1、滥竽充数教案 教学目标： 1.认识 3 个生字，会写 6 个 生字 。能正确读写下列词语：装腔作势、滥竽充数。 2.能创造性地复述课文，合理想象南郭先生逃跑后的情景。 3.理解课文内容，懂得“没有真才实学蒙混凑数是不行的”的道理。 来源 :163文库 ZXXK 教学重点： 了解寓意，积累成语。 教学过程： 来源 :Z。 xx。 k.Com 一、图片导入，揭题解“竽”。 1看图片，说成语。 师课件出示图片：老师这里有许多图片，你们能说出每个图片所讲的是哪个成语故事吗？ 这些成语故事都告诉了我们一个道理。 2出示“滥 竽充数”的图片，引出课题，并板书，生随师书空。 3 师出示学习目标： （ 1）认
2、识 3 个 生字，会写 6 个生字。能正确读写下列词语：装腔作势、滥竽充数。 （ 2）能创造性地复述课文， 合理想象南郭先生逃跑后的情景。 （ 3）理解课文内容，懂得“没有真才实学、蒙混凑数是不行的”的道理。 4理解“竽”。 师课件出示竽的图片，并作简单的介绍，同时播放用竽吹奏出的凤凰展翅片断。 5那么，“滥竽充数”是什么意思呢？请同学们自己读一读课文，注意把字音读准。 二、读文，检查预习情况。 1认读词语，并理解词语的意思。 滥竽充 数 姓郭 腮帮 装腔作势 混水摸鱼 排场 脾气 竽眼儿 2指读课文，用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事？ 三、先学后教。 1根据自学指导进行先学。 师 出示自
3、学指导： （ 1）请同学们细细品读课文，说说南郭先生为什么能混入齐宣王的吹竽队？课文中哪句话写南郭先生在“滥竽充数”？ （ 2）齐湣王即位后，南郭先生为什么逃跑了？ （ 3）从这个故事中，你发现了齐宣王和齐湣王有什么不同？ （ 4）用自 己的话说说这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 2生根据自学指导进行自学，师深入桌间巡视。 3后教。生汇报，师适时指 导。 出示重点句：“每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。” 这句话中哪个词语最能说明他滥竽充数？给“装腔作势”换个词语来理解。（装模作样） 同学们，“滥竽充数”指的就是像南郭先生那样不会装会的，不懂装懂的，以次充好的。 四、知
4、明寓意。 学完了这则寓言，你想对南郭先生说些什么呢？ （南郭先生最后是落荒而逃，不走的话还会被判个欺君之罪，看来没有真本领，不懂装懂、以假乱真是不行的，即使混得了一时，也混不了一世。） 五、寓言运用，巩固理解。 这则寓言流传了两千多年，这个成语也被人们广为运用。运 用至今，意思也比当时有所发展。我们来看看现在是怎样用的。 1读句，你读懂句子中“滥竽充数”的意思了吗？ （ 1）同学们说佳作精选中的文章都很好，我读后却发现红苹果这篇文章是滥竽充数。 （ 2）学校举行合唱比赛，冬冬还没学会这首歌，但他却滥竽充数地排在了队伍里。 （ 3）林老师的球踢得很好，他却谦虚地说自己水平不高，不过是滥竽充数。（
5、自我谦虚） 2选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人； 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； 用来 表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。 1做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好，滥竽充数。（ ） 不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数，不懂装懂。（ ） 班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班 级，都是全体同学干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。（ ） 德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥竽充数，以高价格卖出。（ ） 六、拓展阅读。 在成语中还有个成语与“滥竽充数”的意思相近，你知道是哪个成语吗？师课件出
6、示鱼目混珠，让学生自行阅读。 来源 :学 |科 |网 从前，有个叫 满愿的人买到一颗珍珠，把它珍藏起来。他有个邻居叫寿量，非常羡慕满愿有颗 名贵的珍珠。一次，他在路上捡到一颗鱼眼珠以为是珍珠，也把这个珍珠收藏起来。一天，有个人生病了，医生看后说需要用珍珠和在药里才能医治。于 是，满愿拿出珍藏的珍珠，寿量拿出珍藏的鱼目，鱼目和珍珠很 相似，结果把它当成珍珠和在了药里。这个成语故事出自玉清经，用来比喻以次 充好，以假乱真。 七、复述故事。 看 滥竽充数的动画，复述故事。 八、作业：续写故事。 南郭先生逃走以后? 九、板书设计： 滥竽充数 来源 :学 _科 _网 Z_X_X_K 齐宣王：必三百人 混 来源 :学 #科 #网 齐湣王：一一听之 逃 -温馨提示： - 【 精品教案、课件、试题、素材、教学计划 】 可 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问： 【 163 文库】： 1， 上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2， 便宜下载精品资料的好地方！
