1、第三节第三节 弹力和弹簧测力计弹力和弹簧测力计第五章第五章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力做一做 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、气球；弯折铜丝；松手压橡皮泥、气球；弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？后，结果有什么不同吗？想一想在我们的生活中，还有哪些在我们的生活中，还有哪些物体具有和橡皮筋或橡皮泥物体具有和橡皮筋或橡皮泥相类似的特性呢？相类似的特性呢？想一想例如例如：尺子、橡皮擦、白：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤团、皮肤想一想类似橡皮筋类似橡皮筋:尺子、橡皮尺子、橡皮擦、钢锯条、擦、钢锯条、皮肤皮肤类似橡皮泥类似橡皮泥:白
2、纸、面粉白纸、面粉团、泥巴团、泥巴 物体受力时发生形变，撤掉物体受力时发生形变，撤掉外力之后，外力之后，能能恢复原来形状恢复原来形状的特性。如的特性。如橡皮筋、弹簧橡皮筋、弹簧等。等。物体受力时发生形变，撤掉物体受力时发生形变，撤掉外力之后，外力之后，不能自动不能自动恢复原恢复原来形状的特性。如来形状的特性。如橡皮泥橡皮泥等。等。就不能发生弹性形变了。就不能发生弹性形变了。手拉弹簧、手有什么感觉？手拉弹簧、手有什么感觉？撑杆运动员在撑杆运动员在撑杆跳起，撑撑杆跳起，撑杆有什么变化？杆有什么变化？是否有力产生？是否有力产生？跳床运动员跳床运动员从空中落在从空中落在跳床上时，跳床上时，跳床有什么跳
3、床有什么变化？是否变化？是否有力产生？有力产生？小孩坐在木板小孩坐在木板上，木板有什上，木板有什么变化么变化？是否是否有力产生？有力产生？弹力是发生弹力是发生弹性形变弹性形变的物体，的物体，由于要恢复原状，对跟它由于要恢复原状，对跟它直接接直接接触触的物体产生的力。的物体产生的力。一、弹力一、弹力 例如我们常说的压力、支持例如我们常说的压力、支持力、推力、绳子的拉力实质都是力、推力、绳子的拉力实质都是弹力。弹力。一、弹力一、弹力弹力的单位：弹力的单位：D下列关于弹力说法正确的是（下列关于弹力说法正确的是（）A.只要物体发生形变，就能产生弹力只要物体发生形变，就能产生弹力 B.只要两物体接触就一
4、定会产生弹力只要两物体接触就一定会产生弹力 C.只有弹簧才能产生弹力只有弹簧才能产生弹力 D.只有相互接触并且发生了弹性形变只有相互接触并且发生了弹性形变的物体才能产生弹力。的物体才能产生弹力。生活中在哪儿应用生活中在哪儿应用到了弹力？到了弹力？想一想 生活中在哪儿应用生活中在哪儿应用到了弹力？到了弹力？想一想 生活中在哪儿应用生活中在哪儿应用到了弹力？到了弹力？想一想 生活中在哪儿应用生活中在哪儿应用到了弹力？到了弹力？想一想 生活中在哪儿应用生活中在哪儿应用到了弹力？到了弹力？想一想物体的弹性形变有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。弹性限度弹性限度二、观察弹簧测力计二、观察弹簧测力
5、计4、弹簧测力计的原理、弹簧测力计的原理1、弹簧测力计的作用、弹簧测力计的作用2、弹簧测力计的构造、弹簧测力计的构造3、弹簧测力计的使用、弹簧测力计的使用活动活动看一看这里有好多不同用途、不同形这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！状的测力计哦！1、弹簧测力计的作用、弹簧测力计的作用 是测量力的大是测量力的大小的工具小的工具2、弹簧测力计的结构、弹簧测力计的结构2、弹簧测力计的构造、弹簧测力计的构造3、弹簧测力计的使用方法、弹簧测力计的使用方法“三看清三看清”：看清测力计的量程、：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。若不是，应调零。(
6、3)测量前，用手轻轻地来回拉动几测量前，用手轻轻地来回拉动几 次，避免指针、弹簧和外壳之间次，避免指针、弹簧和外壳之间 的摩擦而影响测量的准确性。的摩擦而影响测量的准确性。(2)被测力的大小不能超出量程。被测力的大小不能超出量程。(4)测量时，要使弹簧测力计受力方测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的向沿弹簧的轴线方向轴线方向。(5)读数时，视线必须与刻度面垂直。读数时，视线必须与刻度面垂直。3、弹簧测力计的使用方法、弹簧测力计的使用方法F=？N 这个力是这个力是多少多少N？说一说请你说一请你说一说使用弹说使用弹簧测力计簧测力计应该注意应该注意些什么些什么?1、测量前用手轻拉几下；防止卡壳2
7、、测量时，刻度盘要竖直向下使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，防止弹簧靠在刻度盘上。3、读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一直线上。使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。弹性限度弹性限度弹簧测力弹簧测力计倒拉计倒拉拉力方向与拉力方向与弹簧轴线不弹簧轴线不在一直线上在一直线上指针未指零指针未指零就使用就使用ABC评一评指出不当之处 若将两个弹簧测力计水平方向若将两个弹簧测力计水平方向 互拉，哪个读数大？为什么？互拉，哪个读数大？为什么？读数一样，因为力的作用读数一样，因为力的作用是相互的。是相互的。测一测你的笔袋重多少测一测你的笔袋重多少牛？牛？钩码 1个2个3个 拉力(N
8、)作用在弹簧上的外力作用在弹簧上的外力越大越大，弹，弹簧的伸长就簧的伸长就越长越长。根据弹簧伸长的长度可以测定根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小力的大小。结论结论4、弹簧测力计的原理弹簧测力计的原理 在弹性限度在弹性限度内，弹簧受到内，弹簧受到的拉力越大，的拉力越大，弹簧的伸长就弹簧的伸长就越长。越长。用手捏一个用手捏一个厚玻璃瓶，厚玻璃瓶，它会发生弹它会发生弹性形变吗？性形变吗？请设计一个请设计一个实验来验证实验来验证你的想法。你的想法。瓶中灌满水，把细瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，轻捏厚玻璃瓶，观察细管中水
9、面观察细管中水面的高度变化，就的高度变化，就知道厚玻璃瓶是知道厚玻璃瓶是否发生了变化。否发生了变化。课堂小练：1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的 ，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作2、实验室中最常用的测量力的工具是 _ 3、弹簧测力计是利用_ 的性质制成的，弹簧测力计的刻度是_ （填“均匀”或“不均匀”）的。弹力在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长 弹簧测力计均匀4 4、使用弹簧测力计时，先要使测力、使用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫计的示数为零，这个过程叫_ _，测量时要使弹簧的伸长方向与拉力测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向方向_
10、.校零校零在同一直线上在同一直线上5 5、如图所示，弹簧测力、如图所示，弹簧测力计测量范围是计测量范围是 N N分度值是分度值是 N N；指针所示被测物重是指针所示被测物重是 N N0N50.21.6主要构造：弹簧、刻度盘、指针。主要构造：弹簧、刻度盘、指针。测量原理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到测量原理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。正确的使用方法：正确的使用方法：a、了解弹簧测力计的测量范围、了解弹簧测力计的测量范围(量程量程)，不要测，不要测量超过它量程的力；量超过它量程的力；b、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。
11、每一、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；c、校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果、校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对准为止；有偏差，要调节到两者对准为止；d、测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所、测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠到刻度盘上。测力的方向一致，弹簧不要靠到刻度盘上。小结：小结：谢谢！观察两个对比实验,可得出什么结论?塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。（大/小）要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。好好的管教你自己，不要管别人。早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。身体健康，学习进步！
