1、在江苏省盐城市参观新四军纪念馆讲话精神学习心得体会近日，习近平总书记在江苏省盐城市参观新四军纪念馆时，强调要用好这一开展革命传统教育、爱国主义教育的生动教材，教育引导党员、干部传承发扬不怕困难、不畏艰险，勇于斗争、敢于胜利的精神，紧紧依靠人民，把强国建设、民族复兴伟业不断推向前进。目前，第二批主题教育进度已过半，想要将红色文化这本“活教材”用好用透，关键要讲好“红色课堂”，发挥主题教育专题党课启智润心作用，推动第二批主题教育在基层走深走实，取得实效。专题党课要有“魂”，让党员干部坚定“红色信仰”。有“魂”就是要讲授真理、筑牢根基。红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创
2、造、积累的先进文化，是中国共产党波澜壮阔的奋斗历程的重要见证，也是中国共产党人坚定不移的革命信念的生动体现。要充分发挥红色文化在党课教学中的重要作用，加深党员干部对“江山就是人民，人民就是江山”、“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行”等内容的理解。要把党课的理论知识讲得更为具体、更为透彻，用遍布祖国大地的红色文化资源讲党课，使真理和思想的光辉绽放在课堂上，进一步提升教学效果。专题党课要有“料”，让党员干部学习“红色文化”。有“料”就是要直面问题、答疑释惑。当前，我们正乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向着中华民族伟大复兴的光辉彼岸砥砺进发，党员
3、干部必须铭记革命历史，通过重温党的初心和使命，从红色文化中汲取精神力量和政治智慧。习近平总书记强调，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。将红色文化与党课教学紧密结合，能够帮助广大党员干部自觉抵制现实生活中存在的享乐主义、拜金主义以及极端个人主义等错误思想的影响，从而进一步解决党员干部工作生活中的困惑与烦恼，提升党课的实用度。专题党课要有“趣”，让党员干部赓续“红色血脉”。有“趣”就是要让党员干部真心喜爱、主动愿学，如同磁石般被牢牢吸引。党课是党员干部思想教育的“主阵地”，但由于有时候内容较为抽象，容易导致部分党员干部学习热情不高，感觉学习枯燥乏味。而红色故事如“半条被子”等，是党课教学中的宝
4、贵资源，将这些红色故事融入党课中，不仅活跃了课堂氛围，还增强了党课的吸引力。同时，将红色文化深深镌刻在党员干部的脑海中，有助于激发他们的红色情怀，转化成信仰的力量。用好用活红色文化资源，可以使党课理论知识变得有温度、有触感，从而增强党课教学的说服力和感染力。专题党课要有“味”，让党员干部传承“红色力量”。有“味”就是要让党员干部心有所悟、回味无穷。党课教学不是简单的知识灌输，而是要以理服人、以情动人、以心化人。红色文化蕴含着崇高的革命理想和顽强的革命斗争精神，是新时代的精神财富。它能帮助党员干部深刻体会中国共产党人为实现革命理想所经历的艰难险阻和顽强拼搏的奋斗历程，感受到胜利果实的来之不易。将
5、红色文化贯穿于党课教学之中，用红色文化阐述理论，用红色文化讲解道理，用心用情讲好党课，可以使党课更加贴近实际、更加富有情感、更加有味道。这样不仅可以增强党课的吸引力，还可以推动党课教学迈上新台阶。在江苏省盐城市参观新四军纪念馆讲话精神学习心得体会近日，习近平总书记在江苏省盐城市参观新四军纪念馆时，强调要用好这一开展革命传统教育、爱国主义教育的生动教材，教育引导党员、干部传承发扬不怕困难、不畏艰险，勇于斗争、敢于胜利的精神，紧紧依靠人民，把强国建设、民族复兴伟业不断推向前进。作为党员干部，我们要深挖新四军纪念馆这一“富矿”，发挥好红色资源的优势，追溯那一抹抹红色峥嵘，传承这一股股“铁军”精神，让
6、红色资源闪耀新的时代光芒。追忆峥嵘岁月，筑牢“听党指挥、服务人民”的坚定信仰信心。新四军（中国国民革命军陆军新编第四军的简称）当时是共产党领导下的重要武装力量，这支军队始终坚定“党指挥枪”的信念不动摇，和地方抗日民主政府总是把人民利益放在第一位，留下了诸如“吃菜要吃白菜心，当兵要当新四军”的民谣佳话。在艰苦的对敌斗争环境中，新四军积极帮助盐阜区人民修筑海堤、投身黑热病防治工作、努力开展减租减息和军民大生产运动等，与人民同心协力、同甘共苦，始终关心民众疾苦，维护了最广大人民群众的根本利益。人民就是江山，江山就是人民，民心向背决定着历史的选择。新时代我们要把人民群众对美好生活的向往作为我们的奋斗目
7、标，时刻把人民群众“置顶”，多办民生实事、多做小事难事，切实解决好人民群众“急难愁盼”问题，用一件件暖心事、舒心事、省心事来提升人民群众的获得感与幸福感。回顾光辉历史，涵养“服从大局、维护团结”的刚毅志气勇气。中国抗战胜利，来源于中华民族的团结抗战，是抗日民族统一战线的胜利。在国民党反共高潮的艰难形势下，新四军胸怀宽广、不计前嫌、忍辱负重，仍然坚持以大局为重，在斗争中求团结，始终坚持自卫原则，积极开展统战工作，与国民党军队交朋友等等，这些做法有力地增进了彼此之间的交流合作，更好地“枪口一致对外”，为抗战的最终胜利奠定了坚实的基础。习近平总书记强调：“必须牢固树立高度自觉的大局意识。”新形势下我
8、们要善于从全局视角和战略高度去看待问题、解决问题，紧紧围绕全党和全国当前的重点工作与中心任务，正确处理好全局和部分的关系，将目光聚焦于大局，统筹多方力量资源，以实际行动维护党的团结统一，捍卫国家安全和社会稳定，更好更快推进经济高质量发展。重温高光时刻，增强“不怕疲劳、连续作战”的果敢冲劲闯劲。1937年抗日烽火连天，新四军于民族危亡之际应运而生，在长达八年的全面抗战中顽强斗争、英勇杀敌，成功抗击了16万日军和23万伪军，创造了中国抗战史上的一个又一个红色传奇。前行的道路并非一马平川，既有鲜花也有荆棘，有晴空万里也有阴云密布。人间万事出艰辛，在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们不能满足于现有的成
9、绩，追求进步的道路上将会面临一个个绕不过的“娄山关”“腊子口”，在成绩面前不骄傲、在困难面前不低头、在挫折面前不气馁，就要始终保持“乱云飞渡仍从容”的战略定力，不断锤炼“越是艰难越向前”精气神，持续砥砺“乘风破浪心不惧”的干劲。要摒弃“歇歇脚”“松口气”的心态，继续以“一鼓作气”的冲劲、“一往无前”的闯劲去攻破一道又一道难题、赢取一个又一个胜利，团结带领广大人民群众共同奔赴强国建设、复兴伟业更加美好的明天。在江苏省盐城市参观新四军纪念馆讲话精神学习心得体会习近平总书记在上海考察返京途中，来到江苏省盐城市参观新四军纪念馆。他强调，新四军的历史充分说明，民心向背决定着历史的选择，江山就是人民、人民
10、就是江山。这是开展革命传统教育、爱国主义教育的生动教材，要用好这一教材，教育引导党员、干部传承发扬不怕困难、不畏艰险，勇于斗争、敢于胜利的精神，紧紧依靠人民，把强国建设、民族复兴伟业不断推向前进。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”何以温暖严冬党员教育的讲堂？基层党组织当用讲好“红色故事”，为党员干部定制专属“红色套餐”，为基层干部调配“忠诚味”“担当味”“服务味”，引领乡村振兴在崭新的赛道上“加速奔跑”。定制“强基础+固根本”的“红色专餐”，一以贯之走好“饮其流者怀其源”的传承之路，为党员教育调出“三九严寒何足惧，一片丹心向阳开”的“忠诚味”。万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挈一领。
11、中国共产党的跨世纪之旅于南湖之上拉开序幕，打响南昌起义的第一枪、点燃农村包围城市的“星星之火”没有任何艰难险阻可以将我们击垮，我们凭借坚定信仰、坚强意识取得了节节胜利。习近平总书记指出：“对党绝对忠诚要害在绝对两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。”基层党组织要在党员教育中引入“红色故事”，将“精华理论、精辟论断”演绎成“真实生动的红色故事”，引导广大基层干部要赓续对党忠诚的基因，将对党忠诚融入自己的血脉，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，任何时候都不改其心、不移其志，在乡村振兴的崭新赛道上“
12、加速奔跑”。定制“掘资源+补短板”的“红色专餐”，一脉相承走好“风物长宜放眼量”的发展之路，为党员教育调出“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的“担当味”。习近平总书记在党的二十大报告中强调，“用好红色资源”。红色资源在广袤的中国土地上星罗棋布，它可以是毛泽东、周恩来、李大钊、邓小平等老一辈无产阶级革命家的故乡，可以是井冈山精神、长征精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神基层党组织要想讲好红色故事就要用好用实“红色资源”。“顺境逆境看襟度，大事难事看担当”，引领乡村振兴高质量发展，不是“敲锣打鼓”就能轻松实现的，需要一代代基层干部为之不懈奋斗。基层党组织要利用当地红色资源，让基层干部真实触摸到“红
13、色故事”，从而不断磨练自己的服务能力，以敢翻“雪山草地”、敢啃“硬骨头”的精神，以“舍我其谁”的责任感练就“狭路相逢勇者胜”的硬实力，在产业谋划、人居环境美化、农村垃圾分类、水土保护及污染治理、生物多样性保护等方面与时俱进、补齐短板、勇立潮头、迎难而上、堪当大任，成为乡村振兴不断发展的栋梁之材。定制“下农田+纾民忧”的“红色专餐”，一往无前走好“吾将上下而求索”的实干之路，为党员教育调出“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的“服务味”。充满温度的“半条被子”，诉说军民一家亲的鱼水情深；降温解暑的“四口水缸”彰显着党和人民血肉相连的深情厚谊，锈迹斑斑中的“淮海小车”印证了民心所向。“孤举者难起，众行者易趋”，基层党组织要在党员教育中引导基层干部要学习这种服务精神，要将“党员教育”与乡村振兴的“实践路向”精准匹配，引导基层干部“下农田”“入庭院”“进厂房”，走好新时代的“长征之路”，要搬起板凳“入庭院”，与人民群众一起“谈天说地”“闲话家常”，从人民群众话到嘴边的“弦外音”和欲言又止的“微表情”中找到问题解决的“密钥”，着力提升基层干部在解决群众急难愁盼问题、推进地区经济社会发展大事上的本领能力，做到让课堂教育有工作抓手、让工作实践有智力支撑，为人民群众排忧解难，赢得人民群众的满意称赞。
