大班歌唱《大家一起来》（公开课）教案+课堂实录.rar(打包下载)

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班歌唱活动：大家一起来动作建议：动作建议：根据歌词第一段打晌舌，第二段打响唇，第三段眨眼睛、第四段、第五段由幼儿现场创编。活动目标：活动目标：1、倾听老师的范唱，初步学唱歌曲，同时能感受歌曲中重复、递进的曲式亮点。2、通过歌唱游戏，培养幼儿表现音乐的能力。引导幼儿探索将自已创编的声势与歌词匹配并演唱出来。3、学习加速演唱，体验歌曲加速后的乐趣。活动准备：活动准备：图谱、进场音乐、泡泡水、画笔活动过程：活动过程：一、律动进场师：今天老师带你们去了个鸟语花香的地方开个 Party 好吗？走，我们出发啦！二、情境导入师：呀！有三座大山挡住了我们路，山洞的门也关得紧紧的，这可怎么办?咦！那里有封信，我们打开看一看。信上说：此洞是我开，此路是我开，要想过此路，唱首好玩歌逗我笑一笑，便会把门开。（山大王）小朋友快快想想办法！三、学唱歌曲l、刚才小朋友唱的那些歌山大王笑了吗？（没）老师这有一首歌很有意思，你想不想一起来学一学？（老师清唱）2、有意思吗？加上动作再听听。（老师清唱）3、你们学会了吗？（没）出示图谱，帮助小朋友记忆歌词。（钢琴伴奏）4、你们觉得这首歌哪个地方最难？引导幼儿练习最长的一句。（钢琴伴奏）5、幼儿完整演唱，过关。（钢琴伴奏）四、创编动作l、引导幼儿看图谱，发现每段歌词结尾逆向递增的规律，为后面的创编动作做准备。师：第一扇门打开了好开心呀！你们觉得这首歌哪里好玩？这其中还有一个小密秘，看谁能找到。2幼儿创编师：我们顺利的通过第一扇门，那第二扇门怎么打开呀？咦！那里有封信：要想过此门，就要看看你们的本领了，请编出让你的身体发出声音的丙个动作。3请幼儿将创编的动作组合起来，并演唱再做记录。4幼儿完整演唱，过关。五、体会歌曲速度的变化，增强幼儿参与的兴趣。1我们好棒，通过我们的智慧打开了第二扇门，继续加油！剩下最后一扇门了。那里有封信：只要你们快速的唱这首歌，我就会笑。但是要保证唱清每一个字。2引导幼儿从慢到快练习演唱。3幼儿完整演唱，过关。六、老师带领小朋友玩快反游戏 活动高潮1来到鸟语花香的地方，和小朋友玩快反游戏。老师唱小朋友做动作。2引导小朋友邀请客人老师一起开 Party。