纸船和风筝

1、根据统编版教材整理根据统编版教材整理 二二年级语文上册年级语文上册 会 写 字会 写 字 zh 音序： Z Z 结构： 左右左右 偏旁： 扌扌 笔画数： 7 7 组词： 折纸折纸 折旧折旧 打折打折 造句： 笔顺： 这件衣服这件衣服打折打折了。了。 zhng Z Z 左右左右 弓弓 7 7 纸张纸张 张大张大 夸张夸张 造句： 这这张张报纸的内容很丰富。报纸的内容很丰富。。

2、23.23.纸船和风筝纸船和风筝 基础过关基础过关 一、把字和音节连线。一、把字和音节连线。 筝 鼠 折 扎 抓 幸 愿 但 yun sh zh xng dn zhng zhu zh 二、二、比一比，再组词比一比，再组词。 纸（ ） 礼（ ） 爪（ ） 张（ ） 低（ ） 扎（ ） 抓（ ） 长（ ） 三三、在括号里填上合适的量词。、在括号里填上合适的量词。 一（ ）纸船。

3、部编版 二年级上 23、纸船和风筝纸船和风筝 新知导入新知导入 自读提示： （1）用自己喜欢的方法读课文， 同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。 松松鼠鼠 折折纸纸 漂漂浮浮 扎扎风筝风筝 抓抓住住 幸幸福福 但但是是 愿愿意意 哭哭了了 取取下下 qq shsh zhzh piopio zz zhuzhu xngxng dndn yu。

4、23 23 纸船和风筝纸船和风筝 第一课时第一课时 一、写出带有下列偏旁的字。一、写出带有下列偏旁的字。 礻（ ） （ ） 亻（ ） （ ） 二、看拼音，写汉字。二、看拼音，写汉字。 zh zh zhn zh z ( ) 一（ ） （ ）福 （ ）风筝 三、形近字组词。三、形近字组词。 筝（ ）漂（ ）幸（ ） 筝（ ）飘（ ）辛( ) 第二课时第二课时 一、查字典填空。一。

5、类文阅读23 纸船和风筝 公鸡和鸭子比本领 公鸡和鸭子比谁的本领大。 它们比赛跑步。公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。鸭子一摇一摆,怎么 也赶不上。公鸡得意地对鸭子说:“这下你可相信我的本领大了吧!” 它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水,差点被淹死。鸭子也 得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?” 1. 这段话共有( )个自然段。 2.公鸡和鸭子先比赛( ),结果是( )输了;它们又比。

6、2323 纸船和风筝纸船和风筝 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 小老鼠，真奇怪，小老鼠，真奇怪， 降落伞，随身带。降落伞，随身带。 头圆颈短模样呆，头圆颈短模样呆， 黑色脚掌人人爱。黑色脚掌人人爱。 课题导入课题导入 第第1 1课时课时 纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋 友。可是有一天，他们俩为了一点小事友。可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架，小熊。

7、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 松鼠松鼠 小熊小熊 第第1 1课时课时 松鼠松鼠折纸船折纸船 小熊放风筝小熊放风筝 纸船和风筝纸船和风筝 2323 自由朗读课文，读准字音，读通句子。自由朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文初读课文 山顶山顶 山脚山脚 小溪小溪 松果松果 草莓草莓 幸福幸福 折纸船折纸船 扎风筝扎风筝 受不了受不了 乐坏了乐坏了 漂哇漂漂哇漂 飘哇飘飘哇飘 吵。

8、2323 纸船和风筝纸船和风筝 1.认识“筝、鼠、折”等 11 个生字，正确书写“折、张”等 7 个生字，会写“纸船、松果、纸条” 等 7 个词语。 2.综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。 3.继续学习默读课文，感受友谊带来的快乐，并对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 重点重点 读懂课文内容，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 难点难点 学习默读课文，感受人物内心的变。

9、23 纸船和风筝 像蝶不是蝶像蝶不是蝶, , 像鸟不是鸟像鸟不是鸟, , 清明前后天上飞清明前后天上飞, , 就怕雨水浇。就怕雨水浇。 猜一猜 风筝 23 纸船和风筝 风筝风筝 又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国 已经有两千多年的历史，种类很多，色彩已经有两千多年的历史，种类很多，色彩 也各不相同，有人物造型，动物造型等。也各不相同，有人物造型，动物造型等。 23 纸船和风筝 看图识字看图识字 用竹篾做架，糊上纸，牵线放在用竹篾做架，糊上纸，牵线放在 空中，可以飞得很高。空中，可以飞得很高。 筝筝 。

10、23 23 纸船和风筝纸船和风筝 第一课时第一课时 一、写出带有下列偏旁的字。一、写出带有下列偏旁的字。 礻（ ） （ ） 亻（ ） （ ） 二、看拼音，写汉字。二、看拼音，写汉字。 zh zh zhn zh z ( ) 一（ ） （ ）福 （ ）风筝 三、形近字组词。三、形近字组词。 筝（ ）漂（ ）幸（ ） 筝（ ）飘（ ）辛( ) 第二课时第二课时 一、查字典填空。一、查字典填空。 纸： 结构，第三笔是 ，第五笔是 ,共 画，组词 为 、 。 哭：共 画，第二笔是 ，组词为 、 。 二、在括号里填上合适的量词。二、在括号里填上合适的量词。 一（ ）山 一（ ）风。

11、课题课题 23 23 纸船和风筝纸船和风筝 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1会写本课的“折、张”等 7 个生字，认识本课的“筝、鼠”等 11 个生字， 理解词语的意思。 2能正确、流利地朗读课文，综合运用多种方法识字，读懂课文内容，体会松 鼠和小熊之间的友谊。 3.继续学习默读，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 教学教学 重点重点 1.识字、写字，理解词语的意思，了解小熊和松鼠之间的友谊。 2.能正确、流利地朗读课文，继续学习默读。 教学教学 难点难点 综合使用多种方法识字，读懂课文内容。 第一课时。

12、纸船和风筝优秀公开课课堂实录一、创设情境，体验角色师：同学们，上节课我们一起读过一个童话故事纸船和风筝，你们还想听吗？生：想！（全体学生齐呼）师：好！老师就再给大家讲讲这个小故事！一边听一边想这个故事讲的是什么？（教师伴着动听的音乐，动情地范读课文。）生：（听完故事不由得鼓掌）师：通过大家的掌声，我发现你们已经被这个小故事打动了。那你们一定知道这 个 小故事讲的是什么？谁能主动地说一说？生：这个故事讲的是小松鼠和小熊刚开始通过纸船和风筝成了好朋友，后来它们俩因为一点小事吵了一架，纸船和风筝又使他们。

13、新部编版二年级上语文优质公开课教学设计新部编版二年级上语文优质公开课教学设计 第 1 页 共 8 页 2323 纸船和风筝纸船和风筝 1.认识“筝、鼠、折”等 11 个生字，正确书写“折、张”等 7 个生字，会写“纸船、松果、纸条” 等 7 个词语。 2.综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。 3.继续学习默读课文，感受友谊带来的快乐，并对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 重点重点 读懂课文内容，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 难点难点 学习默读课文，感受人物内心的变化。 1.识字写字 本课通篇没有标注拼音，鼓励。

14、新课导入,小老鼠，真奇怪， 降落伞，随身带。,头圆颈短模样呆， 黑色脚掌人人爱。,猜谜语,纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！,23 纸船和风筝,第1课时,第2课时,松鼠,小熊,第1课时,松鼠折纸船,小熊放风筝,纸船和风筝,自由朗读课文，读准字音，读通句子。,初读课文,山顶 山脚 小溪 松果 草莓 幸福 折纸船 扎风筝 受不了 乐坏了 漂哇漂 飘哇飘 吵架,我会读,纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,把“漂。

15、新课导入,小老鼠，真奇怪， 降落伞，随身带。,头圆颈短模样呆， 黑色脚掌人人爱。,猜谜语,纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！,23 纸船和风筝,认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。 在每个自然段前标上序号，这篇课文一共有____个自然段。,11,初读课文,松鼠 折纸船 漂到 扎风筝 一张 抓住 祝你幸福 但是 愿意 哭了 取下,松鼠 折纸船 漂到 扎风筝 一张 抓住 祝你幸福 但是 愿意 哭了 取下,字词学习,筝,放风筝,鼠。