1、最新部编版小学语文最新部编版小学语文 精 品 课 件 读古诗，感受诗中的自然之美。读古诗，感受诗中的自然之美。 浪淘沙（其七）浪淘沙（其七） 唐唐 刘禹锡刘禹锡 八月涛声吼地来，八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。头高数丈触山回。 须臾却入海门去，须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。卷起沙堆似雪堆。 古朗月行古朗月行 唐唐 李白李白 小时不识月，小时不识月， 呼作白玉盘。呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，又疑瑶台镜， 飞在青云端。飞在青云端。 3 现代诗二首现代诗二首 * 听课文朗读，找一找现代诗和古诗有什么不同。听课文朗读，找一找现代诗和古诗有什么不同。 现代诗也叫“白话诗”，与古现代诗也叫“白话诗”，
2、与古 典诗歌相比而言，现代诗不拘格式典诗歌相比而言，现代诗不拘格式 和韵律，形式自由。和韵律，形式自由。 3 现代诗二首现代诗二首 * 秋晚的江上秋晚的江上 归归巢巢的鸟儿，的鸟儿， 尽管是倦了，尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。 双翅一翻，双翅一翻， 把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上； 头白的芦头白的芦苇苇， 也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。 读一读，读准字音。读一读，读准字音。 cho wi cho 巢巢 苇苇 wi 芦芦苇苇 鸟鸟巢巢 读一读，记一记。读一读，记一记。 秋晚的江上秋晚的江上 你能从题目猜出诗里写了什么吗？你能从题目猜出诗里写了什么吗？ 作者简介作者简介
3、诗集诗集邮吻邮吻 旧梦旧梦卖布谣卖布谣等。等。 （1880188019321932），）， 现代著名诗人、文学史家，现代著名诗人、文学史家， 浙江绍兴人。浙江绍兴人。 刘大白刘大白 代表作品代表作品 鸟鸟 斜阳斜阳 江江 默读默读秋晚的江上秋晚的江上，圈出诗中描绘的景物。，圈出诗中描绘的景物。 芦苇芦苇 鸟鸟 斜阳斜阳 江江 芦苇芦苇 诗里的这些景物是什么样子的呢？边读边想象画面。诗里的这些景物是什么样子的呢？边读边想象画面。 归巢的鸟儿，归巢的鸟儿， 尽管是倦了，尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。 读一读，说一说：你的脑海中浮现出怎样的画面？读一读，说一说：你的脑海中浮现出怎样的
4、画面？ 鸟儿归巢，从夕阳下飞过，好像是鸟儿鸟儿归巢，从夕阳下飞过，好像是鸟儿 要把夕阳驮回巢去一样。要把夕阳驮回巢去一样。 归巢的鸟儿，归巢的鸟儿， 尽管是倦了，尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。 发挥想象：夕阳是什么样的？鸟儿又是什么样的呢？发挥想象：夕阳是什么样的？鸟儿又是什么样的呢？ 归巢的鸟儿，归巢的鸟儿， 尽管是倦了，尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。 把“倦了”这个词语读得轻一些、慢一些，就把“倦了”这个词语读得轻一些、慢一些，就 可以读出鸟儿疲倦的感觉。可以读出鸟儿疲倦的感觉。 双翅一翻，双翅一翻， 把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上； 想象画面，说一说：斜阳
5、怎么“掉在江上”了？想象画面，说一说：斜阳怎么“掉在江上”了？ 太阳太阳落山，渐渐西沉，就像是从鸟儿翅落山，渐渐西沉，就像是从鸟儿翅 膀上掉在了江上一样膀上掉在了江上一样。 头白的芦苇，头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。 夕阳下的芦苇发生了什么变化呢？夕阳下的芦苇发生了什么变化呢？ 妆成妆成 “头白”“头白” “红颜”“红颜” 运用拟人的手法，运用拟人的手法，让我们看到被夕阳染红了的芦让我们看到被夕阳染红了的芦 苇，感受到诗人见到夕阳映红芦苇时的惊奇、喜悦苇，感受到诗人见到夕阳映红芦苇时的惊奇、喜悦。 双翅一翻，双翅一翻， 把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上； 头白的芦苇，头白
6、的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。 读一读。读一读。 这样的景色给你留这样的景色给你留 下了怎样的感受呢？下了怎样的感受呢？ 这首诗描绘了秋天黄昏时这首诗描绘了秋天黄昏时 江边倦鸟归巢，夕阳西下的景江边倦鸟归巢，夕阳西下的景 象，画面生动，景色迷人。象，画面生动，景色迷人。 秋晚的江上秋晚的江上 归巢的鸟儿，归巢的鸟儿， 尽管是倦了，尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。 双翅一翻，双翅一翻， 把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上； 头白的芦苇，头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。 朗诵诗歌，朗诵诗歌， 想象画面。想象画面。 花牛歌花牛歌 作者简介作者简介
7、（1897189719311931），浙江），浙江 海宁人，现代诗人、散文家。海宁人，现代诗人、散文家。 徐志摩徐志摩 主要作品主要作品：再别康桥再别康桥 沙扬娜拉沙扬娜拉 雪花的快乐雪花的快乐 朗读诗歌，读准字音。朗读诗歌，读准字音。 读一读，记一记。读一读，记一记。 占占 霸霸 眠眠 罗罗 lulu minmin bb zhnzhn 姓罗姓罗 剪秋罗剪秋罗 睡眠睡眠 冬眠冬眠 一一穗穗 剪秋罗剪秋罗 圈一圈圈一圈：圈出诗里描写的景物。：圈出诗里描写的景物。 找一找找一找：诗里描写了几幅画面？：诗里描写了几幅画面？ 读一读读一读：小组轮流读诗，每人一小节。：小组轮流读诗，每人一小节。 说一说
8、说一说：读完这个小节，你脑海里浮现出：读完这个小节，你脑海里浮现出 什么样的画面？什么样的画面？ 小组合作学习小组合作学习花牛歌花牛歌 花牛在草地里坐，花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。压扁了一穗剪秋罗。 读一读，你想象到了什么样的画面？读一读，你想象到了什么样的画面？ 碧绿的草地上开满了鲜红的剪秋罗，花牛碧绿的草地上开满了鲜红的剪秋罗，花牛 一屁股坐到地上，把一穗剪秋罗压扁了。一屁股坐到地上，把一穗剪秋罗压扁了。 花牛在草地里坐，花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。压扁了一穗剪秋罗。 你感受到了什么呢？你感受到了什么呢？ 无拘无束无拘无束 花牛在草地里眠，花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天
9、。白云霸占了半个天。 白云在天上自由自在的，花牛在草地白云在天上自由自在的，花牛在草地 上自由自在的。上自由自在的。 花牛在草地里走，花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。小尾巴甩得滴溜溜。 自由自在自由自在 快乐快乐 把“滴溜溜”读得轻快一点就可以读出花牛的快乐。把“滴溜溜”读得轻快一点就可以读出花牛的快乐。 花牛在草地里做梦，花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。太阳偷渡了西山的青峰。 拟人拟人 花牛会梦到什么？太阳花牛会梦到什么？太阳 为什么要“偷渡”呢？为什么要“偷渡”呢？ 太阳不愿意打扰花牛的梦，悄悄地落太阳不愿意打扰花牛的梦，悄悄地落 山了，花牛没有醒，还在做美梦呢。山了，花牛没
10、有醒，还在做美梦呢。 花牛在草地里做梦，花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。太阳偷渡了西山的青峰。 悠闲自在悠闲自在 轻轻地读，别把花牛吵醒了。轻轻地读，别把花牛吵醒了。 读着这首诗，我们眼前仿佛出现了一头读着这首诗，我们眼前仿佛出现了一头 憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲 自在。随着它的行动，草地、野花、天空、自在。随着它的行动，草地、野花、天空、 白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一 出现在我们面前。让我们带着对花牛的喜爱出现在我们面前。让我们带着对花牛的喜爱 之情，一起朗读之情，一起朗读花牛歌花牛歌
11、。 花牛在草地上跑，花牛在草地上跑， 蝴蝶和蜜蜂追着它一起舞蹈。蝴蝶和蜜蜂追着它一起舞蹈。 花牛在草地里还会做什么呢？仿照课文说一说。花牛在草地里还会做什么呢？仿照课文说一说。 秋晚的江上秋晚的江上 倦鸟归巢倦鸟归巢 斜阳掉落斜阳掉落 妆成红颜妆成红颜 驮着斜阳驮着斜阳 景色景色 迷人迷人 花牛歌花牛歌 草地里坐草地里坐 草地里眠草地里眠 草地里走草地里走 草地里做梦草地里做梦 悠闲悠闲 自在自在 板书设计板书设计 一、标红的字一、标红的字读音正确的读音正确的一组一组是（是（ ）。）。 A A鸟鸟巢巢（c c o o ） 睡睡眠眠（mimi n n） B B芦芦苇苇（w w i i） 学学霸霸（b b ） C C罗罗列列（l l ） 压压扁扁（bibi n n） D D占占领领（z z n n） 斜斜阳阳（xixi ） B B 随堂练习随堂练习 本课件后续内容，请关注微信公众号 回复“现代诗二首”免费获取
