1、整理乘法口诀整理乘法口诀情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习青岛版（六年制）数学 二年级 上册看看杂技杂技表表内乘法（一）内乘法（一）2 2整理乘法口诀返回返回情境导情境导入入一二得二，一二得二，三五十五。三五十五。想一想，我们学习想一想，我们学习了多少句乘法口诀？了多少句乘法口诀？二二得四，二二得四，三三得九。三三得九。整理乘法口诀返回返回口诀越学越多，怎样记呢？口诀越学越多，怎样记呢？探究新知探究新知例例整理乘整理乘法口诀。法口诀。如何整如何整理呢？理呢？整理乘法口诀返回返回竖着整理：第一列整理以竖着整理：第一列整理以“一一”开头的乘法口诀。开头
2、的乘法口诀。第二列整理以第二列整理以“二二”开头的乘法口诀。开头的乘法口诀。第三列整理以第三列整理以“三三”开头的乘法口诀。开头的乘法口诀。第四列整理以第四列整理以“四四”开头的乘法口诀。开头的乘法口诀。第五列整理以第五列整理以“五五”开头的乘法口诀。开头的乘法口诀。整理乘法口诀返回返回横着整理：第一行是横着整理：第一行是1 1的乘法口诀，有的乘法口诀，有1 1句。句。第二行是第二行是2 2的乘法口诀，有的乘法口诀，有2 2句。句。第三行是第三行是3 3的乘法口诀，有的乘法口诀，有3 3句。句。第四行是第四行是4 4的乘法口诀，有的乘法口诀，有4 4句。句。第五行是第五行是5 5的乘法口诀，有
3、的乘法口诀，有5 5句。句。整理乘法口诀返回返回乘法口诀表乘法口诀表一一得一一一得一一二得二一二得二一三得三一三得三一四得四一四得四一五得五一五得五二二得四二二得四二三得六二三得六二四得八二四得八二五一十二五一十三三得九三三得九三四十二三四十二三五十五三五十五四四十六四四十六四五二十四五二十 五五二十五五五二十五整理乘法口诀返回返回如何记忆乘如何记忆乘法口诀？法口诀？按表格竖着背按表格竖着背按表格横着背按表格横着背每一列的乘法口诀的第一个数都是列数。每一列的乘法口诀的第一个数都是列数。每一行的乘法口诀都是以每一行的乘法口诀都是以“一一”开始，开始，以两个相同数结束。以两个相同数结束。整理乘法口
4、诀返回返回1.1.根据算式写乘法口诀。根据算式写乘法口诀。课堂练习课堂练习3 34=124=123 35=155=154 44=164=16三四十二三四十二三五十五三五十五四四十六四四十六整理乘法口诀返回返回2.2.想一想，填一填。想一想，填一填。想想：（：（）个（）个（）=口诀：口诀：3 33 33 33 39 9三三得九三三得九想想：（：（）个（）个（）=口诀：口诀：2 24 42 24 48 8二四得八二四得八整理乘法口诀返回返回3.3.学校在操场的一边植树，每相邻两棵树之间的距学校在操场的一边植树，每相邻两棵树之间的距离是离是4 4米；第米；第1 1棵树和第棵树和第5 5棵树之间的距离
5、是多少米？棵树之间的距离是多少米？4 4米米4 4米米4 4米米4 4米米5-1=45-1=4（段）（段）答：答：第第1 1棵树和第棵树和第5 5棵树之间的距离是棵树之间的距离是1616米。米。4 44=164=16（米）（米）整理乘法口诀返回返回4.4.把一条彩带连续对折把一条彩带连续对折2 2次后，沿折痕剪开，在剪成次后，沿折痕剪开，在剪成的每段彩带上各系的每段彩带上各系4 4个气球，一共能系多少个气球？个气球，一共能系多少个气球？对折对折1 1次次对折对折2 2次次2 22=42=4（段）（段）答：一共能系答：一共能系1616个气球。个气球。4 44=164=16（个）（个）整理乘法口诀
6、返回返回把把1-51-5的乘法口诀整理成一个表格便于记忆，的乘法口诀整理成一个表格便于记忆，记忆记忆1-51-5的乘法口诀的方法（的乘法口诀的方法（1 1）按表格）按表格竖竖着着背；（背；（2 2）按表格）按表格横横着背。着背。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？整理乘法口诀返回返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。伴你成长伴你成长QICAIKETANGNoImage你能求出你能求出右边右边比例比例中的未知项吗中的未知项吗?NoImage情境导入情境导入NoImageQICAIKETANGNoImage 根据根据比例的基本性质比例
7、的基本性质,如果已知如果已知比例中的任意比例中的任意三项三项,都可以求出这个都可以求出这个比例中的比例中的未知项未知项。求比例中的未知项求比例中的未知项,叫作叫作解比例。解比例。NoImage探究新知探究新知QICAIKETANGNoImage解比例时解比例时,直接把原比例改写成直接把原比例改写成：“两个外项的积两个外项的积=两个内项的积两个内项的积”QICAIKETANGNoImage202025=425=4x解：解：2020 x=25=25 4 4 2020 x=100=100 x=5=5QICAIKETANGNoImage解：解：4 4x=5=59 9 4 4x=45=45 QICAIK
8、ETANGNoImage1.1.下列下列4 4个数能组成比例吗？请把组成的比例写下来。个数能组成比例吗？请把组成的比例写下来。23=2030NoImage2NoImage20NoImage30NoImage3220=330303=20232=30202030=23330=220202=3033020=32NoImage课堂练习课堂练习QICAIKETANGNoImage2.2.解下面的比例。解下面的比例。3 3 x=9=94 43 3 x=36=36 x=12=12 9 9x=3=34 4解：解：解：解：QICAIKETANGNoImage3.3.判断判断：4a=5b(a4a=5b(a、b b
9、均不为均不为0),0),则则ab=45ab=45。()()思路解析：思路解析：在比例里在比例里,两个内项的积等于两个外项的积。两个内项的积等于两个外项的积。相乘的两个数同时做外项或内项。相乘的两个数同时做外项或内项。4a=5b4a=5b(a(a、b b均不为均不为0),0),则则ab=54ab=54。QICAIKETANGNoImageQICAIKETANGNoImage4.4.(1)(1)甲汽车行驶的路程与时间的比是甲汽车行驶的路程与时间的比是()。(2)(2)乙汽车行驶的路程与时间的比是乙汽车行驶的路程与时间的比是()。(3)(3)这两个比能组成比例吗这两个比能组成比例吗?为什么为什么?N
10、oImage32043204能组成比例能组成比例,因为比值相等。因为比值相等。QICAIKETANGNoImage5.5.一辆客车和一辆货车同时从甲、乙两个城市相对一辆客车和一辆货车同时从甲、乙两个城市相对匀匀速速开出开出,已知客车每小时行已知客车每小时行5555千米千米,客车速度与货车速客车速度与货车速度的比是度的比是119,119,两车开出两车开出5 5小时后相遇小时后相遇。甲、乙两个甲、乙两个城市间的公路长多少千米城市间的公路长多少千米?解解：设货车每小时行设货车每小时行x x千米。千米。55x=119 55x=119 11x=55 11x=559 9 x=45 x=45(55+45)(55+45)5=500(5=500(千米千米)答：答：甲、乙两个城市间的公路长甲、乙两个城市间的公路长500500千米千米。QICAIKETANG这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？NoImage课堂小结课堂小结NoImage1.求比例中的未知项求比例中的未知项,叫作叫作解比例解比例。2.根据根据比例的基本性质比例的基本性质,先把比例转化成先把比例转化成方程方程的形式的形式，再通过再通过解方程解方程来求出未知项的值。来求出未知项的值。解比例解比例
