1、 区域发展差异与因地制宜课时教学设计课程标准2.2结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同。教学重难点学会区别区域发展不同阶段的特征课时教学过程（结合学习目标的学习活动或任务设计）时长活动/任务名称活动/任务设计5分钟课堂导入展示我国四类主体功能区的介绍，引导学生在地图上找出四大区域并说出设定依据，激发学生学习地理的热情。5分钟自主学习1、区域的发展阶段 2、区域发展的差异性3、坚持因地制宜，促进区域发展5分钟合作探究读图，说出与四川省西部地区相比较，东部地区交通条件的特点，并说明其成因。特点：交通运输方式多样，交通线路密度大(或数量多)，交通线路分布形成网络形态(或
2、以成都为中心呈放射状)等。成因：东部地区地势较平坦，人口、城市较多，经济较发达，运输需求量大等。10分钟教师点拨1.区域自然地理要素差异的原因 (1)气候差异的形成(2)地貌差异的形成(3)水文差异的形成气候因素中的降水量差异直接造成河流水量的差异。地形条件决定了河流支流多少、流域面积大小和流速大小。流域内的植被状况不同造成河流含沙量的不同。河流所处的纬度及流向决定了有无结冰期、结冰期长短及有无凌汛现象。10分钟典例示范读我国A、B两地2014年部分统计数据表，完成1-2题。区域A区B区人口(万人)23503806面积(平方千米)2808656366耕地面积(千公顷)9803060矿产资源贫乏煤炭、铁矿、石油等丰富城市化水平(%)76.635.5GDP(亿元)180165609三次产业结构64054284527每万人大学生数(人)380781.区域所处的区域发展阶段是()A现代化阶段B以传统农业为主体的阶段C工业化阶段D高效益的综合发展阶段2A B两区域进行经济合作，由A流向B的是()A技术 B原料C劳动力 D燃料答案：1、D 2、A5分钟课堂小结学生自行整理本节课知识框架教学反思
