1、统编版七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人测试卷(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意。每小题2分，共40分)1.下面四幅图画所对应的人的基本情绪是()A.喜、哀、乐、怒B.哀、恐、喜、怒C.喜、怒、哀、惧D.惧、喜、怒、哀2.习近平总书记阐述的中华民族伟大复兴的“中国梦”,道出亿万中华儿女的共同心声。百万海外学子胸怀祖国,负笈求学,学成后纷纷回到祖国母亲怀抱,为实现“中国梦”奉献智慧和力量。由中央组织部组织创作的歌曲我的中国梦,集中抒发了百万海外学子胸怀祖国、热爱祖国、报效祖国的美好情愫,表达了实现“中国梦”的信心和决心。下列关于“热
2、爱祖国”说法正确的是()热爱祖国是一种美好的情感热爱祖国是人人都能做到的热爱祖国是一种正面的情感体验热爱祖国让我们的情怀更加宽广、博大A.B.C.D.3.下面对于负面情感的认识正确的是()A.负面的情感体验对我们的成长没有意义B.体验负面情感是件坏事C.情感没有正面和负面之分D.体验负面情感可以丰富我们的人生阅历4.张芸被推荐参加学校“中华情经典诵读”展评活动。随着活动日期的临近,她越来越紧张。下列想法、做法不利于张芸调节情绪的是()A.珍惜这次锻炼机会,尽自己的努力做好就行B.我一定不能出错,否则同学们会嘲笑我C.向师长或好朋友诉说自己的焦虑,寻求他们的帮助D.听音乐、做运动、做深呼吸,进行
3、自我调控5.下列对于情感认识正确的是()情感让我们的内心更加丰富情感是人唯一的精神需求情感与我们的想象力、创造力相关情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展A.B.C.D.6.下面对于情绪的认识正确的是()情绪只有喜、怒、哀、惧四种情绪是复杂多样的基本情绪有喜、怒、哀、惧等害羞、焦虑、厌恶和内疚等属于复杂情绪A.B.C.D.7.下列关于情感的说法,错误的是()A.情感是一种比较稳定、深刻的内心体验B.在社会生活中,情感是人最高级的精神需求C.情感与我们的想象力、创造力有关D.我们的情感需要表达、回应,需要共鸣8.到北京天安门广场观看升旗仪式,已经成为每天清晨天安门广场上的一道独特风景。到北京旅游
4、的小明一家也以这一独特的方式,表达对祖国的深沉挚爱和美好祝福。这突出表现了他们一家人()A.合理发泄情绪B.强烈的求知欲C.强烈的爱国情感D.感受理智9.下面表达“喜”的情绪的是()A.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人C.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜D.风声鹤唳,草木皆兵10.小张在日记里写道:“放学时,铃声是悦耳的;考试时,铃声是紧张的;思考时,铃声是刺耳的。”这说明()我们的情绪受多方面因素的影响随着周围情况的变化,我们的情绪也可能发生变化任何时候都会产生不同情绪不同的情境会产生不同的情绪A.B.C.D.11.小李同学期中考试成绩不佳,一直闷闷不乐。下
5、列调节情绪的方法中你认为可取的是()A.关上心门一个人扛B.找个朋友适当倾诉C.猛踢课桌尽情宣泄D.通宵上网转移注意12.进入青春期后,有的同学常常会因为一点小事而兴奋,也常常会因为一点小事而生气,甚至泄气。这说明()A.有的同学不自觉遵守学校纪律B.这些同学自控能力太差C.青春期的情绪、情感十分丰富D.中学生年龄小,爱感情用事13.第七届全国道德模范评选表彰活动组委会审核确定了303名全国道德模范候选人,在中央主要媒体和重点网站进行集中公示宣传,传递真善美,传播正能量。以下说法与这一内容相符的有()我们要向先进人物学习,激发道德感这一基础性情感在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环
6、境我们应在生活中不断创造美好的情感体验,使周围的世界多一份美好在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量A.B.C.D.14.重庆万州区曾发生过一起公交坠江事故。乘客刘某因为坐过站,情绪一时失控,与司机发生争执,导致公交车失控坠江,让一车人失去了生命。这起悲剧带给我们的教训不包括()A.要合理地调节情绪,这能避免一切悲剧的发生B.要学会管理自己的情绪,做情绪的主人C.要学会愤怒管理,提醒自己避免情绪失控D.要合理宣泄情绪,不能损害他人和公共利益15.要拥有好心情,就要()A.让喜、怒、哀、惧四种情绪轮流出现B.有意识地调节和控制自己的情绪C.无论在什么情况下都不产生情绪D.
7、保证自己的情绪不受外界的影响16.小丽与迎面走来的同学打招呼,结果同学不理她。“太傲慢了吧!”小丽一下子郁闷了,但转念一想,“也许是他没看见我。”小丽的心情瞬间好了起来。这种调控情绪的方法是()A.改变认知评价B.转移注意C.合理宣泄 D.放松训练17.我国改革开放的总设计师邓小平说过:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”这充分体现了邓小平具有强烈的()A.对祖国的热爱之情B.对母亲的热爱之情C.对家乡的热爱之情D.对事业的热爱之情18.唐代诗人李白的诗句“举头望明月,低头思故乡”表达了思乡之情;而开国领袖毛泽东的诗句“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”却极尽豪迈奔放之情。由此可
8、见()A.人的情绪是复杂多变、难以琢磨的B.人的情绪由生活中不如意的事决定C.人的情绪总的来说消极多于积极D.人的情绪因遭遇的事情不同、所处的情境不同而复杂多样19.下面可以创造正面的情感体验的活动有()读一本好书听一首优美的曲子走进大自然唱一支动听的歌曲A.B.C.D.20.济南一考生在高考中取得了684分的好成绩,在接受记者采访时他说:“考试时,要放松心态,就算题目再不会也不能慌乱。我做数学时,倒数第二个大题已经做得非常混乱了,但我深呼吸了几次,做最后一道大题时又重新调整心情,确保把会做的步骤都做对。”他的话启示我们()要善于激发正面的情绪感受要加强情绪管理,消除负面情绪要积极面对负面情绪
9、,做情绪的主人要学会合理的调节情绪,使我们更好地适应环境A.B.C.D.二、非选择题（共60分）21.（10分）期中考试后,老师正在给同学们发试卷。成绩优秀的刘刚从老师手中接过考了80分的试卷,无精打采,神情沮丧;成绩中等的郑涛拿到考了80分的试卷,兴高采烈,神采飞扬,“再努力,会考得更好”;李阳考了30分,趴在桌子上掉眼泪,“真丢人,回家还得挨训”。阅读以上材料,请回答:(1)面对试卷,这三名同学分别表现出怎样的情绪?(2)都是考了80分,为什么刘刚和郑涛表现出的情绪是不同的?22.（10分）“感动中国”人物李万君是中车长春轨道客车股份有限公司高级技师。为了在其他国家对我国高铁技术封锁的情况
10、下实现“技术突围”,李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿,一次又一次地试验,取得了一批重要的核心试制数据,积极参与研究填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法,先后进行技术攻关100余项。如今,中车长春轨道客车股份有限公司的转向架年产量超过9 000个,比庞巴迪、西门子和阿尔斯通等世界三大轨道车辆制造巨头的产量总和还多。“感动中国”组委会给予他的颁奖词:你是兄弟,是老师,是院士,是这个时代的中流砥柱。表里如一,坚固耐压,鬼斧神工,在平凡中非凡,在尽头处超越。这是你的人生,也是你的杰作。(1)从李万君身上我们主要感受到哪些美好情感?(2)我们为什么要传递情感正能量?2
11、3.（10分）小涛是七年级新生,开学两个星期了,他下课后总是匆匆忙忙地去隔壁教室找小学同学小海。今天两人又相遇了小涛:“我的同桌真没劲,还是咱们俩坐一桌好,开开心心的。”小海:“我也觉得现在的同学没有以前的同学好,和以前的同学在一起,总是想说啥就说啥。要是咱俩一个班就好了!”小涛:“就是!”小海:“可是在不在一个班是我们学校的事,我们无能为力啊!”小涛、小海都陷入苦恼中阅读以上内容,请回答:(1)小涛、小海都处于什么情绪之中?(2分)在这种情绪下,他们会对班级产生什么样的情感?(2分)(2)情感的作用主要表现在哪些方面?(12分)24.（10分）中学阶段,青少年的人际关系发生了明显的变化,他们
12、对父母在心理和情感上的依赖日益减少,而对与同伴建立的良好人际关系的依赖在增强。同伴交往成为中学生人际交往的主要内容,是其身心健康发展及顺利社会化的基本要素。阅读以上材料,回答问题。(1)材料中主要涉及哪两种情感?(2)情感的复杂性主要表现在哪些方面?(3)情感的作用主要表现在哪些方面?25.（20分）某校七年级(5)班的道德与法治课代表组织同学们开展了“情绪大比拼”课堂活动。请你一起来闯关,摘取知识的果实。【第一关:情绪知多少】课代表出示词语卡:眉开眼笑怒目而视咬牙切齿泪流满面拍案而起目瞪口呆手舞足蹈闷闷不乐声泪俱下破口大骂垂头丧气笑逐颜开课代表提问:(1)上述表示情绪的词语可以概括为哪几种基
13、本类型?(2分)(2)这些情绪主要是通过哪些方式表现出来的?(3分)【第二关:情绪从何来】课代表出示诗词卡:,三军过后尽开颜。长太息以掩涕兮,。,凭栏处,潇潇雨歇。一朝被蛇咬,。课代表提问:(3)请将上述诗句或词句补充完整。(2分)(4)请分别说出上述诗句或词句表达的情绪。(2分)(5)生活中,为什么会有丰富多彩的情绪?(3分)【第三关:情绪神奇果】课代表出示故事卡:三国演义中的周瑜才华出众,机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。 儒林外史中的范进,多次赴考不中,直到50多岁才金榜题名,听到喜讯后大喜过望,精神失常。课代表提问:(6)故事中当事人的情绪给
14、他们带来了什么结果?(5分)(7)你认为故事中当事人的情绪属于正面的还是负面的?你判断的依据是什么?(3分)参考答案：1-5CCDBD6-10BBCCD11-15BCDAB16-20AADDD21.(1)刘刚无精打采,神情沮丧;郑涛兴高采烈,神采飞扬;李阳担心、害怕。(2)人的情绪受多方面因素的影响,如对某件事情的预期、周围的舆论氛围等。成绩优秀的刘刚和成绩中等的郑涛显然对成绩的预期是不一样的。同样都是80分,对于刘刚来说没有达到自己的预期,对于郑涛来说可能超出了自己的预期,所以两人表现出不同的情绪反应是正常的。22.(1)爱国情感、责任感等。(2)我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情
15、感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多了一份美好。23.(1)苦恼、厌恶等负面情绪。在这种情绪下,他们会对现在的班级产生厌恶感,这样不利于培养对班级的归属感和责任感。(2)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。24.(1)亲情和友情。(2)与情绪一样,我们的情感也是
16、复杂的。其中,有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。(3)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。25.(1)可以概括为喜、怒、哀、惧四种基本类型。(2)面部表情、言语声调、身体姿势等方式。(3)更喜岷山千里雪哀民生之多艰怒发冲冠十年怕井绳(4)喜;哀;怒;惧。(5)生活中,我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中,自然也会产生各种各样的情绪。这些复杂多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。(6)他们的情绪不仅仅影响了自身的身体健康,使他们自身感到难受,而且降低了他们的自控能力和活动效率,甚至使他们遇事易冲动、不理智,做出了一些令自己后悔的事情。(7)负面的。依据是情绪对当事人行为的影响和后果。第 14 页 共 14 页
