1、表内乘法（一）一朵鲜花有一朵鲜花有几片花瓣？几片花瓣？一朵鲜花有一朵鲜花有5片花瓣。片花瓣。数一数1 1朵鲜花有（朵鲜花有（）片花瓣）片花瓣。2 2朵鲜花有（朵鲜花有（）片花瓣）片花瓣。3 3朵鲜花有（朵鲜花有（）片花瓣）片花瓣。4 4朵鲜花有（朵鲜花有（）片花瓣）片花瓣。5 5朵鲜花有（朵鲜花有（）片花瓣）片花瓣。说一说51015202555555一五得五一五得五二五一十二五一十三五十五三五十五四五二十四五二十五五二十五五五二十五515521053155420155251035154520552510152025乘法口诀三棵植物一共有多三棵植物一共有多少片叶子？请用乘少片叶子？请用乘法算式与
2、出来。法算式与出来。口诀：口诀：54204520四五二十四五二十四五四五二十二十对对口口诀诀二五二五每只小兔吃每只小兔吃5 5个个3 3只小兔吃（）个。只小兔吃（）个。4 4只小兔吃（）个。只小兔吃（）个。5 5只小兔吃（）个。只小兔吃（）个。152025每个椰树上每个椰树上长长2 2个椰子。个椰子。乘法口诀一二得二一二得二二二得四二二得四212224122224每根树枝上每根树枝上长长3 3片叶子。片叶子。乘法口诀一三得三一三得三二三得六二三得六313326133236三三得九三三得九339每辆小汽车每辆小汽车有有4 4个车轮。个车轮。乘法口诀一四得四一四得四二四得八二四得八41442814
3、4248三四十二三四十二34124312四四十六四四十六4416想一想：想一想：一一（）一一（）得一得一乘法口诀一一得一一一得一一二得二一二得二二二得四二二得四一三得三一三得三二三得六二三得六三三得九三三得九一四得四一四得四二四得八二四得八三四十二三四十二四四十六四四十六五五二十五五五二十五一五得五一五得五二五一十二五一十三五十五三五十五四五二十四五二十一一一一得一得一对对口口诀诀三四三四34=54建建房房子子2012 53=15 21=225=10 43=12 55=2512=2 35=15 32=654=20 14=4 44=1642=8 52=10 11=133=9 51=5 22=4胜
4、利！胜利！四个盘子中一共四个盘子中一共有多少个桃？有多少个桃？4312（个）（个）3412（个）（个）或或我拿走一个桃，我拿走一个桃，还有多少个桃？还有多少个桃？43111（个）（个）33211（个）（个）或或每头大象运走每头大象运走2 2根木头根木头.一共运走多少一共运走多少根木头？根木头？236（根）（根）一共有多少人？一共有多少人？2 2元元3 3元元4 4元元5 5元元（1）2本多少钱？本多少钱？（2）5个多少钱？个多少钱？326（元）（元）5525（元）（元）编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步
5、论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-6-1最新中小学教学课件192023-6-1最新中小学教学课件20谢谢欣赏！
