1、人教版 数学 二年级 上册 表内乘法(一)表内乘法(一) 4 认识乘法认识乘法 情境导入情境导入 看!小朋友们玩的多开心,我们一看!小朋友们玩的多开心,我们一 起去看看小朋友们都玩的什么起去看看小朋友们都玩的什么吧!吧! 情境导入情境导入 举手发言:举手发言:你能找出题目中的数学信息,你能找出题目中的数学信息, 并提出问题吗?并提出问题吗? 探究新知探究新知 (1 1)小飞机里共有多少人?)小飞机里共有多少人? (2 2)小火车里共有多少人?)小火车里共有多少人? (3 3)过山车里共有多少人?)过山车里共有多少人? ?人 ?人 ?人 探究新知探究新知 3+3+3+3+3=3+3+3+3+3=
2、 1515(人)(人) 思考:思考: 一共有(一共有( )个)个( ) 列式:列式: (1 1)小飞机里共有多少人?)小飞机里共有多少人? 有有5 5架小飞机,每架小飞机,每 架小飞机里坐架小飞机里坐3 3人。人。 5 5 3 3 探究新知探究新知 6+6+6+6=6+6+6+6= 2424(人)(人) 举手发言:举手发言: 一共有(一共有( )个)个( ) 列式:列式: (2 2)小火车里共有多少人?)小火车里共有多少人? 有有4 4节小火车,每节小火车,每 节车厢里有节车厢里有6 6人。人。 4 4 6 6 探究新知探究新知 2+2+2+2+2+2+2=2+2+2+2+2+2+2= 141
3、4(人)(人) 举手发言:举手发言: 一共有(一共有( )个)个( ) 列式:列式: (3 3)过山车过山车里共有多少人?里共有多少人? 过山车上有过山车上有7 7排座排座 位,每排坐位,每排坐2 2人。人。 7 7 2 2 探究新知探究新知 (1 1) 3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15 (2 2) 6+6+6+6=246+6+6+6=24 (3 3) 2+2+2+2+2+2+2=142+2+2+2+2+2+2=14 观察算式,找出这些加法算式的特点!观察算式,找出这些加法算式的特点! ( )个()个( ) 5 5 3 3 ( )个()个( ) 4 4 6 6 ( )个()个(
4、 ) 7 7 2 2 小组讨论:小组讨论:这些算式有什么特点?这些算式有什么特点? 每道算式中的加数都每道算式中的加数都 。 相等相等 探究新知探究新知 ( )个()个( ) 5 5 3 3 (1 1) 3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15 乘法算式:乘法算式:3 3 5= 155= 15 读作读作:3:3乘乘5 5等于等于1515。 5 5 3= 15 3= 15 读作读作:5:5乘乘3 3等于等于1515。 乘号,乘号,读作:读作:乘以乘以 探究新知探究新知 ( )个()个( ) 5 5 3 3 (1 1) 3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15 3 3 5 = 15
5、5 = 15 5 5 3 = 15 3 = 15 相同相同 加数加数 相同相同 加数加数 的个的个 数数 相同相同 加数加数 相同相同 加数加数 的个的个 数数 探究新知探究新知 ( )个()个( ) 4 4 6 6 (2 2) 6+6+6+6=246+6+6+6=24 乘法算式乘法算式: : ( )( )= =( ) 读作:读作: 。 或或 ( )( )= =( ) 读作:读作: 。 6 6 6 6 4 4 4 4 2424 2424 6 6乘以乘以4 4等于等于2424 4 4乘以乘以6 6等于等于2424 举手发言:举手发言:上面的加法算式怎样写成乘法上面的加法算式怎样写成乘法算式?算式
6、? 探究新知探究新知 ( )个()个( ) 7 7 2 2 (2 2) 2+2+2+2+2+2+2=142+2+2+2+2+2+2=14 乘法算式乘法算式: : ( )( )= =( ) 读作:读作: 。 或或 ( )( )= =( ) 读作:读作: 。 2 2 2 2 7 7 7 7 1414 1414 2 2乘以乘以7 7等于等于1414 7 7乘以乘以2 2等于等于1414 探究新知探究新知 一共有多少个气球?一共有多少个气球? 要求一共有多少个气球,要求一共有多少个气球, 就是把每一束气球的个就是把每一束气球的个 数加起来,也就是数加起来,也就是 个个 相加。相加。 3 3 5 5 探
7、究新知探究新知 一共有多少个气球?一共有多少个气球? 5 5+ +5 5+ +5=155=15 5 53=153=15 3 35=155=15 乘乘 数数 乘乘 数数 积积 相同几个加数的和就相同几个加数的和就 是对应乘法算式的积。是对应乘法算式的积。 探究新知探究新知 乘法乘法算式要记住,相同加数写算式要记住,相同加数写前头,前头, 乘号跟着加数走,最后写的是乘号跟着加数走,最后写的是个数,个数, 几乘几几乘几是读法,表示几个几相加。是读法,表示几个几相加。 巧学妙记:巧学妙记: 课堂练习课堂练习 4 4个个2 2 先用先用 摆一摆,再填写加法算式。摆一摆,再填写加法算式。 3 3个个4 4
8、 + + = = + + + + + + = = + + 5 5个个3 3 3 3+ +3 3+ +3 3+ +3 3+ +3=153=15 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 8 8 1212 课堂练习课堂练习 ( )个()个( ) 加法算式:加法算式: 。 乘法算式:乘法算式: 或或 。 4 4+4+4+4+4+ +4 4+ +4 4+ +4 4+ +4 4+ +4 4= =3232 4 48=328=32 8 84=324=32 4 4 8 8 课堂练习课堂练习 把下面的加法算式改写成乘法算式。把下面的加法算式改写成乘法算式。 或或 7 7+7+7+7+7+7+7+7
9、+7 1515+15+15+15+15 或或 7 7 5 5 5 5 7 7 1515 3 3 1515 3 3 课堂练习课堂练习 看图列式计算。看图列式计算。 加法算式:加法算式: 乘法算式:(乘法算式:( )( )= =( ) 或(或( )( )= =( ) 3 3 1515 3 3 5 5 1515 5 5 3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15 课堂练习课堂练习 加法算式:加法算式: 乘法算式:(乘法算式:( )( )= =( ) 或(或( )( )= =( ) 4 4 2020 4 4 5 5 2020 5 5 4+4+4+4+4=204+4+4+4+4=20 课堂练习课堂
10、练习 填一填。填一填。 (1 1)求几个()求几个( )加数的和,可以用()加数的和,可以用( )法法 计算计算,也可以用(,也可以用( )法计算,()法计算,( )法)法计计 算算比较简便。比较简便。 (2 2)6 63 3表示(表示( )个()个( )相加,)相加,读作读作( )。)。 (3 3)5 5乘乘4 4写作写作( )。)。 相同相同 加加 乘乘 乘乘 6 6 3 3 6 6乘乘3 3 5 54 4 课堂练习课堂练习 把加法算式改写成乘法算式。把加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=244+4+4+4+4+4=24 7+7+7=217+7+7=21 9+9+9+9=36
11、9+9+9+9=36 = = 或或 = = = = 或或 = = = = 或或 = = 4 4 6 6 2424 6 6 4 4 2424 3 3 2121 3 3 7 7 2121 7 7 4 4 3636 4 4 9 9 3636 9 9 课堂练习课堂练习 辨一辨。辨一辨。( (正确的画正确的画“”,错误的画,错误的画“”)”) 9+99+9改写成乘法改写成乘法 算式是:算式是:9 99 9 5 5个个4 4相加的相加的 和与和与4 4个个5 5相相 加的和相等。加的和相等。 8 8个个3 3相加是相加是8+38+3 ( ) ( ) ( ) 课堂练习课堂练习 (1)(1)求几个加数的和,都
12、可以用乘法计算。求几个加数的和,都可以用乘法计算。 ( ( ) ) (2)3(2)33 3改写成乘法算式是改写成乘法算式是3 33 3。 ( ( ) ) (3)(3)两个乘数都是两个乘数都是6 6,积是多少?,积是多少? 列式:列式:2 26 6。( ( ) ) 解析解析: (1 1)乘法乘法表示几个相同的数相加表示几个相同的数相加,因此不是所有的,因此不是所有的加法加法 都都可以用乘法表示可以用乘法表示; (2 2)3+33+3表示两个表示两个2 2相加,写成乘法时相加,写成乘法时3 32 2 ; (3 3)两)两个乘数都是个乘数都是6 6,列式为,列式为6 66 6。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识? 求求几个相同加数的和,可以用几个相同加数的和,可以用乘法乘法计算计算。 认识乘法认识乘法 3 3 5 = 5 = 1515 相同相同 加数加数 相同加数相同加数 的个数的个数 3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15 3 35 = 155 = 15 乘乘 数数 乘乘 数数 积积