1、方 巷 小 学 教 师 备 课 笔 记执教教师赵健上课时间主备人赵健课 题遵守网络礼仪教学目标1.了解网络礼仪的含义和重要性2.掌握一些常用的网络符号和表情的含义和使用方法3.学会在不同的在线交流情境中表现出礼貌和友善的态度4.培养文明安全上网的意识和习惯教学重难点重点：网络礼仪的含义和重要性，网络符号和表情的含义和使用方法。难点：在线交流情境中的礼貌和友善的态度。教具准备计算机、课件、网络符号和表情卡片等课时安排共（ 2 ）课时第（ 1）课时内容：教 学 过 程复 备一、导入新课教师播放一段视频，展示一些在线交流的场景，如网上聊天、视频会议、在线课堂等，引导学生观察并回答以下问题：在线交流与
2、现实交流有什么相同之处和不同之处？在线交流中我们应该注意什么？你认为什么是网络礼仪？教师总结并引出本课主题：遵守网络礼仪。二、新课呈现教师讲解网络礼仪的含义和重要性，强调作为合格的数字公民，我们要学会遵守在线社会中的礼仪规范。教师展示做一做部分，让学生分组讨论并选择合适的答案，然后邀请几组代表分享他们的选择和理由。从网上下线时当不同意别人观点时刚上网见面时当同意别人观点时在线课堂上打算向正在发言的人提问时教师邀请几组学生分享他们的讨论结果，给予评价和指导。从网上下线时向对方道别并表示感谢。当不同意别人观点时尊重对方的看法，并用礼貌的语言表达自己的观点。刚上网见面时向对方打招呼并自我介绍。当同意
3、别人观点时用赞同或鼓励的语言表示支持。在线课堂上按照老师的要求积极参与，不打扰其他同学。打算向正在发言的人提问时等待对方发言结束后，举手或用提问符号表示自己有问题。教师强调：在线交流时，我们也要像在现实中一样有礼貌，遵守网络的礼仪规范。三、新课探究教师展示阅读部分，让学生阅读并回答以下问题：网络符号和网络表情有什么作用？网络符号和网络表情如何表示不同的情感？你还知道哪些网络符号或表情？它们有什么含义？教师邀请几名学生分享他们的回答，并补充一些其他常见的网络符号或表情及其含义，如：笑哭（ ）惊讶（ ）生气（ ）调皮（ ）教师强调：恰当使用网络符号和网络表情，可以增进人们在线交流的情感。四、新课巩固教师展示议一议部分，让学生分组讨论并给出自己的建议，然后邀请几组代表分享他们的建议和理由。教师点评并给出以下建议：向家长或老师寻求帮助，让他们协助处理网络暴力的问题。在网上远离这样的人，不要与他们争吵或回应，避免进一步的冲突。向值得信赖的同学或朋友倾诉，寻求他们的支持和安慰。教师强调：在网上交流时，要友善对待他人，同时要远离对你有恶意的人，保护自己的网络安全和心理健康。五、课堂小结教师总结本课的主要内容，并让学生复述网络礼仪的含义和重要性，以及一些常用的网络符号和表情的含义和使用方法。教师布置作业：请学生在网上找一些网络礼仪的相关资料或案例，并准备下一课时的分享。教学反思
