1、高中英语教学反思高中英语教学反思（20202020） 在课堂上，教师应用最有效的教学方法使学生 进行最有效的学习。如果真正做到有效性，我认为教 学观念的转变是首要! 首先，首先，结合课堂教学的反思，我觉得英语课要 有效，应该少废话多练习。过去，上课的形式大都是 老师在做演员不停地说，学生就只是当观众静静地坐 着听。确实效果并不好，因为有一部分学困生就会心 猿意马。因此，让学生多做些练习，课堂效率就会高 很多。 不经过训练， 就达到目的。 俗话说:“曲不离口， 拳不离手”。 其次，其次，我觉得光练也不行，师生间的有效交 流可以提高学生的学习积极性。学之所用才是最重要 的。 英语作为一门语言， 本
2、身就重在交流.记得和老外 在谈话时，相对语法，他们更重视彼此间的沟通，即 使犯了语法错误， 还是能理解.想想也是， 我们说中文 时也会出现语法错误，更何况是外语。这也是课堂教 学反馈的有效形式。 第三，慎用多媒体。第三，慎用多媒体。 课件的滥用，是常有的事。有时候一支粉笔、 一张嘴就能让学生理解接受的教学内容为什么还要兴 师动众呢!我觉得这是违背“有效”理念的!想想，有 一些课咋看很好玩，课堂上学生被老师的动画、图 片吸引，兴趣高涨，可是一下来，却没有实实在 在听说读写能力进行细致、深入的训练，学生什么也 没有学到。所以，多媒体是一把双刃剑，需要慎用。 第四、面向全体学生，抓好落实。第四、面向
3、全体学生，抓好落实。 教学中，我经常反思: (1)课堂教学是否面向了全体学生还只是少数学生? (2)所讲内容是否进行了再次反馈， 对大多数学生搞不 懂的问题是否采取补救? (3)学生参与课堂活动的积极性是否高， 思维是否有创 新? (4)学生的预习、复 习、作业是否落到实处? (5)是否教给了学生学习的方法， 使学生有了自主学习 的经验? (6)是否帮助学生构建了知识体系并获得了解题能力? 教学无非是两个方面:教师的“教”和学生的“学”。 但如何使教与学落到实处，达到教与学的最佳结合? 确需我们下一番功夫。 这就需要教师提高自身的素养， 切实提高学生学习的效率。 因此，为了适应新课程，要突出“
4、以学生为主 体”的思想，教师在教学活动中要做到: 建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以 学生在课堂上做事为主，教师的作用是负责组织、引 导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让 学生经历获取知识的过程， 关注学生各种能力的发展， 促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全 面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式， 创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转 向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我 的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一 切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。 总之，面对高中英语新课程，我们有过迷茫， 但更多的是清醒;有过慌乱，但更多的是沉着;有过犹 豫，但更多的是果断;有过泪水，但更多的是欢笑。只 要更新观念，大胆尝试，不断反思，我们坚信，我们 的教学道路会越来越宽敞，明天会越来越美好!
