2024新青岛版(2019)七年级下册《信息技术》第三单元第14课数据图表化 教案.doc

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资源描述

1、信息技术教学设计课题第14课 数据图表化课时1课程类型新授课主备人授课人背景分析学习目标1.理解图表的构成和作用,了解图表的不同类型,知道常见图表的适用范围;(重点)2.掌握数据的图表化表示方法,学会对图表进行编辑和格式化;(重点、难点)3.感受图表在现实生活中的应用,体验信息的多样化表示方法。(重点)教学准备硬件:多媒体计算机教室,青岛版信息技术教材第二册软件:教学管理软件,教学课件,关于疫情的资料学习环节(活动)教学设计评价设计二次修改一、 创设情境,提出目标教师引导:通过“冠状病毒病(COVID-19)2021年2月1日疫情”表,我们可以了各个国家疫情情况,但表中只有数据,看起来比较枯燥

2、。Excle还提供了更加直观的图表法,使得数据易于阅读和评价,帮助我们更好地分析 数据的规律和趋势。下面看看这节课我们要学习那些知识和技能吧。出示学习目标:1.理解图表的构成和作用,了解图表的不同类型,知道常见图表的适用范围;(重点)2.掌握数据的图表化表示方法,学会对图表进行编辑和格式化;(重点、难点)3.感受图表在现实生活中的应用,体验信息的多样化表示方法。(重点)学生活动:明确探究学习内容,感知学习目标观察学生参与度、课堂纪律、上机习惯、了解预习情况二、 任务驱动,学习探究任务一:探究由数据向图表的转化教师引导:图表是工作表数据的图形表示,它能生动形象和直观地展示不同数据之间的差异,从而

3、快速简洁地说明问题。如何将“冠状病毒病(COVID-19)2021年2月1日疫情”制作成图表呢?课件出示任务一:制作精美的图表前,要准备好与之对应的表格数据,我们称之为“数据源”。选择“疫情统计”工作表中相应的数据区域,制作一个簇状柱形图。学生活动:(1)打开工作表“疫情工作表”,选择数据源。(2)学生思考、分析,尝试上机操作,插入簇状柱形图。(如有困难可参考学历案、课本)插入图表图表类型图表选项教师活动:(1)巡视指导,了解学生操作情况(2)教学反馈:找生示范讲解操作步骤(3)教师根据学生掌握情况释疑解难,强调重难点、易错点。学生活动:巩固完成任务一,完成星级评价。教师活动:议一议:除了柱形

4、图外,WPS Offitce还提供了拆线图、饼图、条形图、面积图、雷达图等多种类型的图表。你知道什么样的表格数据需要用怎样的数据图表吗?学生活动:思考、分析后归纳总结。加油站:图表生成后,可以选中图表,并在图表工具栏中再次更改图表类型。评价标准:能自主、熟练完成任务一能在老师、同学帮助下完成任务一能在课堂反馈、教师讲解后完成任务一星级评价:任务二:探索编辑图表的方法教师引导:图表生成后,我们往往发现图表的位置、大小不合适,该怎么调整?某些数据需要修改、添加、删除,该怎么办?怎样删除某一数据系列?我们一起来探索编辑图表的方法吧课件出示任务二:调整疫情的族状柱形图的大小,并放到数据源下面位置。删除

5、全国人数数据系列。学生活动:(1)打开“疫情统计”工作表,根据要求完善表格。(2)学生思考、分析,在课本找答案,尝试上机操作(如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频)教师活动:(1)巡视指导,了解学生操作情况(2)教学反馈:找生示范讲解操作步骤(3)教师根据学生掌握情况释疑解难,强调重难点、易错点。学生活动:巩固完成任务二,完成星级评价。评价标准:能自主、熟练完成任务二能在老师、同学帮助下完成任务二能在课堂反馈、教师讲解后完成任务二星级评价:任务三:探索图表格式化的方法教师引导:图表标题与数据表标题不一致,该怎样调整?垂直轴、水平轴、图例中的字体该如何调整呢?课件出示任务三:打开“

6、疫情统计表”并进行格式化:修饰图表标题;调整图表垂直轴的刻度;给绘图区填充合适的背景色。格式化后,让图表更加醒目、美观。学生活动:(1)打开“疫情统计表”工作表,根据个人审美标准格式化图表。(2)学生思考、分析,尝试上机操作。(如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频)教师活动:(1)巡视指导,了解学生操作情况(2)教学反馈:找生示范讲解操作步骤(3)教师根据学生掌握情况释疑解难,强调重难点、易错点。学生活动:巩固完成任务三,完成星级评价。评价标准:能自主、熟练完成任务三能在老师、同学帮助下完成任务三能在课堂反馈、教师讲解后完成任务三星级评价:三、学以致用,巩固提高教师引导:有一句说

7、的好“学以致用”,同学们不可以利用今天所学的知识解决生活或学习中的实际问题呢?课件出示任务:打开“2020年2月5日山东省疫情统计表”工作表,将其中的数据用适合的图表展示出来,要求图表直观、观赏性强。学生活动:(1)打开“2020年2月5日山东省疫情统计表”工作表。(2)学生思考、分析,根据要求完善表格。教师活动:(1) 巡视指导,及时了解学生操作情况。(2) 教学反馈:收集学生知识掌握的情况信息,进行课堂内的二次备课。四、作品展示,交流评价教师引导:老师刚才看了看,很多同学都完成的非常好,下面分小组来分享你的作品,每个小组推荐一个最好的作品展示给大家。其他小组的同学要根据评价标准给出你的意见

8、。学生活动:(1) 分组推荐优秀作品。(2) 优秀作品代表讲解作品(3) 其他学生根据评价标准评价。教师活动:教师总结学生作品完成情况,根据学生作品情况释疑解难,强调重难点、易错点。学生活动:巩固完成作品,完成星级评价。评价标准:项目结果正确操作熟练表达清晰自评组评评价方式:根据评价标准,自评、组评相结合五、课堂梳理,拓展延伸教师引导:通过这节课的学习,我们学到了很多知识,也有很多的感触。你都有哪些收获,谈一谈。学生活动:(1) 个人反思,小组交流(2) 选取代表发言总结教师总结引导:通过这堂课的学习,我们学习了EXCEL中图表的基本操作方法,同学们都出色完成了学习任务,希望大家能把今天所学的知识应用到现实生活中。同时,除了我们学习的图表类型外,Excel还提供了很多种类型的图表,我们可以根据需要进行选择,有兴趣的同学可以在课下尝试一下其它图表的使用。 板书设计数据图表化 探究由数据向图表的转化 探索编辑图表的方法 探索图表格式化的方法 教学反思

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