1、 诚实守信诚实守信一、教学目标一、教学目标1.感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观；2.能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量；3.认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；4.阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则；理解诚信的价值和意义，知道社会主义 核心价值观对诚信的具体要求。二、教学重难点二、教学重难点1.教学重点：诚信的重要性2.教学难点：学会做一个诚信的人 三、教学准备三、教学准备收集与课时内容密切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资 源。四、相关资源四、相关资源【课程引入】他们会等我的；宋濂的故事；【道法广角】信用良品店
2、，诚实守信深入人 心；【典型案例】明山宾卖牛；思维导图。五、教学过程五、教学过程新课导入 他们会等我的思考：1你怎么看小方的行为？2我们应该如何避免类似的行为？1 1 /5 5 2 2 /5 5 教师小结教师小结：小方是不守信用的表现，这样的行为让人难以产生信任，我们应该认识到“诚 信无小事”，诚信对于一个人、一个社会、一个国家都是至关重要的，是我们的立身之本，是一个社会的稳定器，是一个国家的立国之本！今天我们就一起来学习诚信。设计意图：通过生设计意图：通过生活活场场景景动画，让学生在初动画，让学生在初步步感感知知诚信、发现问题，诚信、发现问题，促促进进对对自我的反自我的反 思，树立诚信无小思
3、，树立诚信无小事事的的理理念，改掉平时生活念，改掉平时生活中中的的不不足，树立诚信意识。足，树立诚信意识。（一）诚信无价（一）诚信无价1.1.诚信的含义及地位诚信的含义及地位诚信就是诚实、守信用。在周易中说到：“修辞立其诚”，说话写文章都要建立在 诚信的基础上，小时候我们经常听到狼来了的故事，最后的结果害人害己。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是一种道德规范和品质，是中 华民族的传统美德、历来有“一诺千金”的典故。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用，守诺言、诚实不欺。展示相关链接：中华人民共和国民法总则第七
4、条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原 则，秉持诚实，恪守承诺。”设计意图：直接点设计意图：直接点明明诚诚信信的含义，这个对于的含义，这个对于学学生生的的理解并不难，直入理解并不难，直入主主题。题。2.2.诚信的意义诚信的意义（1）诚信是一个）诚信是一个人人安身安身立立命之本命之本 活动一：诚信小故活动一：诚信小故事事：宋宋濂的故事濂的故事宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲 好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一日，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这
5、样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里 早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发 就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息!”(注：宋濂，明初文学家)思考：思考：1从上面的故事中，你得到了什么启发？2举一个生活中类似的例子，与同学分享。教师小结教师小结：诚信是一个诚信是一个人人安身立命之本安身立命之本。孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”。设计意图：通过一设计意图：通过一个个历历史史小故事，吸引学生小故事，吸引学
6、生兴兴趣趣，启发学生得思维。启发学生得思维。（2）诚信是企业）诚信是企业的的无形无形资资产产过渡：诚信不仅对过渡：诚信不仅对个个人人有有着重要的作用，对着重要的作用，对于于企企业业来说同样重要，我来说同样重要，我们们来来看看这样的商这样的商 家，你会去第二次家，你会去第二次吗吗？活动二：仔细辨别活动二：仔细辨别学生讨论：学生讨论：你认为这家生意会做长久吗？教师小结教师小结：看着商家娴熟的手法，估计很多买了新鲜鱼的人，回家都不知道鱼怎么就变 味了？这样的商家生意不会做的长久，诚信是企业的无形资产，一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象法和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不
7、衰。（3）诚信促进社）诚信促进社会会文明文明、国家兴旺发达。国家兴旺发达。当社会成员之间以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化空气，促进社会和谐，我们来看一个这样的社区。活动三：感受和谐活动三：感受和谐社社区区信用良品店，诚实信用良品店，诚实守守信信深深入人心入人心教师小结教师小结：这样的社区，透过视频我们也能感受到和谐的气氛，人们、企业都讲诚信，减少了矛盾，降低了社会交往和市场交易成本，小到提高社区形象大到提高国家形象和声誉，增强国家文化软实力。促进社会文明、国家兴旺发达。3 3 /5 5 过渡：那么如何践过渡：那么如何践行行诚诚信信，促进社会文明进，促进社会文明进步步呢？
8、呢？（二）践行诚信（二）践行诚信1.树立诚信意识树立诚信意识活动四：欣赏历史活动四：欣赏历史小小故故事事：明山宾卖牛明山宾卖牛思考：你认为思考：你认为这这样做那样做那对对吗？吗？教师总结：教师总结：这样做是对的，是诚信的体现。这就启示我们树立诚信意识树立诚信意识。我们要真诚 待人，信守承诺，说实话，办老实事，做老实人。即使我们的行为产生了不良的影响，也不 应逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。设计意图：通过一设计意图：通过一个个动动画画小故事，吸引学生小故事，吸引学生兴兴趣趣，同时反思自己会这同时反思自己会这么么做做吗吗？鼓励学？鼓励学 生诚实守信，出问生诚实守信，出问题
9、题时时，要勇于承担。要勇于承担。过渡：除此之外，过渡：除此之外，践践行行诚诚信，我们还需要：信，我们还需要：运运用用诚诚信智慧。珍惜个人信智慧。珍惜个人的的诚诚信信记录。怎记录。怎 样运用诚信智慧呢？样运用诚信智慧呢？2.2.运用诚信智慧运用诚信智慧活动五：讨论诚实活动五：讨论诚实 vs 隐私隐私例如诚信是诚实守例如诚信是诚实守信信，是是所有的事都要告诉所有的事都要告诉别别人人吗吗？如果你知道了好？如果你知道了好朋朋友友的的隐私，你隐私，你 会会“诚实守信诚实守信”吗？吗？学生讨论分享观点。学生讨论分享观点。教师总结教师总结：社会生活时复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实
10、发生冲突时，我们应该遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又 尊重他人隐私。设计意图：帮助学设计意图：帮助学生生掌掌握握好度，通过学生的好度，通过学生的自自我我讨讨论，分享想法，反论，分享想法，反思思不不足足，促进进，促进进 步。步。3.3.珍惜个人的诚信记录珍惜个人的诚信记录过渡：最后一个做过渡：最后一个做法法就就是是珍惜个人的诚信记珍惜个人的诚信记录录。我我们每个人在社会中们每个人在社会中都都有有自自己的诚信己的诚信 档案、记录，当失档案、记录，当失信信时时，例如欠钱不还、拖例如欠钱不还、拖欠欠工工资资等，国家相应的失等，国家相应的失信信惩惩戒戒制度就会发生制度就会发生
11、作用。作用。4 4 /5 5 5 5 /5 5 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和 惩戒机制建设的意见，对于失信人员限制乘坐列车软座、G 字头动车组列车全部座位、民 航飞机等非生活和工作必需的消费行为。此为，还规定了住宿宾馆、子女就学等限制。所以要珍惜个人的诚信记录，共同营造一个“以诚信为荣，以见利忘义为耻”的良好社 会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。设计意图：讲解国设计意图：讲解国家家相相应应的制度，让学生知的制度，让学生知道道践践行行诚信要珍惜个人的诚信要珍惜个人的诚诚信信记记录。明确录。明确 怎样践行诚信。怎样践行诚信。六、课堂总结六、课堂总结本节课我们学习了诚信的含义，诚信的重要性，如何践行诚信，诚信中国的建设需要你 我共同参与、共同努力。
