1、新目标英语八年级上册教学设计新目标英语八年级上册教学设计 Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 3a-3c (P.39) 一、教材分析一、教材分析 本单元针对不同类型的电视节目或电影谈论看法与偏好， 帮助学 生合理计划课外活动。Section A 围绕 TV shows 展开, Section B 在此 基础上拓展了电影的话题。本部分的难点是阅读和写作，阅读语篇中 设计一些中外文化，还涉及一些长句及与语义的深层表达，需要学生 具备一定的词汇句子知识和在能在语境中体会语言表达的真实含义。 写作内容为影评，学生在使用本单元目标语言的基
2、础上，还需要一些 语言储备。在介绍电影情节、演员等信息时，需要教师给予更多的语 言帮助。 二、教学目标二、教学目标 根据英语课程标准的要求和学情将教学目标确立如下： 1、语言知识目标： 掌握下列生词: dress up; take sb s place, army, do a good job。 复习 to 不定式做宾语的用法。 掌握后面跟不定式结构做宾语的动词,如 plan to, want to 等。 2、语言技能目标 能够综合运用所掌握的知识来描述自己所喜欢的一些动画片或 影视剧。 培养阅读策略。 通过以读促写教学培养写作能力、 提升写作技巧。 3、情感目标 每个人都有自己的爱好， 要了
3、解个体的差异性， 了解自己的爱好， 尊重别人的爱好；了解一些影视片的内容，通过观看不同形式的影视 片来了解社会，丰富自己的文化知识。 三、教学重点和难点三、教学重点和难点 1重点：能够综合运用所掌握的知识来描述自己所喜欢的电影。 2难点：独立写作。 四、学情分析四、学情分析 与其它同年龄的孩子一样具有共同的特点：模仿能力强，仍然有 较强的表现欲与参与意识， 但对英语学科的学习兴趣出现了两极分化 的特点，部分同学出现了学习困难的问题。 出于实际考虑，在适当降低学习难度、增加脚手架的同时，注 重创设贴近他们生活、学习实际的情景，尽量使用直观的形式，设计 出真实、让学生容易接受和操作的活动，让其充分
4、体验和参与用英语 做事，获得英语学习的成功感。 五、教法五、教法 为了达到本课的教学目标， 更好地突出重点、 突破难点， 根据 英 语课程标准的要求并结合教学内容。主要采用的教学法是： 1支架式教学法 搭建支架；进入情景；独立探索；写作学习；效果评价。 2.情景交际法 课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的听说读的机 会。本课利用课件展示视频、图片为学生创设语境，让学生在真实或 模拟真实的情境中感知语言，体会语言，掌握语言的应用。 3任务型教学法 在本课教学中，设计了用目标语言讨论电影这个任务，通过贴近 学生生活实际的任务活动，吸引和组织学生积极参与，使学生通过观 察、思考、讨论交流和合
5、作等方式完成任务，体验团结合作带来的学 习乐趣。 六、主要教学步骤六、主要教学步骤 Step1. Lead-in by talking the video. Step2. While Reading Guide reading strategies; Set the stage for the writing. Step 3. Writing 1 .Brain-storming; Make an outline; Group work; Discussion. 2. While-writing: give necessary help. 3. Post-writing :Learn the e
6、xam standard; Check in different ways; Polish and share. Step 4 Summary and homework. 七、教学具体安排七、教学具体安排 授课班级授课班级 初二(8)班 授课日期 2018.3.28 授课类型授课类型 读写课 学 时 数 一课时 教学目标教学目标 1. 语言知识目标 掌握下列生词: dress up, take sb s place, army, do a good job 。 复习 to 不定式做宾语的用法。掌握后面跟不定式结构做 宾语的动词,如 plan to, want to。 2.能力目标 能够综合运用
7、所掌握的知识来描述自己所喜欢的一些动 画片或影视剧。 3. 情感态度价值观目标 每个人都有自己的爱好，要了解个体的差异性，了解自 己的爱好，尊重别人的爱好。 了解一些影视片的内容，通过观看不同形式的影视片来 了解社会，丰富自己的文化知识。 教学内容教学内容 1.掌握下列生词: dress up, take sb s place, army, do a good job 。 2. 复习 to 不定式做宾语的用法。掌握后面跟不定式结构 做宾语的动词。 3. 能够综合运用所掌握的知识来描述自己所喜欢的一些 动画片或影视剧。 重点难点重点难点 1. 能运用所学的知识及提示来阅读相关影视片的简介， 并
8、能完成相关任务。 2.能运用所学的知识与句型表达方式来简介一下自己所看 过的影视片。 教学方法教学方法 支架式写作 情景交际法 学习方法学习方法 小组合作学习 教学过程设计教学过程设计 备备 注注 课题引入课题引入 让学生观看英文视频 Mulan，激发学生对本课的兴趣， 预热关于花木兰的信息。 教学步骤教学步骤 及及 主要内容主要内容 . Warming-up Talk about the movies and revise the vocabulary we learnt. T:Do you like to watch movies? What kind of movies do you l
9、ike? Whats your favorite movie? What do you think of it? How about the actors? T:There are so many kinds of movies, different people have different ideas. Today we will read and write movie reviews. . Lead-in and presentation Task 1 .Ask some questions about Mulan. Let the Ss think and answer the qu
10、estions: T:Do you like cartoons? Do you know Mulan? Can you say anything about it? (Ss discuss the questions and answer the questions.) e.g. S1: Mulan is brave, beautiful. S2：Yes, I do. Mulan didnt have any brothers. She takes his fathers place to fight in the army. S2: Mulan dresses up like a boy.
11、Nobody knows she is a 导 入 激 活 词 句 信息 girl in the army, but she does a good job. Task 2. Present the new words by asking some questions about the video ，read them . .Reading T:Lets read a movie review about Mulan, then we will know more about her. Look at your worksheet T: These words can help you to
12、 read. Match the English words with the Chinese meaning.(one by one) Task1. Match the English words with the Chinese meaning. fantastic 计划 shows 喜欢 action 关于 want 极好的，了不起的 comes from 显示，演出 played 动作 about 来自 like 扮演 exciting 使人激动的 plan 想要 Task2. (3a) Read the article about Mulan, and fill in the bla
13、nks in the movie review. The teacher gives some students 读 前 排 除 生 词 障碍 阅读 策略 指导 help if they need. T: Please turn to page 39, look at 3a. Fill in the blanks in the movie review. Use the words in the box to help you. (阅读指导：首先，阅读短文，整体把握短文大意。其 次，分析有空格的每个句子，看空格处的意思，联系所给 单词的意思，确定空格处应填的单词。最后，再通读一遍 短文，看是否
14、通顺合理。) Mulan is an _exciting_ _action_ movie. It _comes from_ an old Chinese story. The movie is _about_ a village girl, Mulan. She dresses up like a boy and takes her fathers place to fight in the army. I think the actress _played_ Mulans role well. The other actors are also _fatanstic_ and they di
15、d a good job in the movie. I _like_ Mulan very much. The movie _shows_ her love for her family, friends and country. If you _plan_ to watch a movie this weekend and you _want_ to see something enjoyable, choose Mulan! Task3. Let Ss try to read the article and check the answers with the Ss. Task4. Re
16、ading analysis To talk about the passage and analyze the outline. 1.Present the whole passage and sum up the main 快读 与细 读 content. T:Wow! You did good jobs! (1)What is the name of the movie? (2)What kind of movie is it? (3)What is the movie about? (4)What does the writer think of the movie? 2.Show t
17、he passage and analyze the main points by making a mind map. T:what can you know from the passage? S:NameKindStoryFeelings(add more details) 3.Find out useful phrases and sentences and underline. dress up 装扮 take sbs place 代替 play a role well 演的好 do a good job 干得好 plan to do sth 计划做某事 If . Writing T
18、ask1. Before-writing 1.Show the outline and analyze how to write a movie review . T: How to write a movie review? We should write an outline first, then write the review by the outline. There are 4 parts in an outline. 范 文 分析 1.标题：Movie Review Para1 主旨句_ Name:It called_. 2.结构 Para2 Kind: Its a/an _
19、Outline 三段式 主要内容 Story: It talks about_. 写作提纲写作提纲 Feeling: I think the movie is _ and the actors are_ Para3 总结全文句_ 3.好词佳句_ 4.连接词_ 2. (Base on 3b)Think about your favorite movies. Write notes for your own movie review. Finish on the third part in the outline.(Worksheet 2) 3.Give some examples to the
20、Ss. The name of the movie: The Lion King The kind of the movie: cartoon What the movie is about? Simbas father was the king. But his uncle, Scar killed his father. When Simba grew up, he came back to the forest and became the true King. What you think of the movie/star? 制 作 提纲 It was fantastic. 4. F
21、ill in the blanks, Write more details for their own movie review. Think about good phrases and sentences and conjunctions. 5. Group work. Discuss with your partner about the outlines and then finish all the parts. (小组内进行写前讨论和协商互助：结构框架与细节信息。) Task2. while-writing(Work on 3c) 1. Write about your movie
22、 review using the notes in the outline. 2.学生们根据写作提示， 及上面提纲中的提示来写作这 篇文章。 （要求：请以 Movie Review 为题，参照自己的提纲 写一篇影评，词数 60 词左右。尽量不看书。 ） 准备：请一位学生上讲台写，两位写在卡纸上，一位 做成海报。两位读。 3. 巡视及写作指导： 本文为写自己所喜欢的电影的剧情回顾。 因此，时态应用一般现在时态与一般过去时态； 首先，可介绍影片的类型，及主人公等。 然后，介绍故事的梗概。 最后，表达你对该影片的总体看法。 小 组 讨 论 写 作 指 导 分 层 要 求 Task3. Post-w
23、riting 1.Checking requests: Guide students to read the exam standard about writing and correcting ways. 昆明市中考英语书面表达评分标准昆明市中考英语书面表达评分标准 1. 一档（12-15）分：内容切题，层次清楚、语言流畅、基 本无语言表达错误。 2. 二档（ 8-11）分：内容切题，层次比较清楚、语言比较 流畅、语言表达错误较少。 3. 三档（ 5-7）分: 内容基本切题，层次不够分明、语言 表达错误较多。 4.四档（ 1-4）分: 有一定内容，但语法错误较多。 （注意：书面表达语法错误全
24、卷扣分不得超过 2 分；单词 拼写错误全卷扣分不得超过 2 分；抄袭卷中阅读材料的， 抄袭部分不给分。 ） 2.Checking simple title-passage-construction-sentence-writing （1-15points） correct mistakes-underline _ good phrases and sentences give sore-sigh name 3.Check in pairs. 4. Sharing and taking notes. Let some Ss read their passage to the class and
25、enjoy. (优秀习作欣赏,收集并记录好词佳 范 评 互评 修改 润 色 提升 句和扩展好的观点) Movie Review My favorite movie is The Lion King .I want to recommend the movie to you. The Lion King is a cartoon movie. Its the most popular English movie in the world. The movie is about a young lion, Simba. He was the prince of the forest. But hi
26、s uncle Scar wanted to be the king. So he killed Simbas father. When Simba grew up, he came back to the forest and had a big fight with his uncle. At last, Simba won and became the true king. If you like cartoons, dont miss it! Its worth watching! 5.Vote for the best writer. 课堂练习课堂练习 Write your movi
27、e review using the notes in 3b. 小结与作业小结与作业 课堂小结课堂小结 本文为写自己所喜欢的电影的剧情回顾， 因此，时态应用一般现在时态与一般过去时态； 首先，可介绍影片的类型，及主人公等。 然后，介绍故事的梗概。 最后，表达你对该影片的总体看法。 本课作业本课作业 1. Finish 3c on P39. 2. Remember the words and phrases in the lesson. 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 本课是读写课，主要通过阅读把握文字 传递的感情色彩，如
28、 like, mind 等，在阅读中把握信息呈现的时间线索。通过阅读关于电影影评的文章，让 学生学习写影评的的句型结构和分析写作的基本要素， 促进学生掌握写作技 巧。从 3a 输入 到 3c 输出，整个过程由易到难，循序渐进，符号学生的认 知规律。 首先从课题导入让学生谈论花木兰的故事， 通过头脑风暴整理出常用单 词、词组、句型结构。其次，写作前从阅读文章掌握写作要素，自制写作提 纲，小组讨论明确写作任务和要点。先说后写降低了写作的难度，也可以让 学生从组内获得更多的写作资源， 为写做好充分的铺垫。 写作中进行科学的 个别指导，通过问题引导和鼓励学生积极思考，丰富写作内容。写作后让学 生明确中考写作的批改标准和修改办法，从篇章、结构、语言、书写等多方 面对文章进行修改完善，教师范评示范，同学间互评修改，分享佳句等方式 让学生有所提高。 学生对电影这个话题很感兴趣，表现积极，课堂气氛不错，教学效果较 好。 在以后教学中可以尝试对不同层次的学生进行面批， 特别指导优生拿满 分，也要帮助其他学生拿高分，不断提升读写课的效率。
