1、部编版 二年级上 23、纸船和风筝纸船和风筝 新知导入新知导入 自读提示： （1）用自己喜欢的方法读课文， 同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。 松松鼠鼠 折折纸纸 漂漂浮浮 扎扎风筝风筝 抓抓住住 幸幸福福 但但是是 愿愿意意 哭哭了了 取取下下 qq shsh zhzh piopio zz zhuzhu xngxng dndn yunyun kk 我会读我会读 筝筝 鼠鼠 折折 扎扎 抓抓 幸幸 愿愿 哭哭 漂漂 但但 取取 折折 zh zh 部首：部首：扌扌 组词：组词：折折了了 折折衣服衣服 造句：造句：我买了一把新折尺。我买了一把新折尺。 音序：音
2、序：Z Z 结构结构: :左右左右 纸纸 zh zh 部首：部首：纟纟 组词：组词：纸船纸船 白纸白纸 造句：造句：水面上飘来一个小纸船。水面上飘来一个小纸船。 音序：音序：Z Z 结构结构: :左右左右 张张 zhng zhng 部首：部首：弓弓 组词：组词：一张一张 张开张开 造句：造句：我家买了一张新床。我家买了一张新床。 音序：音序：Z Z 结构结构: :左右左右 祝祝 zh zh 部首：部首：礻礻 组词：组词：祝福祝福 祝愿祝愿 造句：造句：我给老师送上最美好的祝愿。我给老师送上最美好的祝愿。 音序：音序：Z Z 结构结构: :左右左右 扎扎 z z 部首：部首：扌扌 组词：组词：扎
3、扎风筝风筝 扎扎裤腿裤腿 造句：造句：老师和我们一起扎风筝。老师和我们一起扎风筝。 音序音序：Z Z 结构结构: :左右左右 抓抓 zhu zhu 部首：部首：扌扌 组词：组词：抓住抓住 抓抓贼贼 造句：造句：小偷终于被我们抓住了。小偷终于被我们抓住了。 音序音序：Z Z 结构结构: :左右左右 但但 dn dn 部首：部首：亻亻 组词：组词：但是但是 但愿但愿 造句：造句：虽然外面下着大雨，但是我仍然坚持上学。虽然外面下着大雨，但是我仍然坚持上学。 音序：音序：D D 结构结构: :左右左右 哭哭 k k 部首：部首：口口 组词：组词：哭了哭了 哭泣哭泣 造句：造句：听到这个好消息，我高兴地
4、哭了。听到这个好消息，我高兴地哭了。 音序：音序：K K 结构结构: :上下上下 多音字多音字 piopio（漂浮（漂浮 漂泊）漂泊） piopio（漂白（漂白 漂洗）漂洗） piopio（漂亮（漂亮 漂漂亮亮）漂漂亮亮） 漂漂 新知讲解新知讲解 想一想：想一想： 1 1、这篇课文主人公是哪两位？、这篇课文主人公是哪两位？ 2 2、他们两个刚开始是什么关系？、他们两个刚开始是什么关系？ 后来变成了什么关系？后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？最后怎么样了？ 松鼠松鼠 小熊小熊 松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？ 松
5、鼠和小熊住在松鼠和小熊住在 一座山上。松鼠住在山一座山上。松鼠住在山 顶，小熊住在山脚。山顶，小熊住在山脚。山 上的小溪往下流，正好上的小溪往下流，正好 从小熊的家门口流过。从小熊的家门口流过。 松鼠家松鼠家 小熊家小熊家 松鼠折了一只纸船松鼠折了一只纸船 ，放在小溪里。纸船，放在小溪里。纸船漂漂 哇哇漂漂，漂到小熊的家门，漂到小熊的家门 口。口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。小熊拿起纸船一看，乐坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上挂着一纸船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸小熊也想折一只纸船送给松
6、鼠，可是纸 船不能漂到山上去。怎么办呢？船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，风筝乘着风， 飘哇飘飘哇飘，飘到了松鼠，飘到了松鼠 家门口。家门口。 松鼠松鼠一把抓住一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一 架。山顶上架。山顶上再也看不到再也看不到飘荡的风筝，小溪里飘荡的风筝，小溪里再再 也看不到也看不到漂流的纸船了。漂流的纸船了。 吵架后，小熊
7、是怎么做的？吵架后，小熊是怎么做的？ 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好 意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 吵架后，松鼠是怎么做的？吵架后，松鼠是怎么做的？ 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 同学们，是谁先主动提出和好的？同学们，是谁先主动提出和好的？ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话
8、：纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。他把这只纸船放进了小溪。 最后松鼠和小熊和好了吗？最后松鼠和小熊和好了吗？ 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴 得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船 放到了小溪里。放到了小溪里。 课堂练习课堂练习 小熊也想写一张卡片，挂在风筝上 送给松鼠，请你替他写一写吧。 拓展提高拓展提高 读一读，比一比 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 课堂总结课堂总结 本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝 成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风 筝和好 一个的故事。告诉我们人与人 之间交往需要建 立友谊，而友谊又需 要不断维护。 板书设计板书设计 23、纸船和风筝 松鼠 小熊 折纸船 扎风筝 吵架 和好 作业布置作业布置 1、把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。 2、抄写本课生字。
