1、第1-2课时 逐帧动画教学内容分析本课主题1介绍了 Flash软件的窗口组成、工具箱，列举了 Flash动画五种基本类型，分别为：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、路径动画和遮罩动画。利用豹奔跑动画作品解释了逐帧动画的制作原理，引出“帧”概念。根据帧的不同形态和用途，介绍了普通帧、关键帧、空白关键帧、过渡帧等常见帧。设计简单的节目片头动画要求每个关键帧显示颜色、字体各不相同的文字。在完成该任务过程中，学习创建 Flash文件，在图层中创建文字，在时间轴面板上插入关键帧和修改关键帧，测试动画等基本技能。主题2介绍了 Flash组织影片的重要元素图层。在图层面板上进行新建图层、删除图层、创建引
2、导层、锁定图层、改变图层顺序等基本操作。书写汉字的模拟动画，用到分离和翻转帧技术，并利用橡皮擦工具实现将文字逐步擦除，最后变成文字逐步出现的动画。本单元内容是全新的知识技能，先了解 Flash软件以及动画的原理和基本类型后，再了解帧的概念和使用，最后进一步了解图层概念以及多图层逐帧动画的制作方法，层层递进，最后达到掌握逐帧动画的制作原理和方法的目的。图层的灵活使用将为后续其他类型的动画制作打下基础。本课知识奠定了学生学习动画制作知识与技能的基础，调动了学生了解与学习 Flash动画的主动性，为之后的动画制作学习打下基础。教学对象分析七年级的学生已经有一定的信息技术基本技能，刚接触到Flash动
3、画制作，对动画制作十分感兴趣。本阶段学生不满足于平铺直叙的教学，因此需要形式多样、生动有趣的课堂效果来调动学生的学习积极性。有些学生在生活中玩过手翻书、走马灯等，对于理解动画原理有一定的帮助。学生对于普通帧、关键帧、空白关键帧等的理解与灵活使用有一定难度，因此，教师可以引导学生阅读学习教材，然后进行提问，在学生回答问题过程中教师要注意讲解各种帧的作用与操作，引导学生进行帧的操作练习，达到熟练运用各种帧的目的。本阶段学生动手操作能力比较强，大部分学生能够完成制作简单的节目片头动画任务，但是学生的信息技术知识和操作技能水平存在一定差异，因此教师要注重分层教学，对于设置的活动一般只要求学生完成基本任
4、务，有能力的学生继续完成探究任务图层的概念对七年级的学生来说稍微抽象，教学时，教师可以采用实物演示的方法加以说明，强两通过图层可以控制复杂动画中的多个运动对象。一般情况下，每个运动对象都单独放置在一个图层，多个对象在不同图时，要根据对象层次来确定图层的先后顺序。该年龄段的学生基具备了自主探究、合作交流的学习技能，教师需要深入挖掘教材内容，根据学生生活实际，精心设计，充分发挥学生的创造性。利用橡皮擦工具逐帧逆向擦除笔画，再翻转帧的操作，能帮助学生建立逆向思维体验动画制作的乐趣。教学目标1.了解动画的基本原理和 Flash动画的基本类型。2.理解普通帧、关键帧、空白关键帧、过渡帧的概念。3.掌握制
5、作逐动画的方法。4.理解图层概念，学会使用图层和图层面板。5.掌握“分离”和“翻转帧”命令的操作技巧。教学重点和难点1.教学重点。各种帧的概念和运用，图层的概念和运用。2.教学难点。不同帧的选择使用，图层与运动对象的关系。教学方法1.观察法：展示豹奔跑的逐帧动画作品，让学生观察，建立直接经验，认识帧的概念，了解逐帧动画的原理。2.讲授法：讲解动画的原理、类型，以及帧、图层的概念等。3.任务驱动法：通过制作简单片头动画任务，引导学生逐步掌握逐帧动画的制作方法。4.交流讨论法：在熟悉 Flash软件操作界面以及阅读学习关键帧、普通帧、空白关键帧的概念及应用环节，组织学生交流讨论，鼓励生敢于表达自己
6、的看法，发扬小组帮互助的友爱精神，学习中遇到困难时能及时得到小组成员的帮助。5.教练法：教师演示讲解简单片头动画制作的操作步骤，学生进行操作练习。教学准备1.教学环境多媒体网络教室，广播控制系统。2.教学资源课件，资源包(能表现连续运动的各种gif动画素材，优秀逐帐动画作品，如豹奔跑动画作品，模拟写毛笔字动画作品等)。教学过程第1课时一、导入新课(5分钟)1.展示动画雏形：走马灯、手翻书。走马灯：灯笼各个面绘制一系列连续变化的图像，转动时产生类似图像连续播放的动画效果。手翻书：将事物变化的过程分解成若干动作依次画在纸上装订成书，快速翻动书时，纸上的内容就动了起来。2.接着展示Flash动画作品
7、：有趣的表情包动画、毛笔写字动画等。3.引言：这样有趣的Flash动画是如何制作出来的？接下来的课程中我们将一起探索Flash动画。4.课件显示课题：第1课逐帧动画。二、认识Flash软件(5分钟)1.引导学生启动Flash软件，观察其窗口组成，熟悉软件的操作界面。2.引导学生同桌间交流讨论。提示：当鼠标指针在工具按钮上停留时，会出现该工具名称及使用的快捷键。听取小结。面，激发学3.小结：Flash软件是一款专业的动画制作软件，其软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、舞台、工具箱及各种面板等组成。Flash软件的工具箱分为绘图区、查看区、颜色区和选项区四个部分。三、Flash动画原理及基本类型(7
8、分钟)1.讲解动画原理：动画是指绘制(或拍摄)一个连续动作在不同时刻的画面(或图像)，然后快速地播放这组画面，给视觉造成这是连续变化的图画。2. 介绍Flash动基木类型：按照动画制作的主要技术和动画效果划分，Flash动画有五种基本类型，分别是：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、路径动画和遮动动画。3.打开豹奔跑的Flash逐帧动画文件，先一帧一帧地点击，展示豹子奔跑的6个画面，再快速地连续播放。逐帧动画原理：在连续的关键帧中分解动画动作，也就是每一关键帧的内容不同，连续播放形成动画。四、帧的概念与操作(10分钟）1.讲解帧的概念：刚才这个例子中，豹的奔跑动作被分解到6个画面中，这样的画
9、面称之为“帧”。帧是组成动画的最基本元素。Flash软件中(展示Flash软件的时间轴面板)，时间轴上的一个刻度就是一帧，帧是动画最小的元素，一帧代表一幅影像画面。2.引导学生阅读学习教材第4页的内容，从中了解关键帧、普通帧、空白关键帧的概念及应用。引导学生打开Flash软件，小组讨论。3.广播教师机，提问学生(进行连线练习)：(1)默认的第一帧是什么帧？(2)在空白关键帧上随意画个圆，这时的帧是什么帧？(3)在第五帧，右击鼠标插人帧，这时的帧是什么帧？(4)帧与帧之间有箭号，这代表什么？(在问答过程中讲解各种帧的作用与操作)4.引导学生进行帧的操作练习。操作要求：(1) 第一帧创建关键帧(添
10、加内容与没添加内容的区别)。(2)第二帧创建空白关键帧(与第一帧关键帧的区别)。(3)第五帧插入帧(与插入关键帧的区别)。(4)复制第一帧到第六帧的位置。(5)删除第三帧。5.小结关键帧、普通帧、空白关键帧的区别。五、设计简单的节目片头(15分钟)1.观看电视节目时会发现每个节目都有片头，用逐帧动画就可以设计制作出类似的片头动画。展示例子：设计简单的节目片头动画。提问：观察这个片头动画后，请回答，这个片头动画一共有几帧？每一帧中的文字都发生了哪此变化？2.演示节目片头逐帧动画制作过程：单击荣单栏上的“文件”“新建”命令，新建一个Flash文档。在Flash文档中使用文本工具输入文字，并强调工具
11、箱中的任意变形工具的变形作用。通过两者配合，实现在舞台中间输入大小合适的片头文字。在“图层1”的第2帧位置上插入关键帧。强调：在新的位置使用“插入关键帧”命令可以复制出上一帧的内容。政变第2帧中文字的字体和颜色，实现两帧既统一又有变化的效果。参照上一步操作，依次插入第3至第6个关键帧。注意每个关键帧上的字体和颜色各不相同。单击“控制”菜单中的“测试影片”命令，系统将生成一个“.swf”播放文件。作品测试完成后，单击“文件”菜单，将动画保存为“简单片头动画.fla”文件。3. 布置实践任务：基础任务:可以模仿动手实践的例子制作片头动画，也可以自主创作其他文字片头任务。创新任务：选择自己喜欢的表情
12、包素材，制作表情包变化的逐帧动画。4. 提示学生在制作时思考和创新。思考如何放慢字体变化的速度，如何使得片头更具动感。注意各个关键帧的内容变化，关键帧的数量，两个相邻关键帧的内容连续合理。5.展示并评价学生作品，鼓励学生参与评价。六、归纳总结(3分钟)师生共同总结学习内容：(1)Flash软件窗口组成和工具箱常用工具的使用。(2)Flash动画基本类型和逐帧动画原理。(3)关键帧、普通帧和空白关键帧的概念及使用。第2课时一、创设情境，导入新课(2分钟)1.展示逼真的模拟写毛笔字动画作品。2.提问：你能制作出神奇的写字动画吗？二、图层的概念及其操作(13分钟)1.引导学生观察模拟写毛笔字动画作品
13、，结合教材第6-7页的内容，思考并回答问题：(1)什么是图层？(2)该动画至少需要几个图层？(3)Flash图层有哪些类型？2.讲解图层的原理：可以将图层比喻为一摞透明的纸，每一张都相对独立，它们之间的内容不会相互影响，可以进行独立的操作，也可以将它们合成一个完整的影片。3.讲解Flash图层类型：图层类型主要有普通图层、引导图层、被引导图层、遮罩图层和被遮罩图层等。5. 打开Flash软件，边介绍边演示图层的操作：图层是Flash组织影片的重要元素。在时间轴面板的左侧有一个图层操作区城。在图层面板上可以进行新建图层、删除图层、创建引导层、锁定图层、改变图层顺序等基本操作。三、创建书写汉字的模
14、拟动画（25分钟）1.讲解：在制作动画时，每个图层都有独立的帧面板，可以在每个图层上单独制作动画，组合多个图层的动画便可形成复杂的动画。2.演示制作用毛笔书写汉字的模拟动画的过程：单击“文件”菜单，新建一个Flash文档，文档属性设为默认值。将“图层1”重命名为“汉字”。选中图层第一帧，利用文本工具，在属性面板上设置文字属性，字体：“楷体-GB2312”，颜色：“黑色”，在舞台上输入文“人”。利用工具箱中的“任意变形工具”调整文字的大小。移动文字到适当的位置。或者打开“对齐”选项卡，把文字置于“相对于舞台”的中央。单击“修改”单下的“分离”命令，将文字“人”转换为矢量图。利用橡皮擦工具，按照写
15、字的笔画顺序，倒退着将文字的笔画擦除，每擦一次，按F6功能键插入一个关键帧。在时间轴上，拖动鼠标选中所有关键帧 ，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“翻转帧”命令，将帧的顺序全部颠倒过来。单击图层面板中的“插入图层”按钮，插入一个新图层，并将该图层重命名为“毛笔”。单击菜单中的“文件”-“导入”命令，导入背景为透明色的毛笔图片。利用工具箱中的“任意变形工具”调整“毛笔”图片的大小，并将“毛笔”图片移到“汉字”图层中运笔写字的初始位置上。从“毛笔”图层的第2帧开始，不断按F6功能键插入关键帧，并将毛笔移到文字相应的笔画上。单击菜单中“控制”-“测试影片”命令，系统将生成一个“.swf”播放文件。作
16、品测试完成后，单击“文件”菜单，将动画保存为“毛笔写字.fla”文件。3.布置基本任务：运用图层组合动画，创建一个用笔写字的模拟动画(文字内容可以自由发挥)。在学生操作过程中给予适当的提示，如：文字如果超过一个字，要对文字进行两次分离操作等。4.布置实践创新任务；(1)在不同的图层中导入不同的gif动态图，观察动画播放效果。(2)改变图层的层次关系，观察动画效果的变化情况。(3)给上节课制作的电视节目片头加上合适的背景图，背景图放在新建图层中。5.展示学生优秀作品，对活动过程及成果进行适当点评。四、归纳总结(5分钟)师生共同总结学习内容：(1)图层的原理及基本操作。(2)应用图层组合动画。教学反思
