1、第3单元 植物与环境 9 9 种大蒜种大蒜 科学概念目标科学概念目标 1.知道有些植物可以用土壤种植，也能水培。 2.通过种植活动，明白大蒜的生长需要阳光和水分。 科学探究目标科学探究目标 1.通过小组合作亲自种养大蒜，知道大蒜如何选种，掌握土培和水培的步骤。 2.对大蒜茁壮生长的条件进行讨论分析，结合种养过程中的观察、记录，能够得 出大蒜的生长需要阳光和水分的结论。 科学态度目标科学态度目标 1.通过种大蒜，学会种养植物的方法，让生活更有情趣，同时激发探究身边植物 的兴趣。 2.愿意倾听、分享他人有关植物种养的知识，尊重事实，乐于表达、讲述自己的 观点。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术
2、、社会与环境目标 通过亲自种养、观察植物，更加珍爱生命、热爱大自然，意识到保护环境的重要 性。 教学目标 课题引入 你家里都种了哪些植物？你家里都种了哪些植物？ 怎样照顾植物？怎样照顾植物？ 浇水浇水 施肥施肥 修剪枝叶修剪枝叶 晒太阳晒太阳 探究新知 选择蒜种：选择蒜种： 大的大的 饱满的饱满的 探究新知 土壤培育：土壤培育： 第一步：选种第一步：选种 第二步：准备带土的花盆第二步：准备带土的花盆 第三步：把蒜瓣插入挖好的土洞中第三步：把蒜瓣插入挖好的土洞中 第四步：浇水第四步：浇水 注意：蒜瓣尖的一头朝上。注意：蒜瓣尖的一头朝上。 鳞茎盘鳞茎盘 探究新知 水培大蒜：水培大蒜： 第一步：选种
3、第一步：选种 第二步：准备浅盘第二步：准备浅盘 第三步：把蒜瓣整齐摆放在浅盘内第三步：把蒜瓣整齐摆放在浅盘内 第四步：浇水第四步：浇水 注意：注意： 可以剥皮，也可以不剥皮。可以剥皮，也可以不剥皮。 一定要保留鳞茎盘。一定要保留鳞茎盘。 尖头朝上。尖头朝上。 蒜瓣之间适当挨紧一点，这样蒜瓣才不会倒。蒜瓣之间适当挨紧一点，这样蒜瓣才不会倒。 水能淹没鳞茎盘为宜。水能淹没鳞茎盘为宜。 探究新知 怎样做更有利于大蒜的生长？怎样做更有利于大蒜的生长？ 误区一误区一：每天都要浇水，要多浇点。 正确做法：正确做法：要适量浇水要适量浇水，保持土壤湿润或鳞茎盘浸在水里即可保持土壤湿润或鳞茎盘浸在水里即可。 误
4、区二误区二：要放在太阳下面暴晒。 正确做法：正确做法：要放在光线充足的地方要放在光线充足的地方，接受阳光的照射接受阳光的照射，但不能但不能 在大太阳下晒很长时间在大太阳下晒很长时间。 误区三误区三：要经常施肥。 正确做法：正确做法：大蒜生长的营养多来自于蒜头大蒜生长的营养多来自于蒜头，作为实验用的大蒜作为实验用的大蒜， 可以不用施肥可以不用施肥。 误区四误区四：水培大蒜每天都要换水。 正确做法：正确做法：水培大蒜保持水的新鲜即可水培大蒜保持水的新鲜即可，不用每天换水不用每天换水。特别特别 是初期不要每天换是初期不要每天换，否则不利于生根固定否则不利于生根固定。 探究新知 大蒜生长记录表：大蒜生
5、长记录表： 日期日期 高度高度 备注备注 基础达标 1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）萝卜可以用水来培育。 （ ） （2）大蒜要种植在土壤里才能生长。 （ ） （3）种植大蒜时尖的那头要朝上。 （ ） （4）大蒜生长需要充足的阳光。 （ ） 2.在种蒜的实验中，主要测量观察的是大蒜的（A ）。 A.高度 B.宽度 C.颜色 3.关于大蒜，下列说法中的（ B）是正确的。 A.在种植过程中，水栽和土栽都需要大量的水 B.大蒜可以生食 C.大蒜只有蒜瓣可以食用 4.在下列图片中，哪一个是蒜苗？（ A ） A B C D 1.按大蒜的种植过程排一排 浇水 选种 备土 植入 观察测量 排序： 或。 2.明明和东东都种了大蒜，根据他们种植的大蒜填一填。 （1）东东说：我种植的大蒜不需要土壤。明明说：我种植的大 蒜盆里装满了土。根据他们的说法，东东种植的大蒜是（）号， 明明种植的是（）号。 （2）你认为谁说的对？请在后面的括号了打“”或者“”。 A.明明认为大蒜只有杆子，没有叶子。（ ） B.东东认为大蒜的叶子就是直直的绿色杆子。（ ） 综合探究 拓展活动 拓展活动：种萝卜拓展活动：种萝卜 第一步：切萝卜（切有茎叶的第一步：切萝卜（切有茎叶的 那一端）那一端） 第二步：将有茎叶的那一端放第二步：将有茎叶的那一端放 入浅盘。入浅盘。 第三步：浇适量水。第三步：浇适量水。
