3.2 八颗行星（ppt课件9张PPT+探究记录单+微课）-2024新教科版六年级下册《科学》.rar

2.八颗行星一、聚焦 二 探索1 2.给八颗行星排序 二 探索 3.建立行星的位置关系模型 二 探索 准备材料3.建立行星的位置关系模型 二 探索 取三条长度相同的纸带将三条纸带分别对折四次，然后粘连成一条长纸带在长纸带的折痕处标记数字根据处理后的数据将八颗行星画在纸带上。1 在建造模型的过程中，你是如何处理数据的？三 研讨 观察全班的八颗行星位置模型，你有什么发现？121 四 拓展 谢谢观看“八颗行星”探究记录单 记录时间：年 月 日探究目标探究目标了解八颗行星的大小与位置关系，制作行星的位置关系模型了解八颗行星的大小与位置关系，制作行星的位置关系模型一、给八颗行星排序一、给八颗行星排序1.按行星的直径大小，由小到大排序 1.按行星的直径大小，由小到大排序 序号序号1 12 23 34 45 56 67 78 8行星行星2.按行星离太阳的远近，由近到远排序2.按行星离太阳的远近，由近到远排序序号序号1 12 23 34 45 56 67 78 8行星行星二、建立行星的位置关系模型二、建立行星的位置关系模型1.数据处理1.数据处理行星行星水星水星金星金星地球地球火星火星木星木星土星土星天王星天王星海王星海王星处理结果处理结果45452.按教材第 44 页所介绍的方法，制作一条长纸袋。长纸带共有 46 格，有 45 条折痕。在折痕处标记数字，将八颗行星标记在纸带上。2.按教材第 44 页所介绍的方法，制作一条长纸袋。长纸带共有 46 格，有 45 条折痕。在折痕处标记数字，将八颗行星标记在纸带上。探究过程探究过程3.展示我们的纸带并相互交流3.展示我们的纸带并相互交流我的发现我的发现