1、浙江省宁波市余姚市六校2023学年九年级上学期期中语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、基础知识综合1“【甲】以仁心仁术造福当地人民，以实际行动讲好中国故事，为推动构建人类卫生健康共同体作出更大贡献。”2月9日，习近平总书记给第19批援助中非共和国的中国医疗队队员的回信中如此说到。【乙】正如梁启超在敬业与乐业中所说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中在这件事上头，一点不能亵渎，不能旁w（ ）”。这就是仁者的本色。(1)给文中加点词选择正确的读音。亵渎（A dB du ）(2)根据上下文，填写正确的汉字。旁w (3)【甲】处画线句属于下列复句类型的是（）A条件复句B递进复句C转折复
2、句D并列复句(4)【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 改为 二、名句名篇默写2仁者，难忘故土，“（1） ，凫雁满回塘。 ”（温庭筠商山早行）；仁者，忧国忧民，“（2） ，（3） ”（范仲淹岳阳楼记）；仁者，乐以忘忧，如“山水之乐，（4） ”（欧阳修醉翁亭记）；仁者，直道而行，义无反顾 ，“（5） ，（6） ”(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）；仁者，昂扬乐观，胸怀大志“（7） ，（8） ”（李白行路难（其一）；仁者，更愿把美好的祝愿赠与他人，“（9） ，（10） ”（苏轼水调歌头）。三、翻译3请写出下列加点词的意思。（1）属予作文以记之 （2）或异二者之为 （3）伛偻提携 （4）焉得更有此人
3、 四、名著阅读北方（节选）我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，我相信这言语与姿态坚强地生活在土地上永远不会灭亡;我爱这悲哀的国土，古老的国土这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族4以上选段选自 ，作者蒋正涵，他的成名作是 。5根据作者创作诗歌的先后顺序，下面三首诗歌应排序为为 、 、 、（填写字母）。A刈草的孩子B雪落在中国的土地上C鱼化石6诗歌选段中的主要意象是什么，说说诗人在其中寄予的情感。五、现代文阅读木匠老莫我家建房子，砖木结构，要请一个木匠。恰好，我爹在李村遇到木匠老莫。我爹一说，老莫一口答应了。第二天一早，我们还没起床，老莫就来了。我爹
4、开门一看，老莫背着工具箱站在门口，惊讶不已:“咋这么早?”老莫看看天色:“不早了吧。”院子里堆满木材，老莫打开工具箱，拿出锯、刨、锉刀、凿子、墨斗、卡尺等工具开始干活，一时间，锯末飞溅，刨花纷飞。老莫截好了一大堆木料，刨好了几条窗格，我娘才做好早餐，喊老莫过来吃。这时，建房子的工人才陆陆续续来到我们家。房子建好后，家里只剩下老莫一个人干木工活。中午，我爹不在家。我娘在地里锄草，活多，忘了回家，猛一抬头，日头偏西了，赶紧扯了几把青菜，在半路上遇到卖猪肉的老黑头，割了一斤肉。我娘回到家，老莫正在大汗淋漓地劈木头，飞溅的木屑噼噼啪啪，他浑身上下像在水里捞出来一样。村庄静悄悄的，只有风声伴着老莫的拉锯
5、声、推刨子声。院子里，锯好的木料堆积如山。我娘做好午饭，老莫坐下来，一看饭菜，埋怨我娘:“咋整得这么复杂?有粥有饭吃就行；肉呢，不要了。”我娘说:“这怎么行?”老莫说:“咋不行?”我娘说:“怎么也要有肉有酒。”那时，是上世纪70年代末，家家户户还不富裕，朝粥晚饭，肚子里没多少油水，饿啊!老莫瞅瞅四周，墙角有一堆红薯芋头。老莫说:“中午我就吃红薯芋头，我自己煲，你该干啥干啥。”这苦了老莫了。我娘摇摇头，说什么也不答应。老莫的犟脾气上来了:“你不答应，我就不干了！”话说到这份上，我娘只好应允了。那段时间我娘忙，想等忙过这段时间再说。谁知，我娘一忙，就忙了一个多月。收完水稻，收完花生，犁了，播下返秋
6、稻，村里又抽调劳力去修水库，我娘被抽中。等我娘忙完了，老莫的木工活也就完成了，他吃了一个多月的红薯芋头，墙角那一大堆红薯芋头差不多吃光了。那时，每天中午，老莫煲红薯芋头吃。吃完，抽根烟，歇一下，又开始干活。老莫的工钱按日结算。我也跟着老莫吃红薯芋头，吃了一段时间，打嗝都涌出红薯芋头味，味蕾寡淡，反胃，冒酸水，一闻到红薯芋头味就想吐，也不知道老莫怎么吃得了！后来我娘跟我爹说到这事，眼窝里一阵潮湿，感叹:“老实人啊！”工钱结算完毕，家里没钱，欠着。后来我爷爷病重，我读大学，老莫的工钱就一直拖欠着，直到我毕业，当了老师，领了工资，才给了他。从我家起，此后，老莫一直在附近的三村六屯做木工。他不缺活，大
7、家争着请他。一家接一家,赶趟儿似的，一直没有停歇过。老莫做出来的门窗家具，纯手工打的卯，严丝合缝，那一斧一凿，一锯一刨，一锤一线，无不浸着老莫的汗水和心血。大家都说，老莫是个实在人，干活用心，勤恳吃苦，不偷懒。可当初李村的人不是这样说的。我爹到李村给猪崽打疫苗。李村的人说，你干吗请老莫？他又懒又精，奸猾得很。那是以前的事，那时老莫年轻，讲究吃，奸懒，怠工，一天干不多少活，老莫名声不好，李村的人不请他，附近的村庄也没人请他。老莫家境困难，等着活干，可就是没人请他。老莫常在家，抚摸着那套工具，神情落寞，郁郁寡欢。我爹想起来了，他叫老莫到我家做木工时，老莫愣怔了好一阵，眼睛湿润，感激不尽。那天晚上，
8、老莫拿出生锈的工具，磨了大半夜，一件一件地磨，嚯嚯嚯，嚯嚯嚯。第二天一早，老莫背着工具到我家来。因为我爹，老莫的手艺终于重见天日。后来，他成了我们县里最好的木匠，手艺精湛，远近驰名。重修三江风雨桥的时候，上级指定，老莫总负责。也因此，老莫和我爹成了莫逆之交，亲如手足。7作者在叙述时用了插叙的手法，请根据时间顺序，重新梳理故事脉络，补全情节。8请赏析第段划线句的表达效果那一斧一凿，一锯一刨，一锤一线，无不浸着老莫的汗水和心血。9在阅读小说时应格外关注人物的语言描写，因为语言描写往往是人物心理、性格的直观体现。文中段老莫和“我”娘之间的对话虽然看起来语气不甚友善，却别有一番情味。情分析两人话语，补
9、全表格。仁者仁语仁心（揣摩人物心理）仁性（性格）老莫“咋整得这么复杂?有粥有饭吃就行；肉呢，不要了。”“咋不行?”“中午我就吃红薯芋头，我自己煲，你该干啥干啥。”“你不答应，我就不干了！”（1）（2）“我”娘“这怎么行？”“怎么也要有肉有酒。”（3）（4）10文章最后一段说“老莫和我爹成了莫逆之交，亲如手足”，其用意何在？请结合生活实际，说说你从中得到的启示。材料一“那个染着粉色头发的女孩走了”近日，一则新闻刺痛了大家的心。据报道，女孩小郑曾在网上分享自己和亲人的合影，但随后有账号盗用照片捏造谣言，大量恶劣的人身攻击，最终将她推上了不归路。遗憾的是，小郑的悲剧并不是个例，种种事实警示着我们，整
10、治网络暴力，清朗虚拟空间，已刻不容缓。有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。中华人民共和国网络安全法深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；关于切实加强网络暴力治理的通知要求严处借网暴恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台青少年网民由于三观尚处于成型期，若接触到海量负面网络信息，容易沦为“集火”的对象，成为网暴的受害者；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的网络信息影响，也有可能转变为网络暴力的施暴者。因此，在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，告诉孩子们如果不幸遭遇网暴，要勇于使用法律武器保护自己，
11、同时加强对青少年网暴受害者的心理疏导。惩治网络暴力需多方“出列”。家庭与学校应加强青少年思想引导，让他们明确认识到网络暴力的危害，从小在心中树立道德与法律的红线。全社会需形成合力，重视网络暴力行为对青少年造成的现实危害，勒紧网络暴力躁动的缰绳，让抵制网暴成为社会共识，让施暴者无所遁形，望不再有人沦为网络暴力的受害者。（摘编自“共青团中央”公众号）材料二说到暴力，我们首先想到的会是传统暴力，但有了网络之后，不需要动手打人，敲敲键盘，就能够施暴。首先，传统暴力心理成本很高，要动手，而且要直面惨烈的后果；网暴则不同，在施暴人这里发一条评论，就能够完成伤害，过程中，他根本看不到被害人，也看不到严重的后
12、果，所以他的心理成本很低。其次，传统暴力的实施是在一个场地里发生，有时间和空间的限制；网暴则可以一直延续及时更新，就算某一个施暴者休息了，其他施暴者也会接力施暴。第三，传统暴力里面受害者可以找一个避难所，比如回家躲起来；网暴则不同，数字媒体可以进入一切空间，回家也不会放过你。正是因为网暴的成本太低，很多人会不自觉的成为施暴者。还有一些人不认为自己对别人实施了暴力，还以为自己在主持正义。（摘编自给孩子的国内新闻，有删改）材料三2023年两会期间，全国人大代表李东生就治理“网络黑粉”“网络医闹”“网络审判”等网络暴力提出三条意见，再度引起热议。这是他第三次在两会上提出网络暴力治理的相关建议。李东生
13、建议，一是出台反网络暴力法，以具体化的法律条文指导司法实践；二是构建网暴技术识别模型，建立快速举报通道；三是建立网络暴力黑名单机制与监察执法体系，将涉及网暴行为的个人或机构列入黑名单，对其采取限流、禁言、关闭账号等处理措施。（摘编自凤凰周刊）11下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A社交平台除了禁言、查封账号等举措，还应防患于未然，及时识别、处理问题，掐灭网络暴力的火苗。B负面网络信息对于青少年网民的伤害更大，很容易形成不可逆的伤害。C很多人之所以大肆在网络上施暴，是因为不需要承担任何责任。D全国人大代表已多次提出要尽快出台反网络暴力的专门法。12阅读材料一，请分析第段的作用。13网
14、络暴力与传统暴力相比，有哪些不同之处？请简要概括。14惩治网络暴力，我们能做些什么？请你结合上述材料提出建议。六、文言文阅读为进一步了解张岱，探究其仁者品质，特搜集了以下资料。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱湖心亭看雪）【乙】嘉兴
15、人开口烟雨楼，天下笑之。然烟雨楼故自佳。楼襟对莺泽湖，涳涳蒙蒙，时带雨意，长芦高柳，能与湖为浅深。湖多精舫，美人航之，载书画茶酒，与客期于烟雨楼。客至，则载之去，舣舟于烟波缥缈。态度幽闲茗炉相对意之所安经旬不返。舟中有所需，则逸出宣公桥、角里街，果蓏蔬鲜，法膳琼苏，咄嗟立办，旋即归航。柳湾桃坞，痴迷伫想，若遇仙缘，洒然言别，不落姓氏。（节选自张岱烟雨楼）【丙】自题小像明张岱功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重。著书二十年耶而仅堪覆瓮,之人耶有用没用?【注释】舣：停船靠岸。法膳：上好的饭食。琼苏：美酒名，此指美酒。覆瓮：比喻著作毫无价值，只可做盖酱罐用，多为谦辞。15请用“/”给下面的
16、句子断句。（断三处）态 度 幽 闲 茗 炉 相 对 意 之 所 安 经 旬 不 返16用现代汉语翻译下列句子。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）舟中有所需，则逸出宣公桥、角里街。17【甲】文中的“独往湖心亭看雪”的“独”字和【丙】文中对自我形象的刻画是否相同？请联系上下文，说说你的看法。18【甲】文的张岱偶遇两人，主动“问其姓氏”；【乙】文的张岱痴想遇仙缘，却“洒然言别，不落姓氏”，这是为什么？七、作文19学习了岳阳楼记和醉翁亭记两篇古文之后，同学们收获颇丰，感慨颇多。小语说：“范仲淹和欧阳修都是被贬之后，写出了千古流传的经典，可见逆境不仅可以磨炼一个人的意志，也可以创造奇迹。”小文却不以为然，说道：“你没听说过好风凭借力，送我上青云吗？我觉得顺境更能培养我们乐观、积极的心态，也更能造就人才。”她们的话引起了你怎样的思考？请以“顺境造就人才”或“逆境造就人才”为话题，至少运用一种论证方法，表达你的看法。要求表达流畅，逻辑清楚，100字左右。20题目：点点善意暖人心生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心请你捕捉生活中两三个小善举，写一篇文章。要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；内容充实，行文流畅，能表达真情实感。试卷第7页，共8页
