三年级奥数-数字趣谈 (学生版).doc

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资源描述

1、第16讲 数字趣谈学习目标l 尝试使用探索法和分类统计法解决自然数列计数问题知识梳理 在日常生活中,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9是我们最常见、最熟悉的数,由这些数字构成的自然数列中也有很多有趣的计数问题,动动脑筋,你就会找到答案。本周的习题,大都是关于自然数列方面的计数问题,解题的方法一般是采用尝试探索法和分类统计法,相信你们能很好地掌握它。典例分析 考点一:枚举计数例1、在10和40之间有多少个数是3的倍数?例2、 在10和1000之间有多少个数是3的倍数?例3、从19九个数中选取,将11写成两个不同的自然数之和,有多少种不同的写法?例4、2000年2月的一天,有三批同学去植树,每

2、批的人数不相等,没有一个人单独去的,三批人数的乘积正好等于这一天的日期。想一想,这三批学生各有几人?例5、一本连环画共100页,排页码时一个铅字只能排一位数字。请你算一下,排这本书的页码共要用多少个铅字?例6、一本书共250页,求编码时需要多少个数码?例7、 给一本书编码,一共用了723个数字,这本书一共用多少页?例8、 一本书的页码, 在印刷时必须用198个铅字, 自这一本书的页码中数字1出现多少次?考点二:计数和数论的综合题例1、 13998这些自然数中,有多少个能被4整除?例2、 12343998这些自然数中,有多少个能被4整除?考点三:计数问题中的乘法原理 加法分类,类类独立;乘法分步

3、,步步相关。乘法原理: 一般的, 完成一个任务有N步, 第一步有A种做法, 第二步有 B种做法,第三步有C种做法,那么完成这个任务共有ABC种方法。例1、 从北京到天津有3种路线, 从天津到大连有4种路线, 那么从北京经过天津再去大连共有几种路线。例2、 17中选4个不同数字,组成四位数,共有多少个?例3、 17中选4个不同数字,组成四位奇数,共有多少个? 考点四:数论中位值原理的应用位值原理是方程工具(代数思想)的一个体现,是将来学习进位制的基础。如: 1234=1000+200+30+4=11000+2100+310+411在千这个位置上,它代表的数值是1个1000;2在百这个位置上,它代

4、表的数值是2个100;3在十这个位置上,它代表的数值是3个10;4在个这个位置上,它代表的数值是4个1;位值原理体现的是一种位置和数值的对应关系。位值原理的两种展开方式:( 1)全部展开:如: 1234=11000+2100+310+41( 2)分析题意,根据需要灵活展开:如:1234=12100+341;12345=121000+3451;12345=123100+451;12345=121000+3410+51;例1、 在一个两位数的两个数字中间加一个 0,那么,所得的三位数是原数的6倍。求这个两位数。例2、 有一个三位数, 个位数字是百位的2倍, 百位数字与个位数字之和等于十位数字,若百

5、位数字与个位数字对换,新数比原数大198, 求原数。例3、 一个三位数,个位数字是 3,如果把原个位数字当百位数字,原十位数字当个位数字,原百位数字当成十位数字,那么新数比原数小171,求原数。实战演练 课堂狙击1、在20和50之间有多少个数是6的倍数?2、在1到1000之间有多少个数是4的倍数?3、从19九个数中选取,将13写成两个不同的自然数之和,有多少种不同的写法?4、将12分拆成3个不同的自然数相加之和,共有多少种不同的分拆方法?5、2001年5月的一天,有三批学生去参加助残活动,每批人数不相等,三批人数的乘积正好等于这一天的日期。想一想,这三批学生最多各有多少人?6、将12个乒乓球分

6、别标上自然数1、2、3、12作为球号,然后放在布袋中,甲、乙、丙三人各从袋中拿出4个球,而且三人各自所拿四个球的球号和都相等。甲的两个球标着5和12,乙的两个球标着6和8,丙的一个球标着1,问丙的其他三个球上分别标的是多少?7、有三个不同的数字,排列3次,组成3个三位数,这3个三位数相加的和是768,又知道计算的过程中没有进位,那么这3个数字连乘所得积是多少? 课后反击1从1开始,按照1、5、9、13的规律往下排,第100个数是多少?2四张卡片上分别写着1、9、9、5,用它们组成的四位数中最大与最小的数之和是多少?3猜谜语比赛,谜语按难易分为两类,每人可以猜三条,每猜对一条较难的谜语得3分,每猜对一条较容易的谜语得1分。结果有8人得1分,7人得2分,6人得3分,5人得4分,4人得5分。问恰好猜对两条谜语的有多少人?4用5、7、2、0、8,这5个数字组成两个五位数,这两个五位数相减的差是66663。这两个数中较大的一个数可能是多少?5有两个数,A的各位数字之和是35,B的各位数字之和是26,两数相加时进位三次,那么A+B的各位数字之和是多少?6有一个四位数,去掉千位数字后所得三位数的15倍恰好是原来的四位数。求这个四位数?名师点拨 学会综合运用枚举法、乘法原理、位值原理等方法解决数字问题。学霸经验 本节课我学到了 我需要努力的地方是

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