1、R 三年级上册三年级上册 第第2课时课时 几百几十加、减几百几十几百几十加、减几百几十 3.培养学生的计算能力。培养学生的计算能力。 【学习目标学习目标】 1.学习几百几十数加减几百几十数，能正确进行学习几百几十数加减几百几十数，能正确进行 计算，掌握笔算方法。计算，掌握笔算方法。 2.培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。 【学习重点学习重点】 1.1.正确计算几百几十数加减几百几十数。正确计算几百几十数加减几百几十数。 2.2.培养学生解决问题及计算的能力。培养学生解决问题及计算的能力。 一、引入新课一、引入新课 1.口算。口算。 53+6=
2、85-5= 67+9= 72-6= 20+40+300= 900-700+80= 300+20+60= 900-300-200= 59 360 80 280 76 380 66 400 2.拆数游戏。拆数游戏。 把下列各数拆成整百和整十数。把下列各数拆成整百和整十数。 360 480 520 790 210 【达标检测达标检测】 1.口算口算47+35时，先算时，先算( ) +( )=( )，再，再 算算( )+( )=( )。 2.78-39的口算方法是先算的口算方法是先算78-( )=( )， 再算再算( )-9=( )。 47 30 77 77 5 82 30 48 48 39 3 6
3、3 6 2 1 7 7 1 2 4 7 . 4 你会用竖式计算吗？你会用竖式计算吗？ 先要把相同数先要把相同数 位对齐，从个位对齐，从个 位算起。位算起。 怎样笔算两怎样笔算两 位数加、减位数加、减 两位数？两位数？ 笔算加法时，个位满十要向十笔算加法时，个位满十要向十 位进位进1；笔算减法时，个位不够；笔算减法时，个位不够 减要从十位退减要从十位退1。 二、探究新知二、探究新知 380550 （1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ 你会计算吗你会计算吗？ 怎样列式？怎样列式？ 你能提出什么你能提出什么 数学问题？数学问题？ 世博园里的一个纪念品商店，上午
4、卖出世博园里的一个纪念品商店，上午卖出 380个个 “海宝”，下午卖出“海宝”，下午卖出550个“海宝”。个“海宝”。 我会用竖式计算。我会用竖式计算。 380550 3 8 0 5 5 0 3 1 9 0 930（个）（个） 因为因为385593， 所以所以 380550930。 为什么百位上不是为什么百位上不是8？ 还可以怎样计算？还可以怎样计算？ 探究算法探究算法 百位上百位上35，再加，再加 十位进上来的十位进上来的1是是9。 百百 十十 个个 550380 （2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？）下午比上午多卖出多少个“海宝”？ 你会计算吗你会计算吗？ 怎样列式？怎样列式？ 你还能提
5、出什么你还能提出什么 数学问题？数学问题？ 世博园里的一个纪念品商店，上午卖出世博园里的一个纪念品商店，上午卖出 380个个 “海宝”，下午卖出“海宝”，下午卖出550个“海宝”。个“海宝”。 还可以怎样计算？还可以怎样计算？ 探究算法探究算法 550380 5 5 0 3 8 0 7 . 1 0 170（个）（个） 为什么百位上是为什么百位上是4减减3？ 因为因为553817， 所以所以550380170。 我会用竖式计算。我会用竖式计算。 十位上十位上5减减8不够减不够减， 百位上百位上5需要退需要退1， 就是就是4。 百百 十十 个个 观察对比观察对比 刚才学习的这两道题有什刚才学习的这
6、两道题有什 么相同点和不同点？么相同点和不同点？ 相同点：相同点：都是几百几十的数相加都是几百几十的数相加 减，竖式计算时都是相同数位对减，竖式计算时都是相同数位对 齐，从个位算起。齐，从个位算起。 不同点：不同点：一个是几百几十加几百几十一个是几百几十加几百几十 的计算，一个是几百几十减几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十 的计算。的计算。 几百几十加、减几百几十几百几十加、减几百几十 在笔算时要注意什么？在笔算时要注意什么？ 计算加法时，哪一位相加满十要计算加法时，哪一位相加满十要 向前一位进向前一位进1；计算减法时，哪一；计算减法时，哪一 位不够减要从前一位退位不够减要从前一位退1，
7、在本位，在本位 加加10再减。再减。 3 8 0 5 5 0 3 1 9 0 5 5 0 3 8 0 7 . 1 0 教材教材P14 做一做做一做 410+250= 970-480= 2 5 0 4 1 0 6 6 0 9 7 0 4 8 0 9 . 4 0 660 490 3 7 0 3 4 0 1 7 0 340+370= 360+240= 1 2 4 0 3 6 0 0 6 0 1 710 600 教材教材P14 做一做做一做 280-160= 630+290= 450-260= 800-150= 1 6 0 2 8 0 2 1 0 2 9 0 6 3 0 2 9 0 120 920 1
8、 2 6 0 4 5 0 9 1 0 190 1 5 0 8 0 0 5 6 0 650 . . 三、巩固深化三、巩固深化 240460 00 710380 30 240420 60 710310 00 加法中加法中，上面的题十位相加满十了上面的题十位相加满十了，需要进需要进1， 下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相 减时不够减需要退位，下面的题没有退位。减时不够减需要退位，下面的题没有退位。 （一）判断百位上是几（一）判断百位上是几 7 观察上下两道题目，观察上下两道题目， 说一说有什么不同。说一说有什么不同。 3 6 4 （二）啄木鸟治病（二）啄
9、木鸟治病 4 2 0 3 9 0 1 8 0 1 9 2 0 8 6 0 6 0 （ ） （ ） （三）解决问题（三）解决问题 520350 170（米）（米） 情况一：情况一： 我家距离学校我家距离学校 大约大约350米。米。 520米米 350米米 ?米米 这两位同学的这两位同学的 家相距多少米？家相距多少米？ 我家距离学校我家距离学校 大约大约520米。米。 情况二：情况二： 520350 870（米）（米） 350米米 520米米 ?米米 我家距离学校我家距离学校 大约大约350米。米。 这两位同学的这两位同学的 家相距多少米？家相距多少米？ 我家距离学校我家距离学校 大约大约520米
10、。米。 （三）解决问题（三）解决问题 四、课堂小结四、课堂小结 3 8 0 5 5 0 3 1 9 0 百百 十十 个个 5 5 0 3 8 0 7 . 1 0 百百 十十 个个 几百几十加减几百几十几百几十加减几百几十 五、课后作业五、课后作业 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 六、教学反思六、教学反思 本节课能根据教学内容，充分有效地活用教本节课能根据教学内容，充分有效地活用教 材，教学设计新颖，教学目标明确，较好地体现材，教学设计新颖，教学目标明确，较好地体现 了新课程的基本理念和培养目标。了新课程的基本理念和培养目标。 教学过程中注教学过程中注 重面向全体学生，充分体现了教师是组织者、引重面向全体学生，充分体现了教师是组织者、引 导者，学生是学习的主人这种以学生为本的教学导者，学生是学习的主人这种以学生为本的教学 理念。注重为学生营造和谐充满活力的教学内容，理念。注重为学生营造和谐充满活力的教学内容， 激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣。 注重数学从生活中来。在学注重数学从生活中来。在学 习过程中，注重培养学生的探究意识，小组合作习过程中，注重培养学生的探究意识，小组合作 学习意识。学习意识。
