1、第第1111课课 元朝的统治元朝的统治1 1.1.政权性质政权性质:元朝是我国历史上元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。的全国性的统一王朝。2.2.疆域疆域:元朝疆域元朝疆域“北逾阴山，北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越了汉朝和唐朝。今天的，超越了汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。的统治范围之内。3.3.元朝疆域的特点：元朝疆域的特点：元朝的版图元朝的版图是我国历史上最大的。是我国历史上最
2、大的。一、元朝疆域和民族交融一、元朝疆域和民族交融2元朝的民族关系元朝的民族关系:形成了新的民族形成了新的民族回族回族回波斯人阿拉伯人汉人畏兀儿蒙古人31.1.中央：中央：由中书省掌管全国的行由中书省掌管全国的行政事务；政事务；设枢密院负责全国的军设枢密院负责全国的军事事务；事事务；设御史台负责监察事务设御史台负责监察事务。2.2.地方地方-行省制：行省制：把山东把山东,山西和山西和河北称作河北称作“腹里腹里”,”,直属中书省；直属中书省；其他地区其他地区,设置了设置了1010个行省；个行省；在行在行省之下省之下,设置了路、府、州、县。设置了路、府、州、县。二、行省制度二、行省制度4地方地方：
3、设行中书省：设行中书省(简称行省或省简称行省或省)，在行省之下，继承前代的制，在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。度，设置路、府、州、县。56西周：分封制西周：分封制 秦朝：郡县制秦朝：郡县制 元朝：行省制元朝：行省制说明了古代中国地方行政制度在继承中不断变革；中央集说明了古代中国地方行政制度在继承中不断变革；中央集权与地方分权的关系需要妥善处理。权与地方分权的关系需要妥善处理。讨论：讨论：行省制度的目的和影响各是什么？目的：为了有效地管辖辽阔的国土，加强封建统治。影响：加强了对全国各地的管辖，密切了内地和边疆的联系，有利于统一多民族国家的巩固，对后代政治制度有深远影响，我国省级行
4、政区的设立始于元朝，从此成为我国的地方现在机构，一直保持到现在。7琉球、澎湖岛琉球、澎湖岛东南海疆隔海相望，隋朝以来，大陆和台湾接触频繁。唐末宋初，开始有汉族人定居台湾元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。区的统治。三、元朝对边疆的管辖8西藏西藏西部边疆政教合一，宗教在地区的政治生活中发挥着重大的影响9琉球、澎湖 三国时台湾称夷洲，230年，吴国大将卫温、诸葛直率船队到达夷洲，这是大陆人民到达
5、台湾的第一次明确记录；隋朝时，台湾称流求，隋朝时，台湾称流求，大陆商人常到流求贸易。隋炀大陆商人常到流求贸易。隋炀帝曾三次派人前往流求。帝曾三次派人前往流求。610610年，隋炀帝第三次派人率兵到年，隋炀帝第三次派人率兵到达流求，加强与流求的联系达流求，加强与流求的联系人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版10 材料一：泉（州）有海岛，曰澎湖，隶晋江县。南宋诸蕃志材料二：（澎湖）岛分三十有六，巨细相间地隶泉州晋江县，至元间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞一锭二十五两，别无科差。元夷岛志略1 1、元朝对台湾地区的管辖、元朝对台湾地区的管辖拓展知识：宝岛
6、台湾，位于祖国东南沿海的大陆架上，隔台湾海峡与福建省相望，面积约36000平方公里，是我国最大的岛屿。美丽、富饶。从战略角度讲，作为中国第一大岛，台湾扼守着中国的东南门户。台湾是中国21世纪的生命线。人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版112、西域：北庭都元帅府 元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。影响：加强了对西域的管辖。人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版12唐蕃会盟碑唐蕃会盟碑西藏地区人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版13蒙古统治者早在进攻南宋的
7、同时，就开始对西藏地区用兵和蒙古统治者早在进攻南宋的同时，就开始对西藏地区用兵和招降。蒙古贵族代表与吐蕃的上层政教代表共同议定，吐蕃招降。蒙古贵族代表与吐蕃的上层政教代表共同议定，吐蕃各地归附蒙古。蒙古统治者开始在西藏调查户口，设置驿站。各地归附蒙古。蒙古统治者开始在西藏调查户口，设置驿站。蒙古对西藏地区的管辖蒙古对西藏地区的管辖人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版143 3、元朝对西藏地区的管辖、元朝对西藏地区的管辖元朝时期，设元朝时期，设宣政院宣政院直接统辖直接统辖西藏，西藏，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置
8、地方机构，征收赋税，在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。屯驻军队，实行完整而有效的管理。材料一：“以其地广而险远，民犷而好斗，思有以其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”元史 材料二：“至元初，立总制院（后改称宣政院）而领之以国师。（总制院的职责是）“掌浮图事之教，兼治吐蕃之事。”元史人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版15元宣政院印宣政院的设置，标志着西藏地区正式成为中央宣政院的设置，标志着西藏地区正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域直接管辖下的一个地方行政区域人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版
9、人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版16一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果
10、你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆电力的应用2、交通馆内燃机和新的交通工具3、化学馆化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。
11、（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。17问题思考想一想：元朝对西藏地区的有效管理，在中国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要的意义？使西藏正式成为中央政府直接管辖的一个地方行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发展人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版18台湾：台湾：三国时期：台湾称夷洲，230年吴国卫温、诸葛直率船队到达夷洲。元朝时期：设澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，是历史上中央首次在台湾地区正式建立行政机构。西藏：西藏：唐朝时期：称吐
12、蕃，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，表明“合同为一家：。元朝时期：设宣政院管辖西藏，西藏正式成为中央直接管辖下的地方行政区域。无数史实证明：西藏、台湾自古无数史实证明：西藏、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一以来就是中国领土不可分割的一部分，部分，任何妄图分裂祖国领土的任何妄图分裂祖国领土的行径都是不能得逞的，必将遭到行径都是不能得逞的，必将遭到失败。失败。人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版19“我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫
13、败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去！”党的十九大报告人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版201、元朝的政权性质：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。2、版图：元朝的版图是我国历史上最大的。3、在中央：设中书省（掌管行政）、枢密院（掌管军事）、御史台（负责监察事务）；把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中书省。在地方：设行省4、对台湾的管辖：设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。5、
14、对西域的管理：设北庭都元帅府管理西域军政事务，加强了对西域的管辖。6、对西藏的管辖：西藏由宣政院直接统辖。意义：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版21知识拓展知识拓展元朝划分的四等人目 的原南宋统治区的汉族和其他各族人南 人第四等原金统治区的汉人和契丹人、女真人等汉 人第三等包括原西夏人、回人和畏兀儿人等色目人第二等蒙古族蒙古人第一等实 质民 族名 称等 级按征服的先后排等级为了巩固蒙古贵族的统治地位是民族形式划分下的阶级压迫知识拓展人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治
15、课件完美版22元朝在我国历史上的贡献？答：、统一全国，结束了分裂局面，符合人民的愿望。2、元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。3、设立行省制度和对边疆地区进行有效管辖，对后世影响深远，促进了民族融合。功利功利千秋千秋人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版23知识小结元朝的统治元朝的统治元朝的疆域元朝的疆域今新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围内历史上版图最大，确定了后来疆域的轮廓专制主义中专制主义中央集权制度央集权制度在中央，设中书省、枢密院和御史台分掌行政、军事和监察事务在地方，建立行省。行省制度的设立，便利了中央对地方
16、的管理，有利于统一多民族国家的统一和发展，在历史上影响深远。元朝对边疆元朝对边疆地区的管辖地区的管辖设宣政院管辖西藏军民事务，西藏正式成为中央政府管辖下的一个地方行政区域设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构因地制宜人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版241.从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义？2.想一想：今天中国的，从建制到名称上与元朝的行省制度有什么关系？结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的政治局面，为以后各朝代保持统一局面打下了坚实的基础；大体确定了中国后来疆域的轮廓；极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。课后活动人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版人教部编版七年级历史元朝的统治课件完美版25感谢指导！26
