1、任务一任务一 穿越信息时空穿越信息时空学习任务1.1.了解不同发展阶段信息活动的特征；了解不同发展阶段信息活动的特征；2.2.能通过案例分析，对信息活动的发展历史形能通过案例分析，对信息活动的发展历史形成深刻的感悟。成深刻的感悟。所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。什么是信息无处不在的信息无处不在的信息无处不在的信息信息无处不在，无时不有。信息无处不在，无时不有。我们生活在一个
2、充满信息的世界里。我们生活在一个充满信息的世界里。无处不在的信息无处不在的信息你能发现身边你能发现身边的信息吗？的信息吗？新闻、广播、天气预报、新闻、广播、天气预报、报纸、杂志报纸、杂志信息信息无处不在无处不在信息信息的发展的发展古古时时候候现现代代信的故事 信是远距离传递和交流信息的工具。最初人们为了和远方的亲友通信,常常委托报信人传口信,通过手势、语言直接传递信息。为了避免忘记和差错。人们逐步创造了一种“实物信”。即用各种各样的实物作为交流的工具,如“贝壳信”“结绳信”。实物信,可以看做是人类最早的有形信件。后来人们在石片或树皮上刻画各种各样的图画,以传递更为明确的信息。在文字出现以后,文
3、字信件也就应运而生了。古代的人们把文字写在绢帛、木简、竹简上。但无论是绢帛信、木简信,还是竹简信,它们的制作和使用都有许多缺点和不便。当更理想的书写工具纸发明以后,这些不同形式的信就逐渐让位于纸信而退出了历史舞台。如今,随着通信、计算机及网络技术的发展和普及,人们可以通过电话、电报、传真、计算杋网络等更快、更远、更准确地传递信息了 在人类发展早期,人们往往从自然现象和社会活动中获得信息,通过手势、声音、眼神、动作等表达、传递信息,并在日常生活中不知不觉地利用信息。语言的使用,推动了人与人之间信息的交流和传递,使人类生产和生活的经验、本领代代相传承袭下来;而文字的使用拓宽了人们信息活动的范围,文
4、字作为信息的载体,突破了时间与空间的限制,将信息准确、长期地保存下来。直到今天,语言和文字仍然是人们进行信息交流的最基本的工具。工业革命之后,电报、电话、广播、电视等技术产生了,它们在使信息活动的内容和形式更加丰富的同时,也给人们带来了新形态的信息,如语音、图像、视频等。随着通信技术与计算机技术的融合,计算机网络成为一个全方位的信息载体。人们利用计算机及网络技术进行信息的获取、储存、处理、传播、应用、共享等活动,信息活动变得更加快捷、方便。高速信息网网上学校 2020年疫情期间，同学们不能集中上课，学校决定利用网络实施远程教学。在学校的校园网上有在线课堂、学生作业、课堂实录、同步练习、交作业等
5、栏目，同学们在家中登陆学校的网站,进入在线课堂后，找到自己的老师,在网上进行远程学习，选择同步练习，完成练习，通过网络提交作业，老师则在网上批改学生的作业，再将批改后的作业通过网络反馈给学生。互联网还帮你解决的哪些问题?2002年，全国15万所中小学开展信息化教育 3000万中小学学生接受信息技术的教育50万管理人员运用信息技术1000所中学建立示范性校园网在贫困地区建立8000个远程教学收视点 应用信息技术教育的发展美国：克林顿于1996年提出总统教育技术计划 1.让8岁的孩子学会阅读。2.12岁的美国孩子都会上网。3.对全美国教师进行信息技术培训。4.将因特网通向所有中小学的每间教室和阅览室。5.使每个公民都能接受终身教育。应用信息技术教育的发展英国：2002年全部中小学上网法国：2006年全部中小学上网新加坡：2000年为每2个中小学学生配备一台电脑，2002年为全体中小学教师提供电子信箱应用信息技术教育的发展
