1、亲和萌娃闯关记XX实验小学一、二年级期末无纸化综合素养测评活动方案一、指导思想：为进一步贯彻落实教育部印发的关于加强义务教育学校考试管理的通知以及“双减”和“五项管理”各项政策，促进学生学科素养稳步发展，以评价为抓手，切实推进“五育”并举，每学期期末将根据教学内容，本着学科融合性和测试过程的趣味性，采取无纸化测评方式，开展一二年级学生的综合素养测评，促进学生全面发展。二、领导小组组 长：XXX书记副组长：分管教学校长成 员：教务处全体、一二年级级部主任、一二年级任课教师 三、测评原则1.内容结合新课标的学段目标并兼顾不同层次的学生；2.口试、动手实践相结合；3.评价结果采用等级制；4.评价主体
2、由学生、教师共同参与，同时形成性评价与过程性评价相结合。四、测评对象：一、二年级学生五、测评时间：2024.01.19六、测评内容（分年级）：一年级【语文学科】第一关：汉字状元（负责老师：XXX、XXX）考核地点：一（1）班考核目的：考查学生认字。操作方法：随机抽取字卡，认读。评价标准：熟练认读所有词语，得；认错1-2个，得；认错2个以上，得。第二关：最强大脑（负责老师：XXX、XXX）考核地点：一（2）班考核目的：考查学生对本学期所学古诗的背诵情况。操作方法：学生抽取古诗题，能正确说出诗名，背诵古诗。评价标准：正确、流利、有感情地背诵，得；较流利地背诵，得；不能流利背诵，得。第三关：余音绕梁
3、（负责老师：XXX、XXX）考核地点：一（3）班考核目的：考查学生对本学期所学文章的朗读情况。操作方法：随机抽取一张卡片，朗读选段。评价标准：朗读选段，能正确流利朗读，得；朗读选段，朗读时出现1-2次错误，得；朗读选段，朗读时出现3-5次错误，得。第四关：绘声绘色（负责老师：XXX、XXX）考核地点：一楼连廊考核目的：考查学生的看图说话的能力。操作方法：学生随机抽取题卡，根据图片看图说话。评价标准：语句通顺，能将图意表述清楚，得；语句较通顺，能大致讲出图中的意思，得；语句不够通顺，说不清图片意思，得。【数学学科】第五关：神机妙算（负责老师：XXX）考核地点：一（1）班考核目的：考查学生的口算能
4、力。操作方法：学生抽出一组题卡，完成卡片上的口算题。评价标准：全部回答正确，得；算错1-2题，得；算错3-4题，得。第六关：头头是道（负责老师：XXX）考核地点：一（2）班考核目的：看图说算式。操作方法：学生抽取题卡，根据图片说出算式。评价标准：根据图片，说出所有算式，得；根据图片，说出3道算式，得；根据图片，说出2道算式，得。第七关：火眼金睛（负责老师：XXX）考核地点：一（3）班考核目的：考查学生认识图形的能力。操作方法：学生根据要求将图形分类。评价标准：快速、准确进行分类，得；分错1-2个，得；分错3-4个，得。第八关：手到擒来（负责老师：XXX）考核地点：一楼连廊考核目的：考查学生认数
5、能力。操作方法：学生抽取题卡，用计数器拨出题卡上的数，并说出数的组成。评价标准：快速、准确地拨出所给的数，并说出数的组成，得；不能熟练拨出所给的数，或说错数的组成，得；拨错所给的数，或说错数的组成，得。第九关：“音”你精彩（负责老师：XXX）考核地点：一楼连廊考核目的：考查学生的歌唱、表演能力。操作方法：学生抽取题卡上的歌曲并演唱。评价标准：自然、有感情地唱歌，能准确表现歌曲节奏，得；歌曲能正确演唱，得；歌曲不能完整演唱，得。【体育学科】第十关：快乐跳蛙（负责老师：XXX、XXX）考核地点：篮球场考核目的：考查学生的跳跃能力。操作方法：学生完成立定跳远。评价标准：能够上下肢协调配合地完成动作练
6、习，测验时男生139cm以上，女生131以上，得；知道立定跳远的名称和双脚同时起跳，同时落地的特点，男生115cm以上，女生111cm以上，得；基本掌握双脚蹬地向远处跳出，双脚同时落入沙坑，得。【美术学科】第十一关：图形对对碰（负责老师：XXX）考核地点：一楼连廊考核目的：考查学生对本学期所学图形的认知力。操作方法：学生将图形与所对应的建筑物图片进行合适配对。评价标准：能够迅速将图形与建筑物进行配对，完全正确得；能够迅速将图形与建筑物进行配对，有2个配对成功，得；能够迅速将图形与建筑物进行配对，有1个配对成功或都没有配对成功，得。【道德与法治学科】第十二关：（负责老师：XXX）考核地点：一楼连
7、廊考核目的：考查学生对本学期所学图形的认知力。操作方法：学生将图形与所对应的建筑物图片进行合适配对。评价标准：能够迅速将图形与建筑物进行配对，完全正确得；能够迅速将图形与建筑物进行配对，有2个配对成功，得；能够迅速将图形与建筑物进行配对，有1个配对成功或都没有配对成功，得。【劳动学科】第十三关：收纳达人（负责老师：各班语文老师）考核地点：各班级考核目的：考查学生整理书包的能力。操作方法：各班学生在自己座位上，进行现场展示整理书包，由语文老师班级数+1交换走班进行评价，并在相对应的等第栏加盖星级印章。评价标准：能够迅速将书本有序摆放，整齐放进书包得；速度较慢，书本不够整齐，得；书本摆放较乱，速度
8、慢，得。前期准备：1.星星印章：26个。（统一购买）2.各关题卡。（年级统一内容，彩印塑封）3.人形立牌：13个。4.关卡名牌：13个。5.闯关卡：290张。6.学生自备趣味服装、道具。7.其他（待定）二年级【语文学科】第一关：汉字状元（负责老师：XXX、XXX）考核目的：考查学生认字。操作方法：随机抽取字卡，认读。评价标准：熟练认读所有词语，得；认错1-2个，得；认错2个以上，得；不能认读，不得星。第二关：最强大脑（负责老师：XXX、XXX）考核目的：考查学生对本学期所学古诗的背诵情况。操作方法：学生抽取古诗题，能正确说出诗名，背诵古诗。评价标准：正确、流利、有感情地背诵，得；较流利地背诵，
9、得；不能流利背诵，得；不会背诵，不得星。第三关：余音绕梁（负责老师：XXX、XXX）考核目的：考查学生对本学期所学文章的朗读情况。操作方法：随机抽取一张卡片，朗读选段。评价标准：朗读选段，能正确流利朗读，得；朗读选段，朗读时出现1-2次错误，得；朗读选段，朗读时出现3-5次错误，得；不能朗读，不得星。第四关：绘声绘色（负责老师：XXX、XXX）考核目的：考查学生的看图说话的能力。操作方法：学生随机抽取题卡，根据图片看图说话。评价标准：语句通顺，能将图意表述清楚，得；语句较通顺，能大致讲出图中的意思，得；语句不够通顺，说不清图片意思，得；不能说图意，不得星。【数学学科】第五关：神机妙算（负责老师
10、：XXX）考核目的：考查学生的口算能力。操作方法：学生抽出一组题卡，完成卡片上的口算题。评价标准：全部回答正确，得；算错1-2题，得；算错3-4题，得；不会口算，不得星。第六关：头头是道（负责老师：XXX）考核目的：看图说算式。操作方法：学生抽取题卡，根据题目说出算式。评价标准：根据图片，说出算式，并说出正确答案和单位名称，得；根据图片，说出算式，没有说出正确答案或单位名称，得；根据图片，说出算式，没有说出正确答案和单位名称，得；不能说出算式，不得星。第七关：火眼金睛（负责老师：XXX）考核目的：考查学生测量物体长度，以及长度单位的运用。操作方法：学生用尺量出指定物品长度。评价标准：会测量，能
11、准确、迅速说出物品长度，得；会测量，但不熟练，能说出物品长度，得；会测量，但不能准确说出物体长度，得；不会测量，不能说出物品长度，不得星。第八关：手到擒来（负责老师：XXX）考核目的：考查学生动手能力。操作方法：在钉子板上围出老师指定的图形。评价标准：熟练围出指定的图形，得；2次尝试围出指定图形，得；3次尝试围出指定图形，得；不能围出指定图形不得星。【音乐学科】第九关：“音”你精彩（负责老师：XXX、XXX）考核目的：考查学生的歌唱、表演能力。操作方法：学生抽取题卡上的歌曲并演唱。评价标准：自然、有感情地唱歌，能准确表现歌曲节奏，得；歌曲能正确演唱，得；歌曲不能完整演唱，得；歌曲不会唱，不得星
12、。【体育学科】第十关：“绳”彩飞扬（负责老师：XXX、XXX）考核目的：考查学生的跳绳能力。操作方法：学生完成跳绳。评价标准：连续跳绳15个以上，得；连续跳绳10-15个，得；连续跳绳1-10个，得；不会跳绳，不得星。【美术学科】第十一关：妙排图样（负责老师：XXX、XXX）考核目的：考查学生对二方连续纹样的认知能力。操作方法：学生将指定图案拼摆成二方连续纹样。评价标准：能够快速、有创意地拼摆出二方连续纹样，得；能够拼摆出二方连续纹样，得；拼摆出的二方连续纹样不准确，得；不能拼摆二方连续纹样，不得星。【道德与法治学科】第十二关：赤子之心（负责老师：XXX）考核目的：考查学生的道德品质。操作方法
13、：学生抽取提卡，说说图中做法对错，以及应该怎样做。评价标准：能够判断图中行为对错，并说出应该怎样做，得；能够判断图中行为对错，但不能说出应该如何做，得；图中行为对错判断不准确，得；不能判断图中行为对错，不得星。【劳动学科】第十三关：收纳达人（负责老师：各班语文老师）考核目的：考查学生叠衣服的能力。操作方法：各班学生在自己座位上，进行现场展示叠衣服，由语文老师班级数+1交换走班进行评价，并在相对应的等第栏加盖星级印章。评价标准：能够迅速将衣服叠整齐，得；速度较慢，衣服叠得整齐，得；速度较慢，衣服叠得不够整齐，得；不能叠衣服，不得星前期准备：1.星星印章：26个。（统一购买）2.各关题卡。（年级统
14、一内容，彩印塑封）3.人形立牌：13个。4.关卡名牌：13个。5.闯关卡：340张。6.其他装饰材料。（待定）7.闯关地点：“来读书”书吧附：一年级综合测评记录单一年级学生综合素质评价记录表班级： 姓名： 测评内容第1关：汉字状元第2关：最强大脑第3关：余音绕梁第4关：绘声绘色第5关：神机妙算第6关：头头是道第7关：火眼金睛第8关：手到擒来第9关：音你精彩第10关：快乐跳蛙第11关：趣味配对第12关：校园生活第13关：收纳达人得星 综合评价优秀：总星数85%以上；良好：总星数70%85%；合格：总星数60%74%；不合格：总星数60%以下。附：二年级综合测评记录单二年级学生综合素质评价记录表班
15、级： 姓名： 测评内容第1关：汉字状元第2关：最强大脑第3关：余音绕梁第4关：绘声绘色第5关：神机妙算第6关：头头是道第7关：火眼金睛第8关：手到擒来第9关：音你精彩第10关：绳彩飞扬第11关：妙排图样第12关：赤子之心第13关：收纳达人得星 综合评价优秀：总星数85%以上；良好：总星数70%85%；合格：总星数60%74%；不合格：总星数60%以下。七、测评流程：1.活动场地：来读书书吧2.分年级在操场集中，由年级主任宣布活动流程并宣布开始。3.每个班级从指定关卡开始，依次轮流往下闯关。八、本方案为淮安市XX实验小学一二年级无纸化综合素养测评方案，请一二年级每学期倒数第三周前根据本方案完善具体的实施方案，切实实施测评实践活动。南京市XX实验小学2024.1
