大班歌唱《老虎鞋》（公开课）教案+课堂实录.rar(打包下载)

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班歌唱活动：老虎鞋 动作建议：动作建议：第 1-8 节：模仿老虎走路的样子，按着节奏左右动；第 9-12 小节：一手大拇指举高，同方位的脚尖勾起，做出老虎威武的样子。第 13-14(1？-18)小节：手、脚朝着一个方向走（反方向走）。第 15-16(19-20)小节：做出小花猫害怕的样子。（做出小老鼠害怕的样子）第 20-24 小节：亮出真、假老虎指套。游戏玩法：游戏玩法：1第一遍：教师扮演布老虎。布老虎在前面走，小动物们跟在布老虎身后。在唱到“吓坏小花猫”、“吓坏大老鼠”时，布老虎回头吓唬小动物们，小动物们静止不动；歌曲演唱结束后，教师出示假老虎指套，小动物们看到并做出正确判断。2第二遍：游戏继续。歌曲演唱结束后，教师出示真老虎，小动物们看到并做出正确判断，即小动物们迅速跑到安全的地方。3第三遍：被抓到的小动物来扮演布老虎，即相互交换角色。继续游戏。活动目标：活动目标：1感受歌曲的欢快、俏皮的风格，尝试用自然的声音演唱歌曲。2在游戏情境中，辨别真假老虎并能做出快速反应。3初步了解老虎鞋的特征，体验穿上老虎鞋的威武，对继续探索老虎鞋感兴趣。活动准备：活动准备：1。经验准备：有玩过“老狼老狼几点钟”户外游戏活动的经验。2物质准备：(l)-双老虎鞋实物；(2)真假老虎指套（大小各 l 副）；(3)幼儿座位摆放半圆形；(4)音乐伴奏：老虎鞋活动过程：活动过程：一、故事导入，激发幼儿的好奇心T：宝宝有一双很特别的鞋子，穿上它会吓坏小花猫，还会吓坏大老鼠。猜猜，这是一双什么鞋？（范唱 1）二、感受歌曲的欢快、俏皮的风格，初步尝试用自然的声音演唱歌曲。l、通过多次范唱，在层层探索中倾听歌曲，理解歌曲T：宝宝穿上老虎鞋是什么感觉呢？（范唱 2）T：宝宝威武的样子吓到谁了呢？（范唱 3）T：我是布老虎，请你们来当小动物。布老虎回头小动物好害怕！我们一起来试试。（范唱 4）2、用简单动作感知歌曲内容（范唱 5+动作）T：（准备、开始）宝宝穿上了老虎鞋真威武，他边走边唱起了歌。T：这一次啊，我来当布老虎，请你们来当小动物。布老虎回头，小动物们好害怕！我们一起来试试。三、创设游戏情境，辨别真假老虎并能做出快速反应（一）教师穿真假老虎鞋来扮演布老虎，幼儿熟悉游戏玩法、规则1、教师通过出示真假老虎的指套，让幼儿明确真假老虎2、教师穿假老虎鞋，幼儿了解游戏玩法3、教师穿真老虎鞋，幼儿进一步了解游戏玩法、规则4、请一名幼儿穿真老虎鞋，幼儿再次熟悉游戏玩法、规则（手指游戏）（二）反思、评价过程T：这首歌曲的名字叫老虎鞋，你们会唱了吗？哪句有困难？师幼以接唱方式裣查幼儿是否会唱。T：（教师帮助幼儿音唱得不准、歌词不清楚）我有一句还不太会唱。你们来帮帮我。（三）玩“老虎鞋”的游戏，体验游戏带来的快乐l、师幼扮演真的布老虎，共同玩游戏T：这次布老虎可真的要走起来啦！布老虎在前面走，小动物们跟着布老虎的身后。在布老虎回头时，小动物们好害怕。唱到“啊呜”时，我们要看看到底是真的还是假的？若看到的是真老虎，小动物们赶紧跑回家。若是假的，小动物们就不用害怕啦！小动物们，你们可要看好了哦！2、请两名幼儿扮演布老虎（两个假的）四、再次出示老虎鞋，进一步了解老虎鞋的寓意T：老虎鞋是我们中国民间传统的手工艺品。过年的时候，爸爸、妈妈给宝宝们穿上老虎鞋是盼望宝宝们能长得虎头虎脑，强壮结实，带来好运！穿了老虎鞋别人也不敢欺负他了。T：这么威武的老虎鞋，我们一起唱给客人老师听听吧！