1、 教学内容与过程：教学内容与过程： 教师活动教师活动 学生活动学生活动 环 节 一 ： 情环 节 一 ： 情 境境 导导 入入 ， 生， 生 成成 问问 题题 教师活教师活动动 1： 1.课件出示图片发展义务教育提供营养午餐开办农家书 屋开展再就业培训。 2.小结： 从以上图片和实例中我们可以深切感受到我国人民的生存 与发展状况有了明显改善，人民生活得越来越幸福，越来越有尊严。 本节课我们学习关于我国人权方面的知识国家尊重和保障人 权。 学生活动学生活动 1： 看课件图片，小组交流，说一 说： （1）这四幅图的共同点是什 么？ （2）结合搜集资料说说自己感 受到的国家改善公民生存与发展状 况的
2、实例。 活动意图说明：活动意图说明：通过图片交流导入，是学生初步认知人权的实质内容和表现形式。 环环节二节二 我我 国国 人人 权权 的的 广广 泛泛 性性 教师活动教师活动 2： 小结：尊重和保障人权是我 国的宪法原则。近年来，我国社 会主义建设硕果累累。对照国 家人权行动计划（2016 2020）目录和五大目标以及自 己身边人权的变化，可以充分感 受到我国公民享有的人权越来 越广泛。 学生活动学生活动 2： 1.自主学习书本第 39、40 页，结合搜集的资料，小组交 流： (1)什么叫人权？为什么说在我国人权非常广泛？ (2)对照国家人权行动计划（20162020）目录， 回答书本第 40
3、 页活动园的问题。（3）列举我们自己身边的 人权保护事例。 2.全班交流总结。 活动意图说明：活动意图说明：通过合作探究，生成能力，知道我国宪法保护人权的内容十分广泛，感受我 国公民享有越来越广泛的人权。 环节三：参与国际人权事业环节三：参与国际人权事业 教师活动教师活动 3： 小结：国际人权事业的发展需要世界各国 的共同参与。目前，我国已经参加了 20 余项国 学生活动学生活动 3： 1.自主学习书本第 41 页内容，结合活动 园连线和自己搜集的实例，小组交流：我国 课题 第三节 国家尊重和保障人权 单元 2 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.认识人权的实质内容和目标，知道尊重和保
4、障人权是我国的宪法原则。 2.知道我国宪法保护人权的内容十分广泛。 3.知道我国积极支持和参与国际人权事业的发展。 重点 尊重和保障人权是我国的宪法原则。 难点 尊重和保障人权的具体做法。 课 前 准备 1. 搜集尊重和保障人权的具体做法的事例。 2.我国支持和参与国际人权事业的实例。 际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约 义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人 权事业健康发展。作为小学生，我们应懂得人 权的重要性，保护自己的人权，尊重他人的人 权，自觉将尊重人权落实在行动中。 是怎样支持和参与国际人权事业的？ 2.尊重和保护人权，你准备怎样做？ 3.小组交流汇总，然后派代表向全班汇 报
5、。 活动意图说明：活动意图说明：通过合作探究，明确我国重视人权，尊重人权，积极支持和参与国际人权事 业。 课堂总结：课堂总结：学生交流学习收获，归纳总结，提升能力。自觉将尊重人权落实在行动中。 7.板书设计板书设计： 第第 4 课课 公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 国家尊重和保障人权国家尊重和保障人权 尊重和保障人权 宪法原则 我国人权 十分广泛 国际人权事业 支持 参与 8.作业与拓展学习设计作业与拓展学习设计： 一、我知道 1尊重和保障人权是我国的（ ）。 2（ ）月（ ）日是世界人权日。 3. 我国已经参加了（ ）项国际人权条约。 二、判断对错： 12004 年，全国人民代表大会将“国家尊重和保障人权”载入宪法。（ ） 2.保护和促进人权，人人有责。 （ ） 3国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。 （ ） 三、感悟、落行： 举例说说在生活中你是怎样维护自己人权的？
