1、第一单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营。 (26分)1【新题型】下面是典典写的日记中的片段，请读一读，完成练习。(9分)今天的晚饭是汤圆，用汤ch将一个个浑圆可爱的汤圆送进口中，yn进肚子，爸爸说这就是把“新年生活圆满”的好运保存了。饭后，一家人一起出门赏月。街道上处处_，人们一起猜灯谜，b此庆h。商场前的舞台上有_的少年们在表演节目，一切都是那么喜乐融融。(1)按顺序，根据拼音写汉字。(4分)()()()()(2)根据语境，填入横线中的词语最恰当的一项是()(2分)A人声鼎沸能说会道B悬灯结彩能歌善舞C五光十色生机勃勃(3)从这个日记片段中，我知
2、道这一天是我国的传统佳节_(节日名称)，下面诗句中的()就是描写这一天的。(3分)A贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 B年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。C今年元夜时，月与灯依旧。 D尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。2按要求选择正确的答案。(10分)(1)下列加点字读音完全正确的一项是()A正月(zhn)掺和(cn)B骡马(l)藏戏(zn)C搅和(huo) 栖息 (q) D僧人(zn) 敦厚(dn) (2)下列关于习俗的说法不正确的一项是()A建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。 B过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。C过年的时候吃柿饼：寓意事事如意。 D过年的时候吃鱼：寓意幸福美满，甜蜜团圆。(3
3、)下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A参加集体活动时要遵守纪律，不能随心所欲。B这种奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。C与老战友相聚，客厅里不时传来祖父哄堂大笑的声音。D新春佳节，中华大地上一派万象更新的景象，人们共话祝福意，同唱中国情。(4)一位外国朋友用汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹，但用词不太准确。下面替换加点词“漂亮”最恰当的一项是()中国的古典诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完后让人感觉漂亮。A优美精练丰富韵味无穷 B优异凝练多彩回味无穷C优异多彩丰富无穷无尽 D优美多彩优雅无穷无尽(5)下面句子中，没有语病的一项是()A能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好
4、人生观的关键。B在阅读文学名著的过程中，明白了许多道理。C多吃水果、桃子、苹果，对人的身体健康有好处。D学校运动会上，典典在长跑比赛中喜获冠军，为班级争了光。3按要求完成练习。(7分)(1)结合语境，在横线上填入与加点词语意思相同但说法不同的四字词语。(3分)“五一”期间，全国各大景区迎来了大批游客，长城脚下人头攒动，泰山山路上_，杭州西湖_，云南丽江_。(2)袁隆平说：“我是一个农民，我有一个心愿，就是发展杂交水稻，造福世界。”(改为转述句)(2分)_(3)花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。(运用句中的修辞手法写句子)(2分)_二、综合展示厅(6分)4【新情境】语言实践。(6分)春节是我
5、国最隆重、最热闹的传统节日。让我们走进春节，看一看过年的习俗吧！(1)贴春联是春节的重要习俗之一。春联讲究的上下联字数相等、词性相当、内容相关、仄起平收。请从下列词句中选出一副春联。(填序号)(3分)五湖四海皆春色春临华堂繁花艳万树争荣添翠色万水千山尽得辉人寿年丰 万象更新上联：_下联：_横批：_(2)除夕这天碰巧是奶奶的生日，全家人的团圆饭也是奶奶的生日宴。在这个特殊的日子里，你要代表你和你的父母向奶奶祝寿，你会怎么说？(3分)_三、课本直通车(10分)5北京的春节一文作者重点写了_、腊月二十三、_、正月初一、正月十五这几天，表现了春节_的特点，也表达了作者对传统节日及文化的喜爱之情。(3分
6、)6根据语境填写诗句。(7分)(1)“今夜月明人尽望，_。”这两句诗抒发了作者的思念之情。我还能写两句抒发思念之情的诗：“_，_。”(2)寒食一诗中描写夜晚景象，生动地展现出一幅走马传烛图的诗句是：“_，_。”(3)明明经常以自己还小为借口不好好学习，我会用长歌行中的“_，_”来劝他。四、阅读检阅台(28分)(一)课内阅读。(11分)文段一：在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。北京的春节老舍文段二：
7、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！腊八粥沈从文7文段二中，作者提到了“小孩子”“大孩子”“老孩子”，对此，下列选项中说法不恰当的一项是()(3分)A这三个词语都在写孩子，所以语义重复，可进行删减。B这三个词语替代了不同年龄段的人，表现出腊八粥老少咸宜的特点。C这三个词语用得既风趣俏皮，又亲切可爱，表现出老老少少对腊
8、八粥的喜爱，使读者倍感生活的温馨。8比较阅读这两个文段，下列说法不恰当的一项是()(3分)A两个文段都在写腊八粥。文段一主要是从食材的角度进行介绍的；文段二则从食材、香味、口感等方面进行描写。B两个文段都表现出作者对腊八粥的喜爱之情。文段一融喜爱于平实之中；文段二则加入了饱满的感情，将喜爱之情表露无遗。C两个文段的语言都特色鲜明。文段一的语言感情充沛；文段二的语言平实自然。9文段中画线的两个句子，作者都将自己对腊八粥的喜爱之情融入其中，你更喜欢哪一句？为什么？(5分)我更喜欢第_句。(填序号)因为_(二)课外阅读。(17分)家乡的年味年真的有味！特别是略上了年纪的人，说起过去的年味来，常常是眉
9、飞色舞，津津乐道，如数家珍。年味是什么？离家进城几十年了，但家乡那浓郁的年味还一直让我难以忘怀。每隔两三年，我就会不辞辛苦，携家带口，回家乡过年，不为别的，就是想重温一下那久违的年味。年味之首，自然就是弥漫在空气中的硝烟味。在老家，一进腊月，就开始响起噼里啪啦的鞭炮声，你张开鼻子，便能闻到淡淡的硝烟味。随着硝烟味越来越浓，年也就越来越近了。特别是除夕夜，那鞭炮几乎要响上一夜，鞭炮味一直要延续到正月十五后才慢慢散去。每逢过年，各家各户都开始大量地蒸馒头时，几百家同时开火上锅，那新蒸馒头味也是相当有气势的。按旧俗“二十九，蒸馒头”，腊月二十九这一天，能干的主妇一大早就起来，一笼接一笼地把馒头、花卷
10、、枣包、豆包蒸出来，然后装进篮子里，吊到梁上，一直要吃到正月十五，才开始再蒸新馒头。北方人说，好吃不过饺子，舒服不过躺着。尤其是过年，别的东西可以没有，饺子是一定要吃的。这饺子味，一是肉馅的香味，已够肥的肉馅，还嫌不香，又倒上芝麻香油；二是葱、姜、蒜的辛辣味，再加上此起彼伏遥相呼应的剁馅的声音，真是有声有色有味。饺子一吃，年就算过踏实了，心里有底了。还有一种少不了的年味，就是写春联的墨香味。过年时人们三五成群，在各家门口转悠，品评春联的场景至今让我难忘。虽然离家几十年了，可是我魂牵梦萦、日思夜想的还是家乡的年味。(有删改)10结合上下文理解词语的意思。(2分)如数家珍：_11根据短文内容填空。
11、(7分)(1)短文依次写了四种年味，分别是_、_、_和墨香味。在这四种年味中，_是略写部分。(4分)(2)第段围绕“_”这一中心句，从鞭炮的_、_等多个角度写出了家乡的年味之浓。(3分)12对画横线的句子理解不正确的一项是()(3分)A这句话写出了过年时新蒸的馒头味很浓。B句中的“几百家”“有气势”等词写出了蒸馒头的景象很壮观。C这句话写出了家家户户比赛蒸馒头的情景。13你家乡的春节有什么味呢？请仿照第段从多个角度展开写一段话。(5分)_五、习作百花园(30分)14我们国家有许多传统节日：春节、元宵节、中秋节相信这些节日一定给你留下了许多美好的回忆。请选择一个传统节日，结合家乡的节日风俗，把节
12、日当天自己参加风俗活动的亲身经历写下来。(30分)第一单元综合素质达标一、1(1)匙咽彼贺(2)B(3)元宵节C2(1)C(2)D(3)C(4)A(5)D3(1)示例：人流如潮人山人海人流如织(2)袁隆平说，他是一个农民，他有一个心愿，就是发展杂交水稻，造福世界。(3)示例：今天的太阳好害羞，躲在云层后面不肯露面。二、4(1)(2)示例：奶奶，今天是除夕，也是您的寿辰，在这个特别的日子里，我代表我的父母和自己祝您生日快乐，也祝您在新的一年万事如意，身体健康！愿您“福如东海长流水，寿比南山不老松”！三、5腊八除夕热闹隆重6(1)不知秋思落谁家示例：举头望明月低头思故乡(2)日暮汉宫传蜡烛轻烟散入
13、五侯家(3)少壮不努力老大徒伤悲四、(一)7.A8C9示例一：第句运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了腊八粥食材丰富的特点。示例二：第句不仅运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了作者对腊八粥的喜爱之情，而且语言风趣俏皮，感情充沛。(二)10.像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。11(1)硝烟味新蒸馒头味饺子味墨香味(2)年味之首，自然就是弥漫在空气中的硝烟味声音气味12C13示例：“二十五，磨豆腐。”每到腊月二十五，家家户户就忙着磨豆腐，村子里就到处飘着豆腐的香味。天刚亮，爸爸妈妈就忙着把浸泡了一夜的黄豆打磨成浆。奶奶则早已在大门口支起一口大锅烧起水来。等锅里的水咕嘟咕嘟沸腾了，奶奶用水瓢舀起豆浆，纯白的豆浆就缓缓地流入大锅中。瞬间，整个院子都浸泡在豆浆的香气中。然后爸爸又往锅里加入了适量的卤水。待豆浆凝固后，放到透水纱布里挤压出水分，然后，放到木质磨具里挤压一段时间，豆腐就做好了。五、14思路点拨：第一，要写自己经历过的真实的事情，真实的事情才能打动读者。第二，注意所写的事情内容要与节日风俗相关。第三，要能从所写的事情中发现积极意义，并表达出明确的主题。例文略。 13 / 13
