1、 1 五年级语文上册五年级语文上册补充习题答案补充习题答案 1白鹭白鹭 四、1.精巧的诗 文眼 2.素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑 增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短 五、 1.清田独钓图、清晨望哨图、黄昏低飞图 2.指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。 3. 白鹭是一首精巧的诗。对白鹭的喜爱之情 2落花生落花生 一、1.插 播播 插 2.慕 幕墓 幕 3.咐 付咐 付 三、1. 2. 四、1.收花生、吃花生、议花生 议花生 2. 3.桃子、石榴、苹果 不图 虚名，默默奉献的品格 4.B C 3桂花雨桂花雨 一、糕饼 懂得 外婆 茶叶 兰花 新鲜 二、1. 2. 三、1.梅花 木兰花 衬托
2、出对桂花的喜爱 2.盛开 香飘十里 浸 都 3.缠 抱、摇 4.摇落 挑去 晒上 收在 加在 泡茶 浸 四、1.x 五、1.灰汤粽 它独特的清香， 是其他粽子所不及的 2.勤劳、能干、慈爱 3.B 4珍珠鸟珍珠鸟 二、温暖 深幽 清亮 茂盛 蓬松 细腻 三、1.笼子四周 屋里 柜顶 书架 来回摇动 2.渐渐 先 然后 再 循序渐进 “我” 爱护、信赖着它 四、1.对小鸟亲近“我”的出乎意料 2 2.银灰色的眼睑.难道在做梦? 小鸟很可爱和“我对小鸟的喜爱 3.不能，“流泻” 更有动态感，表明“我”的感受是自然而发，“写” 则显得沉闷。 4.信赖使人与鸟之间建立了真挚的友谊,营造出了人鸟和谐相处
3、的美好境界。在生 活中,无论是鸟与人，还是人与人之间,都需要真诚的信赖。”信赖是创造美好境界 的基础。 5搭石搭石 二、1. ， 、 、 、 ， ， 。 2. ， ， ， ， 。 三、1.无私奉献 2.谦让礼貌 3.和谐友爱 四、1. 开放题,请按照自身情况作答。2.略 3.C 6、将相和、将相和 二、1 一边.一边. 2. 如果.就. 3.之所以.是因为. 4.因为.所以. 三、完璧归赵 渑池会面 顾全大局 斤斤计较 负荆请罪 同心协力 四、1.秦王写信说愿意拿十五座城池换和氏璧。 蔺相如见秦王没有拿城换壁的诚 意,机智送回和氏壁。 蔺相如立了功,赵王封他做上大夫。 2.秦王约赵王渑池会面。
4、 秦王要赵王鼓瑟，蔺相如逼秦王击缶。赵王封蔺相如为 上卿。 3.赵王封蔺相如为上卿,廉颇不服气。廉颇要让蔺相如下不来台，蔺相如处处避让。 廉颇知错就改,负荆请罪。 五、1.足智多谋 2.机智勇敢 舍身忘死 3.忍辱负重 顾全大局 4.居功自傲 5.知错就改 7、什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快 二、1.猎豹和鸵鸟远比人跑得快。 2.光的速度是惊人的。 三、鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 猎豹才是陆地上跑得最快的动物! 它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。 3 火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。 有的流星体.是火箭运动速度的 6 倍多。
5、 光的传播速度是最快的。 四、1.(1)流星体 火箭(2)光 流星体 2.B C 3.列数据 作比较 4“大约”不能删去。“大约”表明光的速度 30 万千米每秒只是一个概数。这样表达， 语言更加准确。 8、冀中的地道战冀中的地道战 一、堡垒 妨碍 侵略 拐弯 粉碎 隠蔽 陷坑 迷惑 修筑 一夫当关 万夫莫幵 二、1.一.就. 2.就算.也. 3.如果.就. 4. 不但.还. 三、2.13 47 8 四、1. 2. 3. 4.X 五、1.B 2.B C A 3.D 9、猎人海力布猎人海力布 一、酬谢 迟延 珍宝 叮嘱 焦急 崩塌 发誓 说谎 三、1.(1)酬谢 (2)道谢 (3)感谢 2.(1)
6、嘱托 (2)嘱咐 (3)叮嘱 四、海力布 帮助别人 非常尊敬他 龙王的女儿小白蛇 能让人听懂动 物说话的宝石 这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没 说出真相,变成了石 头 世世代代纪念 五、1.海力布竭力劝说乡亲搬走不成,说出真相变成了石头 2.大吃一惊 焦急急得掉下了眼泪 镇定 热心助人,不惜牺牲自己 10 牛郎织女（一）牛郎织女（一） 一、爹娘 嫂子 稀罕妻子 皓婚 游泳 三、1.牛郎心地善良,対待老牛很好 2.老牛似通人性,同情牛郎,和牛郎很奈密 四、路过梁山伯的坟前时,忽然飞沙走石,花轿不得不停了下来。 祝英台缓缓地走到坟前, 跪下来放声大.翩翩起舞。 4 11 牛郎织女（牛郎织女（二二
7、） 二、1.相依为命 生活美满 王母拆散 2.牛郎披着牛皮追织女 3.勤劳善良 心灵手巧 心狠手辣 4.梁山伯与祝英台 白蛇传 孟姜女 对美好生活的向往 12.古诗三首古诗三首 二、1.B 2.C 三、1.陆游 儿子 但悲不见九州同 王师北定中原日 2.林升 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 3.清 龚自珍 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 4.忧国忧民的情怀 四、当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘了把这好 消息告诉你们的父亲! 13、少年中国说少年中国说 二、1.因此(所以) 2.指少年中国 3.光芒 4.踩,踏 三 1.梁启超 故今日之责任,不在他人,而全在我少年
8、中国少年 少年中国 2.红日初升 河出伏流 潜龙腾渊 奇花初胎 有作其芒 地履其黄 横有八 荒 红日 (黄)河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 3.我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆 四、1.C 2.(1)的 (2)就,便 3.梁启超心目中的中国是个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄 于地球的国家。 五、1.C 2.全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情 14、圆明园的毁灭圆明园的毁灭 一、毁灭 饱览 金碧辉煌 殿堂 宏伟 不可估量 三、1.B 2.C 3.A 四、1. , 、 、 、 、 。 , 、 。 2.储藏 宝贵 依照 3.过渡句 承上启下 4.对祖国灿烂
9、文化无比热爱 5 五、1.圆明园是世界上建造时间最长的皇家园林。 2.圆明园是世界上最大的皇家园 林。 3.圆明园是世界上投入最多的皇家园林。 4.圆明园是世界上景观最多的皇家园 林。 5.圆明园是世界上唯一一处兼有中西风格的皇家园林。 6.圆明园是世界上最珍贵的 皇家园林。 7.圆明园是世界上最精美壮观的皇家园林。 15、小岛小岛 二、 1. 2. 3. 4. 三、 1.C 2.B 3.C 4.C 16 太阳太阳 一、摄影 地区 煤炭 杀菌 治疗 繁殖 三、1.因为所以 2.虽然但是 3.如果就 4.即使也 四、1.C 2.B 3.A 4.B C 五、 1.离地球的距离远 形体大 温度高 2
10、.不能去掉。因为这是作者的估算,去掉后就成了确定的数据,不符合事实。这体现 了说明文语言的准确性。 3. (1)A C (2)A (3)D (4)A B 17 松鼠松鼠 一、松鼠 清秀 歇凉 玲珑 做窝 狭窄 勉强 乖巧 二、 xn zh huo z xin zho zhu ch 三、 狡猾 流利 收拾 滑冰 梳理 恰好 四、1.它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃 2.清秀 闪闪发光 矫健 玲珑 衬上 外形漂亮 五、1.十分警觉 动作敏捷 寻储榛子 6 2.(1)B (2)C (3)A 3.(1) (2) (3) (4) 4.只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树
11、上的窝里跑出来躲到树枝底下,或 者逃到别的树上去。 5.先 再 然后 18 慈母情深慈母情深 一、压抑 忙碌 脊背 噪声 辞退 忍心 二、 xi rn sng jn sh zhng 三、1.失魂落魄 2.震耳欲聋 四 1.不重复。 因为作者把三个“我的母亲”放在后面,突出母亲的动作、 神情带给“我” 的强烈震撼和难以言表的痛楚,这些不仅深深地印在了“我”的眼中、心中,也鲜明地 呈现在读者眼前。 2.对母亲恶劣工作环境的描写,能突出母亲的辛劳,挣钱的不易,与她给钱让“我”买书 的慷慨形成鲜明的对比,更突出了慈母的爱子情深。 五、1.母亲工作的辛苦,挣钱的不易,以及“我”的羞愧和自责 2.不能去掉
12、。 因为“立刻”反复运用,意在表明母亲为了维持一家人的生活而拼命挣钱, 突出表现了母亲劳动的艰辛。这与母亲慷慨给钱让“我”买书形成鲜明对比,展现了 慈母情深。 3.A B C 19 父爱之舟父爱之舟 一、暑假 枕边 席子 启迪 煮饭 心疼 考试 毕业 二、p xi wng zi jio zi 三、1.“新滋味”指“我”因为读书缴学费使家人困窘而心酸哭泣。 2.不能去掉。 因为这段场景描写写出了父爱给“我”童年困苦的生活带来了欢乐,在这 深沉的父爱中“我”也变得懂事了。 四、1.父亲摇船送“我”入学和弯腰低头为“我”缝补棉被 2.从这句话中,我体会到作者对父亲充满感激之情,他要把承载着父爱的小舟
13、画下来, 铭记心间。 3.“父爱之舟”表面看指姑爹的渔船,实际指父亲的爱,以此为题,化抽象为具体。 7 “父爱之舟”是全文的线索,父亲总是以此舟送“我”读书、考学,此舟在文中反复出 现,串联起全文内容。 “父爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,既写出了父爱的伟大,也见证了“我”的成长。 (言之成理即可) 五、1.望父买橘(买橘送别) 2.攀 缩 倾 父亲攀爬月台的艰难,感受到父爱情深 3.父亲为儿子买来橘子,了却一桩心愿,感到很轻松,是一种尽到父亲责任的踏实和 满足。 20 “精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了” 一、din tng jn q 二、1.精彩 2.慈祥 3.马虎 4.批评 三、
14、1.虽然但是 2.因为所以 3.不仅还 4.如果就 四、1.“精彩极了” “糟糕透了” 对孩子的爱 2.B 3.孩子才七八岁,就能写诗,虽然不是很好,但已经很棒了,我要多鼓励他,多给他自信, 相信以后他会越写越好 巴迪已经得到了表扬,已经骄傲了,现在如果再表扬他,他以后还怎么进步,我得给他 一些批评,对他要求严格一点(只要言之有理即可) 21.古诗词三首古诗词三首 一、hun gu pn gng b mng 二、1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 三、 1.唐 王维 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 对理想生活的追 求(对怡然自得的隐居生活的满足) 2.纳兰性德 长相思 山一
15、程 水一程 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声 故乡的思念 四、1.唐 张继 枫桥 8 2.愁 月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火 钟声 22 四季之美四季之美 一、黎明 红晕 漆黑 愈发 未免 闲逸 翩翩飞舞 心旷神怡 三、 微微 熊熊 红紫红紫 蒙蒙细雨 漆黑漆黑 急急匆匆 四、1.即使也 2.津津有味 头头是道 井井有条 郁郁葱葱 隐隐约约 断断续续 3.时间 黎明 夜晚 黄昏 早晨 4.月亮 萤火虫 蒙蒙细雨 萤火虫 5.画线句子为这一自然段第 24 句话。 23 鸟的天堂鸟的天堂 一、桨 榕 抛 梢 涨 塔 纠 桩 暇 三、1.(1)陆续 (2)继续 2.(1)明亮 (2)光明
16、3.(1)颤动 (2)移动 四、1.巴金 傍晚 大而茂盛的榕树 静态 早晨 千姿百态的鸟(姿态各异的鸟、 热闹非凡的鸟群,意思对即可) 动态 2.茂盛 展示 堆在 缝隙 照耀颤动 美丽 想象(联想) 五、1.形容安静到了极点。 形容景物繁多,来不及观赏。 2.起初 后来 静寂 热闹 3.种类 数量 4.大榕树 这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹 24 月迹月迹 一、mn qio nio j li g 二、1.穿衣镜上 葡萄叶儿上 瓷花盆儿上 锨刃儿上 小河里 眼睛里 2.满满的 玉玉的 银银的 粗粗的 疏疏的 疏疏的 累累的 3.生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不
17、在,希望无处不在 三、 1.原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得 高了,穿衣镜上的圆便满盈了。 月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了, 便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。 2.惊喜 高兴 紧张 失望 月(美好事物) 3.拟人 9 25 古人谈读书古人谈读书 一、zh sh hu zh q ku 二、1.知道 智慧 2.记住 满足 教诲 3.指心到、眼到、口到 紧要 4.一定下等、劣等 三、1.不耻下问 2.心不在此 则眼不看仔细 心眼既不专一 却只漫浪诵读决不能记 记亦 不能久也 3.有志 有志则断不甘为下流 有识 有识则知学问无尽 不敢以一
18、得自 足 有恒 有恒则断无不成之事 五、可用课文中语句作答,如“有识则知学问无尽,不敢以一得自足”。也可自行组织 语言,如“见识短浅,就会狂妄自大,须知人外有人,天外有天”。(意思对即可) 26 忆读书忆读书 一、 篇章 无限 兴亡盛衰 书刊 烦琐 津津有味 二、 1.C 2.D 四、1.抓住句中关键词“不算太少”“快乐”“得到大道理”,从这几个方面简要概括即 可。如: 广泛阅读中外名著(多读书); 读书是一件快乐的事(乐读书); 读书可以教会做人,读书可以学会思考(读书与做人,读书与思考); 要多从课外书籍中汲取知识(读好书)。 2.作者喜欢的作品:三国演义 水浒传 西游记 。喜欢的理由是:
19、故事情节感人, 人物栩栩如生(人物极富个性),满带真情实感,篇章质朴浅显。 五、1.刘备 关羽 张飞 2.如:林冲 林冲雪夜上梁山 3.明 吴承恩 27 我的我的“长生果长生果” 一、fn chi li jio yu bn 二、1.形容“我”阅读要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。 2.光影流动闪烁,光彩照人。文中形容少年时代的读书生活特别美好。 10 3.指故事中各种人物的命运遭遇、悲欢离合让“我”十分惦念,放心不下。 三、1.“香烟人”小画片 连环画 文艺书籍 古今中外的大部头小说 2.别出心裁 与众不同 真情实感 借鉴和模仿 呕心沥血的创造 四、1.(1)用自己的眼睛去看
20、秋天,用自己的感受去写秋天。 (2)作文得了个“甲优”,老师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。 2.可以从用词准确传神的角度圈点。比如:这段文字用词准确传神,“拂、撒、挡、 捧”等一组连用的动词,生动地表现了秋天的美好和热情。 可以从修辞的角度圈点。比如:这段文字运用拟人的手法,生动形象地表现了秋天 的晴朗和丰收的景象,表现了秋天的美好,表达人们对秋天的喜爱之情。 又如:这段文 字运用排比,不仅表现秋天的天高云淡、丰收在望的特点,也表达了人们对秋天的热 爱。同时语言整齐优美。(不论什么角度,只要言之有理即可) 五上语文期末综合测试补充习题答案五上语文期末综合测试补充习题答案 一、 吩咐
21、糕饼 懒惰 侵略 叮嘱 玲珑 负荆请罪 心旷神怡 二、1.韵 晕 运 2.慕 暮 幕 3.绸 酬 愁 4.琐 所 索 三、 1.B 2.B 3.C 四、1.少年易老学难成 居安思危 2.长生果 书籍是全世界的营养品 敏而好学 心到 眼到 口到 有 志 有识 有恒 3.月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 聒碎乡心梦不成 故园无此声 示儿 死去 元知万事空 但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 五、 (一) 1. t lng 2.博览。 珍异难得的宝物。 3.不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物 4.先秦 唐 宋 元 明 清 1860 年 10 月 6 日 10 月 18 日和 19 日
22、(1) (2) (4) 11 (二)1.菊花都是黄色的(在人们的传统印象中,菊花都是黄色的) 2.适应性强 观赏价值高 有药用价值 3.(1)B (2)C (3)A 4.不能去掉。“大多”表示大部分、大多数,在这里起限制作用,说明不是所有菊花都 在秋寒之季开放,删去后与实际不符,这体现了说明文语言的准确性。 5.示例:可以根据自己喜欢的花色选择菊花品种; 花盆尽量摆放在光照充足的地方 (把菊花栽培在阳光充足的地方); 要选择排水性好的花土 (把菊花栽培在排水性好的土壤中);可以根据实际情况选 择播种或扦插的方式去栽培。 六、习作。 自己写，下面 4 篇范文大家赏析。 美味的鸡蛋汤作文 400
23、字 妈妈做的鸡蛋汤好可好喝了，所以我想学做鸡蛋汤。 我在学习做鸡蛋汤的时候先做了这样两件事：一 . 了解做鸡蛋汤的过程，步骤、 方法、要领、细节。二 . 看妈妈做，体会做的过程。 我星期六吃早饭的时候做了一回。首先打鸡蛋，我磕了一下鸡蛋，把鸡蛋弄到了 地上，我心想，我不能放弃，我又拿了一个鸡蛋，把鸡蛋磕了一下，想不到，我 居然打到了碗里，我太高兴了。我开始搅鸡蛋了，把鸡蛋搅的起沫了。我拿出妈 妈经常为我们做饭的锅，我在锅中倒了一些水，我开始时我放在煤气灶上，但是 不怎么打它也不出火。哎！真是伤透脑筋，我忘了打开煤气阀门了。 终于打着了 火，我非常的高兴。等水烧开后，我开始把鸡蛋倒进锅里，一边还
24、用筷子搅着， 这个动作是我看妈妈做饭是学来的。大功告成！ 爸爸妈妈醒了。我把我做好的鸡蛋汤让爸爸妈妈尝了一口，爸爸妈妈说：“真 香，真是好孩子。”我心里美滋滋的。我自豪的喝着自己亲手做的饭，心里高兴极 了！ 我在做鸡蛋汤中，我体会到了做什么事都不能放弃。这样的话当我遇到什么困难 12 都不会退缩！ 美味的凉皮作文 400 字 我的家乡在古都西安，这里历史悠久，风景秀丽，有许多特色小吃，比如 肉夹馍、凉皮、牛羊肉泡馍、石子馍等等，其中我最喜欢吃的就是凉皮。 陕西凉皮分为大米面皮和小麦面皮， 我比较偏爱米皮， 米皮的做法很简单， 主要材料是大米、各种调料和水。首先是蒸凉皮，在大米中加入盐、水，把米
25、打 成米浆，放入铺上干净湿布的竹匾上，上笼蒸熟，稍微放凉后用竹匾直接倒进大 盘，揭开湿布，再在米皮上刷一层熟菜油，防止粘在一起，最后用大铡刀把米皮 切成细条，等待享用。吃的时候，在米皮中加入芹菜丁、豆芽，放入盐、味精和 特制的调料水、油泼辣子，搅拌均匀就可以享用美味了，看起来红、绿、白三种 颜色交错，十分诱人，吃起来的口感凉丝丝、辣乎乎、软筋筋，色香味俱全，让 人垂涎不已，还有让人食欲大增的功效呢！ 陕西凉皮非常美味，每次旅游回来如果吃一碗凉皮，我就真实的尝到了家 乡的味道。 美味的饼干作文 500 字 今天，冉老师终于出差回来了，她走上讲台，嘴角神秘一笑，从身后拿出两 大包饼干来，原来这是她
26、从外地出差回来带给我们的礼物啊！ 同学们都激动极了，一个个都伸长了脖子，想看看到底是怎样的饼干。冉老师把 饼干发到我们每一个人的手里，我小心翼翼的用手捧着这块像三明治一样的夹心 饼干。还没开口吃呢，一阵浓郁的香气就钻进了我的鼻子里。它的样子看起来非 常可爱，是小小的长方形，它一共有四层，第一层和最后一层是脆脆的酥皮，中 间分别夹着香甜的奶油和美味的香草酱。哦！原来扑鼻的香味是从这美味的香草 酱里散发出来的啊！我忍不住轻轻地咬了一小口，顿时又脆又甜的味道在我的嘴 里慢慢的融化开来，就好像香甜丝滑的绸缎缠住了我的舌头一样。这个味道足以 13 让我陶醉！ 整个教室里 被这香甜的味道包围着 ，有的同学小口小口的抿着吃，有的同学像 猪八戒吃人参果一样整块的扔进了嘴里，还有的同学拿出纸巾，小心的包裹起饼 干，准备带回家和爸爸妈妈一起分享 我们是吃在嘴里，甜在心里呀。大家都对冉老师感激不已，因为是冉老师用了自 己的钱给我们买的礼物，冉老师可真爱我们呀！所以，我心里暗下决心，一定要 好好学习，天天向上，做一个三好学生，决不辜负冉老师对我们的爱和希望！
