1、自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 第三单元第三单元 从圈层作用看地貌与土壤从圈层作用看地貌与土壤 单元活动单元活动 学用地形图探究地貌特征学用地形图探究地貌特征 1 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难
2、课程标准课程标准 核心素养目标核心素养目标 1.了解地形图和等高线地形图的概念和作用。了解地形图和等高线地形图的概念和作用。(综合思综合思 维维) 2.观察等高线地形图与对应的景观图观察等高线地形图与对应的景观图，理解等高线地理解等高线地 形图的基本特征形图的基本特征，掌握其判读方法。掌握其判读方法。(综合思维综合思维) 3.观察分层设色图和地形剖面图观察分层设色图和地形剖面图，掌握分层设色地形掌握分层设色地形 图的判读方法图的判读方法， 并解决相关的实际问题。并解决相关的实际问题。 (地理实践力地理实践力) 2 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂
3、 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 自自 主主 预预 习习 探探 新新 知知 3 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 一、认识等高线地形图一、认识等高线地形图 1地形图地形图 (1)概念：按照一定的概念：按照一定的 、比例关系和、比例关系和 ，将真实将真实 地形、地貌描绘在平面上的一
4、种地图。地形、地貌描绘在平面上的一种地图。 (2)表达方式：通常用表达方式：通常用 来表示地形的高低起伏。来表示地形的高低起伏。 (3)作用：反映地面的实际高度、起伏状况作用：反映地面的实际高度、起伏状况，并具有一定的立体并具有一定的立体 感。感。 等高线等高线 投影方法投影方法 规定符号规定符号 4 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 2等高线的判读等高线的判读 5 自 主 预 习 自 主 预 习
5、 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 符号符号 部位部位 等高线分布特征等高线分布特征 A 鞍部鞍部 两侧等高线两侧等高线 ，且且 B 山谷山谷 由由 向向 凸出凸出，海拔较两侧低海拔较两侧低 C 由由 向向 凸出凸出，海拔较两侧高海拔较两侧高 D 陡崖陡崖 若干条等高线若干条等高线 在一起在一起 E 缓坡缓坡 等高线分布等高线分布 ，单位水平距离内的高差单位水平距离内的高差 F 等高线分布等高线分布 ，单位水平距离内的高单位水平
6、距离内的高差差 闭合闭合 数值相等数值相等 低处低处 高处高处 山脊山脊 高处高处 低处低处 重叠重叠 稀疏稀疏 较小较小 陡坡陡坡 密集密集 较大较大 6 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 二、应用等高线地形图分析地貌二、应用等高线地形图分析地貌 地貌类型地貌类型 判读依据判读依据 沙丘沙丘 各点之间高差很小各点之间高差很小，地势较平坦地势较平坦，等高线的小圆弧指示等高线的小圆弧指示 沙丘的沙丘
7、的 冲积扇冲积扇 位于河流位于河流 的位置的位置，等高线间距不大等高线间距不大，地表起伏和地表起伏和 缓缓，其等高线呈弧形向海拔低处凸其等高线呈弧形向海拔低处凸 峡谷峡谷 等高线向等高线向 处凸出处凸出，等高线等高线 稀疏密集稀疏密集，两侧地形两侧地形 坡度坡度 迎风坡迎风坡 出山口出山口 高高 中间中间 大大 7 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 图表点拨图表点拨 1.教材第教材第 84 页图页
8、图 357， 该图等高线地形图展示该图等高线地形图展示 出了沙丘的地貌特征出了沙丘的地貌特征，由图中可以看出总体海拔高由图中可以看出总体海拔高，但相对高度小但相对高度小， 一般只一般只有几米的高差；起伏的小丘形态大体呈月牙形；小丘总体向有几米的高差；起伏的小丘形态大体呈月牙形；小丘总体向 西北凸出西北凸出，且西北坡较缓且西北坡较缓，东南坡较陡。东南坡较陡。 8 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 2
9、教材第教材第 84 页图页图 358，该图展示出了：天山南麓某冲积扇该图展示出了：天山南麓某冲积扇 的地貌特征：的地貌特征： (1)该地海拔高该地海拔高，相对高度较大相对高度较大，为山区；为山区； (2)图中北部起伏大图中北部起伏大，等高线密集等高线密集，坡度陡；南部相对平缓；中坡度陡；南部相对平缓；中 部轮廓呈扇形部轮廓呈扇形，向南部降低向南部降低，高差较小。高差较小。 9 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难
10、 攻 重 难 3教材第教材第 85 页图页图 359，该图展示出了科罗拉多大峡谷某段该图展示出了科罗拉多大峡谷某段 的地貌特征：的地貌特征： (1)海拔海拔高高，谷地边缘相对高度大谷地边缘相对高度大，图的中部相对平缓；图的中部相对平缓； (2)谷地底部宽阔平坦谷地底部宽阔平坦，峡谷两侧陡峭峡谷两侧陡峭，峡谷顶部平缓。峡谷顶部平缓。 10 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 三、应用分层设色图分析地貌
11、三、应用分层设色图分析地貌 1分层设色地形图：分层设色地形图： (1)绘制方法：在等高线之间根据不同绘制方法：在等高线之间根据不同 填充不同的颜色。填充不同的颜色。 (2)作用： 应用分层设色图可以一目了然地感知地表的起伏状况。作用： 应用分层设色图可以一目了然地感知地表的起伏状况。 高程高程 11 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 2应用分层设色地形图分析地貌应用分层设色地形图分析地貌 地貌类型
12、地貌类型 等高线特征等高线特征 孤峰孤峰 等高线环环相套等高线环环相套，中间数值大中间数值大 _ 地面喀斯特地地面喀斯特地 貌貌 _ 若干组环环相套的等高线若干组环环相套的等高线，山间洼地为圆山间洼地为圆 弧形等高弧形等高线线 _ 山岭与谷地山岭与谷地 _ 山顶等高线闭合山顶等高线闭合，山脊等高线向低处凸山脊等高线向低处凸 出出，山谷等高线向高处凸出山谷等高线向高处凸出 谷地谷地 峰丛峰丛 峰林峰林 山岭山岭 12 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合
13、 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 “ ” 顶部等高线稀疏顶部等高线稀疏，边缘等高线密集边缘等高线密集 “ ” 等高线狭长等高线狭长，中间数值大中间数值大 黄土高原地貌黄土高原地貌 “ ” 等高线似圆形或椭圆形等高线似圆形或椭圆形 塬塬 墚墚 峁峁 13 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 1等高线图上的高度值有时可能为相对高度等高线图上的高度值有时可能为相对高度。 ( ) 2等高
14、线均为闭合曲线等高线均为闭合曲线。 ( ) 3等高距是指相邻两条等高线之间的图上距离等高距是指相邻两条等高线之间的图上距离。 ( ) 4等高线闭合等高线闭合，数值内小外大数值内小外大，中部稀疏中部稀疏，边缘密集边缘密集，表示的表示的 地形类型是山地地形类型是山地。 ( ) 14 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 5图中虚线或字母表示地形图中虚线或字母表示地形(单位：单位：m)部位。下列选项中部位。
15、下列选项中，地地 形部位名称排序与图序相符的是形部位名称排序与图序相符的是 ( ) 15 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 A山谷山谷 山脊山脊 鞍部鞍部 山顶山顶 B山谷山谷 山谷山谷 山顶山顶 鞍部鞍部 C山脊山脊 山脊山脊 山顶山顶 鞍部鞍部 D山脊山脊 山脊山脊 鞍部鞍部 山顶山顶 16 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达
16、标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 提示：提示：1. 等高线是海拔相等的点连成的线等高线是海拔相等的点连成的线，等高线地形图表等高线地形图表 示高度的数字均为海拔示高度的数字均为海拔(绝对高度绝对高度)，不可能是相对高度。不可能是相对高度。 2 等高线均为闭合曲线等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈只是有的不能在一幅图上完全呈 现出来。现出来。 3 等高距是一个高度数等高距是一个高度数(即相对高度即相对高度)，不是两条等高线之不是两条等高线之 间的图上距离。间的图上距离。 17 自 主
17、预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 4 该等高线地形图表示的地形类型是盆地。该等高线地形图表示的地形类型是盆地。 5.B 根据等高线的特点判断根据等高线的特点判断， 图示地形部位依次为山谷、 山谷、图示地形部位依次为山谷、 山谷、 山顶和鞍部。山顶和鞍部。 18 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层
18、作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 合合 作作 探探 究究 攻攻 重重 难难 19 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 等高线地形图的判读与应用等高线地形图的判读与应用 为了发展旅游经济为了发展旅游经济，我国南方某市计划在本市某处进行旅游开我国南方某市计划在本市某处进行旅游开 发建设。下图为该市旅游规划图。发建设。下图为该市旅游规划图。 20 自
19、主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 问题问题 1 (区域认知区域认知)图中地区的地形分布特点是什么？图中地区的地形分布特点是什么？ 提示：提示：地势西北高地势西北高，东南低；西北为山地东南低；西北为山地，东南为平原。东南为平原。 问题问题 2 (区域认知区域认知)说出图中河流的大致流向。说出图中河流的大致流向。 提示：提示：自西北流向东南。自西北流向东南。 21 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新
20、知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 问题问题 3 (综合思维综合思维)在观景台在观景台 M、 N 间修建一条间修建一条“森林氧吧路森林氧吧路”， 说明其呈蛇形的理说明其呈蛇形的理由。由。 提示：提示：沿等高线延伸方向修建沿等高线延伸方向修建，路线平坦。路线平坦。 22 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作
21、 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 归纳提升归纳提升 1等高线地形图的判读等高线地形图的判读 一看延伸方向一看延伸方向等高线延伸方向为地形走向等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直与等高线垂直 方向为坡度最陡方向方向为坡度最陡方向，是水流方向。是水流方向。 二看疏密程度二看疏密程度疏缓密陡。等高线稀疏表示坡度缓疏缓密陡。等高线稀疏表示坡度缓，等高线等高线 密集表示坡度陡。密集表示坡度陡。 23 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业
22、 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 三看三看极值极值某某区域海拔最大或最小情况区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起显示该区域地势起 伏大小。伏大小。 四看弯曲状况四看弯曲状况等高线向数值低的方向凸等高线向数值低的方向凸，则为山脊；相反则为山脊；相反 则为山谷。则为山谷。 五看闭合等高线五看闭合等高线高度不在正常范围内高度不在正常范围内，其特点是其特点是“大于大大于大 的的”或或“小于小的小于小的” 。 24 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时
23、分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 2等高线地形图中的相关计算等高线地形图中的相关计算 (1)计算两地间的相对高度计算两地间的相对高度 从等高线上读出任意两点的海拔高度从等高线上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点的相就可以计算这两点的相 对高度：对高度：H 相相H甲甲H乙乙。 (2)计算两地间的气温差计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度已知某地的气温和两地间的相对高度，根据根据气温垂直递减率气温垂直递减率 (0.6/100 米米)可以计算出两地间的气温差：可以计算出两地间的气温差：T 差差0.6H相相/100。 25 自 主 预 习 自
24、 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (3)估算陡崖估算陡崖的相对高度的相对高度 一般情况下一般情况下，等高线不能相交等高线不能相交，因为同一点不会有两个海拔高因为同一点不会有两个海拔高 度度，但在陡崖峭壁处但在陡崖峭壁处，等高线可以重合。假设陡崖处重合的等高线等高线可以重合。假设陡崖处重合的等高线 有有 n 条条，等高距为等高距为 d，则陡崖的相对高度则陡崖的相对高度 H 的取值范围是：的取值范围是：(n 1)dHH
25、A，其中其中 A 为崖顶重为崖顶重 合等高线中海拔最大值合等高线中海拔最大值，d 为等高距。同理为等高距。同理，崖底处海拔高度的取值崖底处海拔高度的取值 范围为范围为 BHBd，其中其中 B 为重合等高线中海拔最小值为重合等高线中海拔最小值，d 为等高为等高 距。距。 27 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 3等高线地形图的应用等高线地形图的应用 (1)判断地形、地势特征判断地形、地势特征，如盆地
26、、平原、高原等。如盆地、平原、高原等。 (2)判断水系特征判断水系特征 山地常形成放射状水系；山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状水系；盆地常形成向心状水系；山脊山脊 常形成分水岭；常形成分水岭；山谷常有河流发育。山谷常有河流发育。 28 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (3)判断水文特征判断水文特征 等高线密集的河谷等高线密集的河谷，河流速度大河流速度大，陡崖处有时形成瀑布；陡崖处有时形成瀑
27、布； 河流的流量还与流域面积河流的流量还与流域面积(集水区域面积集水区域面积)和所处迎风坡、背风坡有和所处迎风坡、背风坡有 关；关；河流流出山口常形成冲积扇。河流流出山口常形成冲积扇。 (4)判判断气候特点断气候特点 降水：地势高低影响水热状况变化；迎风坡降水多降水：地势高低影响水热状况变化；迎风坡降水多，背风坡背风坡 降水少。降水少。 气温：阳坡气温高气温：阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱。蒸发弱。 29 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分
28、 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (5)在生产实践中的应用在生产实践中的应用 确定水库库址与大坝坝址。确定水库库址与大坝坝址。 a库区选址要求：水库库区宜选择在河谷、山谷地区或选库区选址要求：水库库区宜选择在河谷、山谷地区或选在口在口 袋形的洼地、小盆地袋形的洼地、小盆地，这些地区库容大这些地区库容大，有较大的集水面积。有较大的集水面积。 b坝址选址要求：坝址选址要求： 水库坝址则应选在河谷、山谷地区的最窄处或口袋形的洼地、水库坝址则应选在河谷、山谷地区的最窄处或口袋形的洼地、 小盆地的出口处小盆地的出口处，确定坝高时应依据出口处等高线的高程确定坝高时应依据
29、出口处等高线的高程，坝长可坝长可 依据比例尺计算得出。依据比例尺计算得出。 30 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 确定交通线路。确定交通线路。 一般交通建设的线路选择要求坡度平缓、线路较短一般交通建设的线路选择要求坡度平缓、线路较短，尽量少占尽量少占 农田、少建桥梁农田、少建桥梁，避开陡崖、陡坡等。避开陡崖、陡坡等。 31 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页
30、 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 等高线地形图可以帮助人们正确认识地形地貌。等高线地形图可以帮助人们正确认识地形地貌。 读图读图， 回答回答(1) (3)题。题。 32 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (1)图示地区地形地势的基本特点是图示地区地形地势的基本特点是( )
31、 以丘陵、平原为主以丘陵、平原为主 中部高中部高，西南、东北低西南、东北低 以平原、以平原、 盆地为主盆地为主 中部低中部低，西南、东北高西南、东北高 A B C D 33 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (2)图中甲、乙两条虚线所在的地形部位分别是图中甲、乙两条虚线所在的地形部位分别是( ) A山脊、山谷山脊、山谷 B山脊、山脊山脊、山脊 C山谷、山脊山谷、山脊 D山谷、山谷山谷、山谷 (3)
32、图中陡崖的相对高度不可能是图中陡崖的相对高度不可能是( ) A350 B296 C400 D450 34 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (1)C (2)D (3)B 第第(1)题题，图示中部地区等高线大于图示中部地区等高线大于 200 m， 地形起伏不大地形起伏不大，判断为丘陵判断为丘陵，而等高线低于而等高线低于 200 m 的东北和西南地的东北和西南地 区为平原。第区为平原。第(2)题题，根
33、据图示根据图示，甲、乙两地等高线都向高处凸甲、乙两地等高线都向高处凸，可可 判断两条虚线所在的地形部位都是山谷。第判断两条虚线所在的地形部位都是山谷。第(3)题题，由图可知由图可知，图中图中 陡崖处有陡崖处有 4 条等高线重合条等高线重合，等高距为等高距为 100 米米，根据陡崖的相对高度根据陡崖的相对高度 计算公式计算公式(n1)dH(n1)d，可知图中陡崖的相对高度的取值范可知图中陡崖的相对高度的取值范 围应该在围应该在 300 米到米到 500 米之间米之间，所以不可能的高度是所以不可能的高度是 296 米。米。 35 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首
34、页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 36 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 当当 堂堂 达达 标标 提提 素素 养养 37 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层
35、作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 题组题组 1 认识等高线地形图认识等高线地形图 读下面四幅等高线图读下面四幅等高线图(单位：米单位：米)，完完成成 12 题。题。 38 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 1图中的数码表示地形部位图中的数码表示地形部位，下列选项中下列选项中，地形部位名称叙述地形部位名称叙述 正确的是正确的是( ) A山峰、山峰
36、、山谷、山谷、山脊、山脊、盆地盆地 B山峰、山峰、山脊、山脊、鞍部、鞍部、山谷山谷 C盆地、盆地、山脊、山脊、鞍部、鞍部、山峰山峰 D盆地盆地、山脊、山脊、山谷、山谷、山峰山峰 39 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 2上面四幅地图中的虚线上面四幅地图中的虚线，可能发育成河流的是可能发育成河流的是( ) A B C D 40 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页
37、 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 1.C 2.C 第第 1 题题，海拔中间低海拔中间低，四周高四周高，地形为盆地；地形为盆地； 处等高线凸向低值方向处等高线凸向低值方向，地形为山脊；地形为山脊；处两个山峰之间处两个山峰之间，地形为地形为 鞍部；鞍部；的海拔中间高四周低的海拔中间高四周低，地形为山峰地形为山峰，故选故选 C。第。第 2 题题，河河 流发育于山谷中流发育于山谷中，读图可知读图可知，图和图和图虚线处等高线凸向高值图虚线处等高线凸向高值， 地形为山谷；地形为山
38、谷；图和图和图虚线处等高线凸向低值图虚线处等高线凸向低值，地形为山脊地形为山脊，故故 选选 C。 41 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 题组题组 2 应用等高线地形图分析地貌应用等高线地形图分析地貌 下图表示一种由风力下图表示一种由风力堆积形成的地表形态。堆积形成的地表形态。 读图读图， 完成完成 34 题。题。 42 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当
39、 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 3图示地貌类型是图示地貌类型是( ) A冲积扇冲积扇 B沙丘沙丘 C喀斯特地貌喀斯特地貌 D峡谷峡谷 4图示地区的盛行风向是图示地区的盛行风向是( ) A 东北风东北风 B西北风西北风 C东南风东南风 D西南风西南风 43 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重
40、难 攻 重 难 3.B 4.B 第第 3 题题，由由题干中信息可知题干中信息可知，图中地貌为风积地貌图中地貌为风积地貌， 结合图中等高线形状结合图中等高线形状，可知该地貌类型为新月形沙丘。第可知该地貌类型为新月形沙丘。第 4 题题，新新 月形沙丘月形沙丘，迎风坡缓等高线稀疏；背风坡陡迎风坡缓等高线稀疏；背风坡陡，等高线密集等高线密集，结合图结合图 中指向标知中指向标知，图示地区盛行风为西北风。图示地区盛行风为西北风。 44 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作
41、 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 题组题组 3 应用分层设色地形图分析应用分层设色地形图分析地貌地貌 下图为我国某区域分层设色地形图。下图为我国某区域分层设色地形图。读图读图，回答回答 56 题。题。 45 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 5对图示区域的总体地势特点对图示区域的总体地势特点，描述正确的是描述正确的是( ) A海拔多在海拔多在 2000 米以上米以上 B
42、海拔低海拔低，地势比较平缓地势比较平缓 C地势由西南向东北倾斜地势由西南向东北倾斜 D地势由西北向东南倾斜地势由西北向东南倾斜 6到甲地旅游最有可能看到的地理景观是到甲地旅游最有可能看到的地理景观是( ) A平原上河网密布平原上河网密布 B高原上沟壑纵横高原上沟壑纵横 C绿洲上瓜果飘香绿洲上瓜果飘香 D林区中红松挺拔林区中红松挺拔 46 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 5.D 6.B 第第 5
43、题题，由图可知由图可知，图示区域的海拔多数小于图示区域的海拔多数小于 2000 米米，海拔在海拔在 10002000 米米的多的多，属属于高原地形于高原地形，地势是由西北向东地势是由西北向东 南倾斜南倾斜，故选故选 D。第。第 6 题题，甲处是我国四大高原中的黄土高原甲处是我国四大高原中的黄土高原，这这 里全年降水较少里全年降水较少，河网稀少河网稀少，高原上沟壑纵横高原上沟壑纵横，没有绿洲农业和红没有绿洲农业和红 松松，故选故选 B。 47 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业
44、课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 教材教材 P87活动活动 1提示：提示：结合第结合第 87 页页“知识窗知识窗”相关知识和等高线的判读方相关知识和等高线的判读方 法法，在图在图 3513 中指出黄土塬、梁、峁等的位置。中指出黄土塬、梁、峁等的位置。 2提示提示：根据图根据图 3513 中的黄土塬、梁、峁的位置中的黄土塬、梁、峁的位置，可以可以 概况其分布特征概况其分布特征，水土流失最严重的地点是坡度大、植被稀少的区水土流失最严重的地点是坡度大、植被稀少的区 域。域。 48 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 点击右图进入点击右图进入 课课 时时 分分 层层 作作 业业 49 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 Thank you for watching ! 50
