第六单元课外古诗词诵读 《秋词（其一）》ppt课件（共20张PPT）-（部）统编版七年级上册《语文》.zip

七年级上册第六单元课外古诗七年级上册第六单元课外古诗秋词（其一）秋词（其一）刘禹锡刘禹锡 悲秋伤景，自古有之。自楚人宋玉在九辩中写下“悲哉，秋之为气也”后，秋天在文学作品中的意象就是代表着悲凉、萧条、凄苦，这种情绪在我国古代文人墨客中诗词文章中，层出不穷。但是有一位诗人和别人大不一样，他就是唐朝刘禹锡。在别人逢秋悲寂寥的时候，他却对秋天甚是喜爱，还在贬谪的路上写下一首非常有韵味的七绝，从另一个角度，展现了秋天的美丽，把秋天描写的充满诗情画意。秋词（其一）秋词（其一）1 1反复朗诵诗歌，理解诗歌内涵，体会诗人抒发的情怀。反复朗诵诗歌，理解诗歌内涵，体会诗人抒发的情怀。2 2把握和分析意象，展开想象，体味诗歌的意象美。把握和分析意象，展开想象，体味诗歌的意象美。3 3深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。咏雪更是咏家风屡处逆境而不消沉沮丧；频遇挫折而不退缩萎靡 刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。刘禹锡贞元九年（793年），进士及第，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室，为杜佑所器重，后从杜佑入朝，为监察御史。贞元末，与柳宗元，陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。后历任朗州司马、连州刺史、夔州刺史、和州刺史、主客郎中、礼部郎中、苏州刺史等职。会昌时，加检校礼部尚书。卒年七十，赠户部尚书。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇。哲学著作天论三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有刘梦得文集，存世有刘宾客集。学习任务一学习任务一 读出韵律美读出韵律美古古人人云云“三三分分诗诗，七七分分读读。”同同学学们们，让让我我们们一一起起由由“读读”开开始始这这首首诗诗的的学学习习之旅！注意读清楚字音，读准停顿。之旅！注意读清楚字音，读准停顿。（1）掌握节奏（2）控制语调（3）运用停顿（4）定好重音。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。/自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。寂寥（lio）：冷清萧条。春朝(zho)：春天。自古以来，（文人墨客）都悲叹秋天冷清萧条，我（却）说秋天（远远）胜过春天。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。排：推开。碧霄(xio)：蓝天。晴空之中，一只鹤振翅高飞，推开云层直冲云霄，把我的诗情也带到了蓝天。学习任务二学习任务二 悟出意境悟出意境美美好好诗诗如如茶茶，不不仅仅要要读读，更更要要细细细细地地品品，慢慢慢慢地地品品，方方能能品品出出诗诗背背后后的的韵韵味味、意意境和情感。境和情感。1.前两句运用了什么手法?有什么作用 方法指津:抓住具体词语，在诗句旁作批注。对比。在中国，特别是深秋的萧条肃杀，总是引起多愁善感的文人的愁苦之情，而许多文人往往命途多舛，于是，悲秋便成了古代诗文的一个主题。从“我言”、“甚”中，我们读出了刘禹锡偏要反其道而行之，认为天高气爽的秋天使人心胸开阔，更有诗意。他深深懂得古来悲秋的实质是志士内在感伤情绪的外化，由于现实的挫折或打击，他们往往对前途感到迷惘，对现实失望，因而在秋天只看到萧条，感到寂寥，死气沉沉。诗人针对这种寂寥之感，偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好，强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气。2.诗人是怎么证明“秋日胜春朝”这一观点的?“鹤”这一意象有何特点?晴空一鹤排云上“鹤”的象征意义:长寿(鹤鸣人长寿);具有高尚品德的贤士(鹤性情雅致，步行规矩，情笃而不淫，具有很高的德性);古人多用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士，惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志的，所谓“鹤鸣九皋”“冲天一鹤”。隐士(闲云野鹤、梅妻鹤子)。“晴空一鹤排云上”的“排”字有何妙处?“排”字意为推开、冲破，形象地写出了白鹤搏击长空，仿佛冲破白云阻隔的气势，抒发了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。“便引诗情到碧霄”中的“诗情”指的是什么？古人云：“诗言志。”诗情即志气。人若是有志气，就会奋斗不息，便不会感到寂寥。“诗情”指豪情，也是壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空。“晴空一鹤排云上”，画意与诗情相映衬，相得益彰，让人觉得其诗情好像与鹤一起直冲云霄。真可谓是诗情画意的完美结合。古人云：“诗言志。”诗情即志气。人若是有志气，就会奋斗不息，便不会感到寂寥。“诗情”指豪情，也是壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空。“晴空一鹤排云上”，画意与诗情相映衬，相得益彰，让人觉得其诗情好像与鹤一起直冲云霄。真可谓是诗情画意的完美结合。知人论世这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。公元805年，顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人遭受严重打击后，并没有消沉。刘禹锡贬到朗州时，是三十四岁。正感到春风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。秋词就是被贬朗州时这种心情下写的。课堂总结诗人一反过去文人悲秋的诗人一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，传统，赞颂了秋天的美好，并借助孤鹤直冲云霄的描并借助孤鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的精神。的豪情和豁达乐观的精神。学习任务二学习任务二 品出精神品出精神美美好好诗诗如如茶茶，不不仅仅要要读读，更更要要细细细细地地品品，慢慢慢慢地地品品，方方能能品品出出诗诗背背后后的的韵韵味味、意意境和情感。境和情感。刘禹锡诗二首：浪淘沙其八莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。酬乐天咏志见示人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。柳宗元诗二首：江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。中夜起望西园值月上 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。别人在贬谪之时感慨说_，清冷孤绝；你却说_，_。别人在贬谪之时慨叹说_，夜不能寐；你却说_，_。刘禹锡诗二首：浪淘沙其八莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。酬乐天咏志见示人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。柳宗元诗二首：江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。中夜起望西园值月上 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。倚楹遂至旦，寂寞将何言。莫道桑榆晚，为霞尚满天。李白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。自宋玉留下“悲哉，秋之为气也”的名句后，悲，就成了秋的一种色彩，一种情绪；愁，也就成了心上的秋了。然而，刘禹锡断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“我言”说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一种不幸的色彩，刘禹锡以阔大的胸襟非凡地溶解了这种不幸。晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上 ，便引诗情到碧霄便引诗情到碧霄 自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝我言秋日胜春朝