1、第第六六单元单元 单元说明单元说明 本单元围绕“保护环境”的主题，编排了古诗三首 只有一个地球 青山不老 三黑和土地四篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。 古诗三首前两首分别 描绘了南北不同的美景； 第三首以湖阴先生庭院内外的景色， 表现人与自然的和谐之美。 只有一个地球 ，说明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资 源，保护地球。 青山不老讲述了一位山野老农扎根晋西北十五年，执着种树的感人 事迹。 三黑和土地是一首现代诗，展示了以三黑为代表的农民在土地失而复得后的 喜悦以及其对土地诚挚的热爱。四篇文章体现了人与自然相互依存的关系，号召人们要 爱护环境、珍爱地球家园。 本单元
2、的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点” 。围绕这个语文要素， 本单元进行了系统的安排。 只有一个地球引导学生找出文中的关键句，把握主要观 点，并体会课文是怎样一步一步得出最后的结论的。 青山不老让学生关注课题，思 考为什么课文说“青山不老” 。 三黑和土地引导学生结合诗句，把握农民看待土地的 态度。语文园地的“词句段运用”中，通过具体例子帮助学生进一步体会应如何抓住关 键句，把握一段话的主要观点。 本单元的习作要求是“学写倡议书” 。倡议书属于应用文，一般都有一个明确的写 作目的，本次习作围绕如何珍惜资源、保护环境等话题展开，与单元主题相呼应，一方 面可以加深学生对课文的思考和对环保必
3、要性的认识，另一方面可以引导学生关注现实 生活中存在的问题，提高应用文写作的能力。 本单元教学需要注意的一些问题。 第一，本单元的课文内容与学生的生活有一定距离，可以针对学生学习中的难点、 困惑点，适当补充相关资料，帮助学生更好地理解课文。如， 青山不老可以补充介 绍晋西北的自然状况，还可以引人其他环境守卫者的故事进行拓展阅读。 三黑和土地 所展现的时代背景和社会生活离学生比较远，可以适当引人背景资料，帮助学生更好地 理解翻身做主、王地失而复得对当时农民的重要意义。注意资料的使用要适度，不要喧 宾夺主、避免陷人资料的海洋中，把语文课上成环保课。 第二，要将环保教育自然渗透在语文学习活动之中。通
4、过四篇课文的学习，学生了 解了地球的相关知识，感受了土地与人们的紧密联系，受到了地球守卫者故事的感染， 体会到了地球、土地对人类的重要意义，从而激发起热爱土地、守护家园的情感。但这 种教育并不是简单的喊口号， 贴标签， 而是学生在对课文的品读中透过具体的语言文字， 自然而然地受到情感的冲击和思想的启发。 教学要点和课时安排教学要点和课时安排 分类分类 内容内容 课时课时 教学要点教学要点 课文课文 古诗三首 2 1.会写 14 个字，会写 20 个词语。 2.有感情地朗读课文。背诵古诗。默写浪淘 沙(其一） 。 3.能借助注释，通过想象画面理解诗词大意， 感受诗词之美。 4.能抓住关键句，把握
5、课文的主要观点。 5.感受珍惜资源，保护环境的重要意义。 只有一个地球 2 青山不老 1 三黑和土地 1 口语口语 交际交际 意见不同怎么办 1 1.和别人协商事情，要准确把握别人的观点， 不歪曲，不断章取义。 2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和， 以理服人。 3.表达观点时，要简洁明了，有理有据。 习作习作 学写倡议书 2 1.能掌握倡议书的基本格式，就关心的问题写 一份表述清晰且言辞恰当的倡议书。 2.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的 地方。 语文语文 园地园地 交流平台 2 1.能借助注释，想象画面，并结合传统文化常 识理解诗词大意，体会诗词之美。 2.能抓住关键句把握段落表达的观点。 3.能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。 4.了解、积累传统文化常识，感受中国文化。 词句段运用 日积月累 合计合计 11
