1、高考语文文言文句式一、省略句式文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：1.省略主语。（1）承前省。如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。”（2）承后省（也作蒙后省）。如：“沛公谓张良曰：（公）度我至军中，公乃入。”（3）自述省。如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。”（4）对话省。如：“（孟子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王）曰：不若与人。”2.省略谓语。如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”3.省略宾语。如：“可烧而走（之）也。”4.省略介词宾语。如：“公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。”5.省略介词“于”。如
2、：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉。”小练习补充下面句子中省略的成分。冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。故西门豹为邺令,名闻天下。均之二策,宁许以负秦曲。皆出山下平地，盖上出也。今当远离,临表涕零,不知所言。渔工水师虽知而不能言。国人莫敢言,道路以目。使将士更休,而自坐帷幕。士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。二、倒装句式文言文中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。1.宾语前置所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。（1）疑
3、问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？”（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。”（3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。”（4）介宾短语中宾语前置。如：“不然，籍何以至此？”2.定语后置通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。文言中的定语后置有以下几种情况。（1）中心词+定语+者或中心词+之+定语+者 石之铿然有声者，所在皆是也。（石钟山记） 大阉之乱，缙绅而能不易其志者，
4、四海之大，有几人欤？五人墓碑记张溥 遂率子孙荷担者三夫。愚公移山列子（ 2）中心词+之+形容词（定语） 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（劝学） 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（涉江） 四海之大，有几人欤？（3）中心词+数量词（定语） 马之千里者，一食或尽粟一石。（马说） 我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（鸿门宴）3.介宾短语后置 （状语后置）文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介宾短语。标志词：于、以4.主谓倒装这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。
5、”小练习判断下列各句中的句式。保民而王，莫之能御也。王无异于百姓之以王为爱也。德何如，则可以王矣？何由知吾可也？甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中故凡为愚者，莫我若也。凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶。三、被动句式文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：1.“见”“见于”“于”表被动。如：“吾长见笑于大方之家。”练习1列说我们学过的文言文中的此类被动句。（句数在3句以上）臣诚恐见欺于王。秦城恐不可得，徒见欺。故内惑于郑袖，外欺于张仪。李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。2.“为”“为所”表被动。如：“而身死国灭
6、，为天下笑。” 父母宗族，皆为戮没。为国者无使为积威之所劫哉。为予群从所得。恐为操所先。其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。3.“受”“受.于”表被动。如：“受制于人。”四、判断句式一、者，也。这是古汉语里最典型的判断句式，它相当于现代汉语“是”。如：廉颇者，赵之良将也。（司马迁廉颇蔺相如列传）师者，所以传道授业解惑也。（韩愈师说）二、，也。主语后面不用“者”，只在谓语后面用“也”来表示判断，相当于现代汉语中的“是”。如：君子生非异也，善假于物也。（荀子劝学）（主语）往见（拜见）贺知章，知章见其（代指？）文，叹曰：“子，谪仙人也！（判断句）”新唐书李白传三、者，。在主语后面用语气词“者”表示停顿，也相当于现代汉语中的“是”。不过，这种句式比少。如：粟者，民之所种。（晁错论贵粟疏）四、，者也。在谓语后面“者也”连用，也相当于“是”。如：城北徐公，齐国之美丽者也。（战国策邹忌讽齐王纳谏）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈师说）3
