1、八年级英语上册八年级英语上册 Unit5 Do you want to watch a game show?Unit5 Do you want to watch a game show? (Section A 1a(Section A 1a- -1c)1c)教学设计教学设计 教学设计内容教学设计内容 设计主题: 设计者: 人教版八年级Unit5 Do you want to watch a game show?( Section A 1a-1c) 邓朝颖 工作单位工作单位:东墟学校东墟学校 一、教材分析 本节课为 Unit5 单元的第一课时,从学生现实生活切入,引导学生说出自己对电视节目 的喜
2、好,并通过练习来了解各种电视节目的名称,主要以听说为主,注重培养学生运用 语言进行交际的能力。 二、教学目标 语言知识目标:语言知识目标: 1.学习并掌握有关电视节目类型及表达喜好程度的单词或短语 2.学习有关表达对不同电视节目的偏好的句型,初步感知不定式做宾语的用法。 情感态度价值观目标:情感态度价值观目标: 学会谈论流行文化, 了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的 文化观念,大力培养学生们的跨文化意识,形成自己独立的个性。 三、教学方法 本节课采用情景教学法,直观、生动,融知识于竞赛游戏、调查采访以及小组活动中。运用现代教学 手段多媒体进行教学,充分调动学生
3、的积极参与,使课堂气氛活跃,参与率高,以确保教学效 果。 四、教学重难点 教学重点 1. 学习掌握各类电视节目的名称。 2. 掌握动词不定式结构做动词的宾语;了解后面接动词不定式做宾语的动词。 3.使学生掌握句型 “What do you think of?”“I dont mind them.”学会描述自己的喜好 以及制定合理的计划。 教学难点 1.掌握动词不定式结构做动词的宾语;了解后面接动词不定式做宾语的动词。 2.让学生运用所学句型“What do you think of?”对某一事物进行评价,并且学会谈论计划。 五、教学过程 Step1:Greeting and talking T
4、: What do you like doing in your free time? S1:I like watching TV. T; What kind of TV shows do you like? S2:I like T; OK. Today lets talk about them together. 设计意图:通过师生问答询问学生喜欢做的事情,为导入新课做准备。 Step2:Present the new words. 利用多媒体图片呈现本课时的词汇Soap, sitcom, news, stand, mind, talk show, soap opera, sports sh
5、ow, game show, talent show For example: T: What can you see in Picture1? S1:Yao Ming is playing basketball. T: You are right. We call it a sports show. Do you like sports shows? S1:Yes,I do. But my father doesnt mind them. My mother cant stand them. 教师用同样的方式呈现其他新单词。 设计意图:利用多媒体图片呈现本课时的词汇,形象、直观、生动,便于学
6、生掌握。 Step3:Practice the new words. Work on 1a:通过让学生完成的匹配练习,让学生进一步巩固 1a 所学的单词。 For example: T: Match the TV shows with the pictures【a-g】 Ss: 1.talk show _e_ 2 .soap opera _d_ 3. sports show _b_ 4. sitcom _c 5. game show _a_ 6. talent show _g_ 7. news _f_ Step4:Pattern drills For example: T: Look at t
7、hese pictures. What do you want to watch? S1:I want to watch sitcoms. What do you think of sitcoms? T:I like them very much. S1:Then lets watch a sitcom. 设计意图:教师利用多媒体呈现不同类型节目的图片,师生用已学句型谈论电视节目,引出新句型. What do these faces mean? Love like dont mind dont like cant stand Task:Ask and answer in pairs For e
8、xample; T:What do you think of soap operas? S1:I cant stand them. They are too long. 设计意图;让学生完成以上对话练习,掌握各种喜好。 Step5:Listening (听前让学生充分了解听力要求和所给的词汇提示。) let students listen and number the shows【1-4】in order. _ talent show _talk show _soccer game _news Step6:Pairwork 通过用图片快速闪过的方式, 让学生记住本节课所学的电视节目和小组活动的
9、方式练习新的句 型。 Task: Look at some picture and make conversation. Step7:Memory Game Memory quickly Step8:Exercise Ask some students write down answers Step9:Summary 本课时主要学习了新词汇 soap ,sitcom stand, mind, news 和句型 What do you want to watch? What do you think of talk shows? I love them./I cant stand them. L
10、ets watch a talk show.呈现一些人们经常观看 的电视节目如: Weather Report Animal World First Time 设计意图: 呈现、 归纳、 巩固本课时所学句型和语法, 教师可利用此时对本课时内容进行适当拓展。 Step10:Homework 1.Recite the new words . 2、Write down the names of more TV shows. (at least 5) 板书设计板书设计 Unit5 Do you want to watch a game show? 1、New words and phrases Wor
11、ds: Soap, sitcom, news, stand, mind Phrases: talk show, soap opera, sports show, game show, talent show, dont mind, cant stand, dont like 2、Sentences: A:What do you think of talk shows? B:I dont mind them. 六、教学评价设计 1、评价内容:词汇、句型、听力、口语训练。 根据本课时教学在单元教学中的情况, 以听说为主, 注重培养学生运用语言进行交际的能力。 确定本课时的评价内容:词汇、句型、听力和口语训练。 2、评价方法:个人展示,学生互评,小组互评,教师点评。 根据本班学生实际情况,确定评价标准,选择评价内容,采用恰当的评价形式,切实提高评价的 有效性。在设计和实施评价的过程中,根据教学设计各阶段教学的特点与评价目的,充分考虑学生的 年龄、心里特征及认知水平,选用合理、多样的评价方式,采用自我评价、同伴评价、小组评价、教 师评价等实现形成性评价与终结性评价相结合。 形成性评价课在课堂教学活动中采用编对话、 小组活 动(如调查)等形式。终结性评价采用不同类型的综合性和表现性的评价方式,以口试、听力和笔试 相结合的方式,综合考查学生的语言运用能力。