1、人教版人教版 九年级九年级 语文（下）语文（下）第2单元8 蒲柳人家导入新课用蒲草和柳树枝搭用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。指代普通贫苦农家。检查预习作 者 简 介作 者 简 介 刘绍棠刘绍棠(19361997),(19361997),当代当代作家。通县作家。通县(今北京通州区今北京通州区)人。人。蒲柳人家蒲柳人家京门脸子京门脸子 运河的桨声运河的桨声蛾眉蛾眉等。等。背 景 链 接背 景 链 接 本文选自本文选自十月十月19801980年第年第3 3期。故事发生在期。故事发生在2020世纪世纪3030年代，年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪
2、恶的杜四夫妇花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小妾，并要以董太师做小妾，并要以“抗日抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐头、吉老秤等为首的父老激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐头、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，让檎、莲顺利完婚。乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，让檎、莲顺利完婚。蒲柳人蒲柳人家家全篇共十二节，但这个主线故事只占不到两节的篇幅，其余全篇共十二节，但这个主线故事只占不到
3、两节的篇幅，其余十节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。本文十节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。本文节选的是小说的前两节。节选的是小说的前两节。生 难 字 词生 难 字 词隐隐匿匿（）捯捯气（气（）烟烟囱囱（）剜剜（）擀擀（）gngnwnwncncndodonn（1 1）字音）字音嘬嘬（）zuzu戏戏谑谑（）xuxu驾驾驭驭（）yy礼礼聘聘（）腌臜腌臜（）()()pnpn荣荣膺膺（）yngyng腻腻歪（歪（）nnzz呱呱呱坠地（呱坠地（）gg如坐针如坐针毡毡（）zhnzhn（2 2）词义）词义妙手回春：妙手回春：称赞医生医术高明称赞医生医术高明,能把垂危的病人治好。
4、能把垂危的病人治好。形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作过程中不间断、不松懈。过程中不间断、不松懈。一气呵成：一气呵成：光荣地接受或承当。光荣地接受或承当。荣膺：荣膺：快把眼睛望穿了快把眼睛望穿了,形容盼望殷切。形容盼望殷切。望眼欲穿：望眼欲穿：过分斟酌字句过分斟酌字句,多用来指死抠字眼儿多用来指死抠字眼儿,也用来指也用来指对文字的使用反复推敲对文字的使用反复推敲,十分讲究。十分讲究。咬文嚼字：咬文嚼字：像坐在有针的毡子上一样像坐在有针的毡子上一样,形容心神不宁。形容心神不宁。如坐针毡：如坐针毡：像芒和刺扎在背上一样像芒和刺扎在背上一样,形容坐立不安
5、。形容坐立不安。芒刺在背：芒刺在背：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。为可耻。不耻下问：不耻下问：整体感知1.朗读指导。反复诵读反复诵读,仔细体会仔细体会,精彩的语句和段落还可背精彩的语句和段落还可背诵诵,使自己能深入领悟小说使自己能深入领悟小说语言运用的妙处。语言运用的妙处。2.熟读课文,归纳文章层次结构。第一部分：第一部分：写何满子的奶奶一丈青大娘写何满子的奶奶一丈青大娘(开头到开头到“一一点儿也没有写字的兴致点儿也没有写字的兴致”)；第二部分：第二部分：写何满子的爷爷何大学问写何满子的爷爷何大学问(“(“何满子的爷何满子的爷爷爷,名讳
6、已不可考名讳已不可考”到结尾到结尾)。3.3.找文中描写三个主要人物的部分，并作分析。找文中描写三个主要人物的部分，并作分析。年龄：年龄：六岁六岁外貌：外貌：剃个光葫芦头，天灵盖上留剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。烟囱里爬出来。何满子何满子整天在河滩上野跑整天在河滩上野跑不穿大红兜不穿大红兜记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘上学不安分上学不安分藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏心疼爷爷，想哄爷爷开心心疼爷爷，想哄爷爷开心被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委
7、屈又憋闷被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷特点特点一丈青大娘一丈青大娘外貌：外貌：身强力壮，样样在行身强力壮，样样在行大高个儿，一双大脚，青铜肤大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，有一双长满色，嗓门也亮堂，有一双长满老茧的大手。老茧的大手。“站住！站住！”“都给我穿上裤子！都给我穿上裤子！”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”“小祖宗儿！小祖宗儿！”语言：语言：泼辣大胆、爱打抱不平泼辣大胆、爱打抱不平口苦心甜，溺爱孙儿口苦心甜，溺爱孙儿一丈青大娘火了起来，一丈青大娘火了起来，挽挽了挽袖口了挽袖口一阵风一阵风冲冲下河坡下河坡手手戳
8、戳着他们的鼻子着他们的鼻子一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇抡圆了扇过去过去一丈青大娘一丈青大娘折断折断了一棵茶碗口粗细的河柳了一棵茶碗口粗细的河柳挥舞挥舞起来起来一丈青大娘不依不饶，站在河边一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂大骂不住声不住声动作：动作：风风火火，干净利落，英姿飒爽风风火火，干净利落，英姿飒爽何大学问何大学问 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。朗目，一副关公相貌。何大学问的相貌何大学问的相貌 何大学问的性格何大学问的性格他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。
9、他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包弱、病、残，伸手就掏荷包好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。为朋友两肋插刀。你觉得关于何大学问的哪些文字富有鲜明的个性特点？你觉得关于何大学问的哪些文字富有鲜明的个性特点？他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆
10、一丈八尺的大鞭路遇文庙路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。，他都要下马，作个大揖，上一股高香。但是，这一趟回来但是，这一趟回来愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！”给何满子讲五代残唐的故事。给何满子讲五代残唐的故事。感知形象1文章写了哪些人物？何满子，何满子的奶奶何满子，何满子的奶奶一丈青大娘，何满子一丈青大娘，何满子的爷爷的爷爷何大学问，纤夫和船老板，摆渡船的柳罐何大学问，纤夫和船老板，摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋斗，钉掌铺的吉老秤，老木
11、匠郑端午，开小店的花鞋杜四，何满子的父亲、母亲，书铺掌柜杜四，何满子的父亲、母亲，书铺掌柜(姥爷姥爷)，老秀，老秀才，在通州潞河中学念书的周檎。才，在通州潞河中学念书的周檎。2何满子在文章中起什么作用？何满子是小说的主要线索人物，何满子是小说的主要线索人物，作者通过一个机灵顽皮、充满稚气的作者通过一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。孩子的眼睛，串起整个故事。3“一交立夏就光屁股”，对此有同学说：真不文明！你是怎么看的？真实地写出了那个时代京东真实地写出了那个时代京东北运河一带农村小朋友的特点，北运河一带农村小朋友的特点，极富乡土特色和生活气息。极富乡土特色和生活气息。4 4何满子
12、的奶奶为什么被称为何满子的奶奶为什么被称为“一丈青大娘一丈青大娘”？奶奶个高脚大，身强体健，性格豪奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，与爽，爱打抱不平，与水浒传水浒传中的著中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。名女将一丈青扈三娘颇为神似。5.5.为什么叫为什么叫“何大学问何大学问”?在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学
13、问的外号。是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。6 6这篇文章的主题是什么？这篇文章的主题是什么？这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶劳动人民热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。品读语言（1 1）作者采用了活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，）作者采用了活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。形
14、成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。写天气之热，写天气之热，“热得像天上下火热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子，；写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”。“何满子是一丈何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象，形象生动而又生动而又准确传神准确传神。（2 2）作者又继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用）作者又继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。“何满子的爷爷，官讳已不可考。但
15、是，如果提起他的外号，何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。真是叫得山响。”句中句中“官讳官讳”是书面语，是书面语，“叫得山响叫得山响”是民是民间口语，二者结合给小说间口语，二者结合给小说增添了幽默诙谐色彩增添了幽默诙谐色彩。课堂小结 这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就像一这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就像一幅风俗画，展示了幅风俗画，展示了2020世纪世纪3030年代京东北运河一带农村年代京东北运河一带农村的风景习俗和世态人情。赞扬了淳厚朴实的劳动人民的风景习俗和世态人情。赞扬了淳厚朴实的劳动人民热情正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困的美热情正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困的美好品格和高尚情操。好品格和高尚情操。板书设计蒲柳人家（节选）蒲柳人家（节选）一丈青大娘一丈青大娘何大学问何大学问何满子何满子民族作风民族作风崇尚知识、侠肝义胆、崇尚知识、侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、仗义轻财、慷慨豁达、爱抱打不平爱抱打不平泼辣大胆泼辣大胆 刚直不阿刚直不阿口苦心甜口苦心甜 溺爱孙儿溺爱孙儿好动顽劣、纯真稚气、聪慧灵秀好动顽劣、纯真稚气、聪慧灵秀民族气派民族气派
