轻松幽默，充满趣味（分析体现）。清新自然（术语概括）。下片写白色沙岸、青泥小岛、虾跳鳅舞，色彩清新，画面灵动（分析体现）。
